校园英语杂志2022年第8期目录

本期关注

“双减”背景下课堂英语有效限时阅读优化路径探究

何淑湘;

“双减”背景下高中英语“文化驱动”语篇教学探析

于洪益;

双重手段共建高中英语高效课堂——自主学习和小组合作模式的应用

何成龙;

教研探索

大学英语思政教学动态及热点的科学计量学研究

唐渠;张琰霖;

主题意义下小学英语单元整体教学设计的操作路径和实践研究

楼尹乃;

思维导图在初中英语写作教学中的应用研究

董青;

以产出为导向的大学英语教学中跨文化交际能力培养

韩文华;

小学英语学困生的有效转化策略研究

花多顺;

“互联网+”视角下课程思政与大学英语评价体系的融合策略

黄冰冰;

初中英语读写结合模式促进有效写作教学的探讨

霍瑾予;

初中英语“轻负担、高质量”教学探索

潘鑫;

小学英语语音教学中的语境营造

贾玉洁;

农村小学生英语课外阅读能力有效培养研究

江恋;

高中英语读后续写教学中写作支架的有效搭建

马志芬;

让小学英语阅读教学与网络同行——网络环境下的小学英语阅读教学模式初探

孙询;

多元文化视域下高校英语教学研究

王方媛;

信息化环境下初中英语词汇个性化学习研究

王理煌;

以读促写理念下的小学英语课堂有效教学探析

王玲;

基于职业能力需求导向的高职英语课堂教学设计研究

张兴培;

高校英语教学中课堂互动教学模式的应用研究

赵媛媛;

合作学习在初中英语教学中的应用探究

钟立英;

课程思政理念下中职英语教师面临的挑战及对策研究

周海燕;

分层教学法在初中英语阅读教学中的应用

宗志云;

实践前沿

基于产出导入法的高中英语Integrated skills板块教学设计

刘慧敏;

初中英语教学基于学习记录袋创新评价的实践研究

楼凌林;

问题引领式教学在高中英语阅读课中的实践探索

畅红萍;

阅读素养视角下的英语课外延伸阅读策略

陈丽英;

“读思言”模型在高中英语读后续写教学中的实践探讨

陈晓婧;

核心素养下小组合作探究在初中英语阅读教学中的应用

戴一珺;

核心素养指向下小升初英语阅读衔接教学探讨

高晓丽;

高校英语教学中的文化教学

韩彦林;

高中英语写作教学新模式初探——LSRW教学法的理论与实践

韩兆明;

现代信息技术与中学英语阅读教学的融合

李超;

英语阅读教学中课堂提问策略的案例研究

林泽英;

基于语篇分析的高中英语新教材阅读教学实践探究

刘丽萍;

以网络学习空间人人通为载体的初中英语分层作业实践探究

卢盈盈;

初中英语词汇教学和文化教学相结合探讨

马小燕;

基于英语核心素养改进初中英语阅读教学的策略

糜静燕;

新高考背景下高中英语高效课堂中学生自主学习能力的培养

任贵斌;

浅析模糊容忍度研究对英语课堂教学的启示

孙云帆;

基于核心素养的小学英语单元整体教学探究

汤超琳;

巧读妙悟，张弛有度——小学英语阅读教学探究

王陈斌;

进梯式拓展，开展英语主题阅读

王俊丽;

巧用自然拼读活化小学英语语音教学

王珂;

初中英语评判性阅读教学实践与探索

王玫;

学科核心素养下的初中英语阅读教学探究

吴浩;

“线上线下”混合式教学模式在高中英语教学中的应用

徐堂琦;

核心素养导向下的影视英语教学策略及实践——以《老友记》为例

杨艳;

经验交流

高中英语教学的困境及对策

白莎莎;

高中生赏析经典英语文学作品“show”策略探索

卞泽超;

“小组合作”在高中英语课堂中的重要性

赖锦华;

基于核心素养培养的小学英语阅读教学策略刍议

麻小强;

高中英语教学中文化意识薄弱问题管窥

马文英;

翻转课堂理念下的高中英语词汇教学设计思考

孙娜;

新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建

王旭;

在高中英语教学中进行情感教育的作用与方法

严月侠;

“双减”背景下乡镇初中英语翻转课堂教学策略

张智慧;

提高小学英语单词记忆效率的方法思考

赵彩玲;

语言文化

浅析跨文化商务交际中模糊限制语的应用及语用功能

王敏玥;

语言学习者语音感知的跨语言影响研究述评

王瑞芝;

翻译探究

从文化差异性角度浅析隐喻翻译中保持隐喻特征的方法策略

李若恒;徐未艾;

认知翻译理论视角下翻译过程优化研究

唐悦;