校园英语杂志2022年第21期目录

本期关注

浅析英语阅读教学对高中学生批判性思维能力的培养

杜雨菲;

基于产出导向法的大学英语阅读课程混合教学模式的构建

金安琪;

从中考命题角度探析英语阅读教学——以2021年福建中考英语阅读理解题为例

陈锦;

小学高年级学生英语课外阅读现状分析与对策——以上海某小学为例

周琼;

教研探索

学科育人视角下中学英语审美课堂建构策略研究

董莹;程岭;

高中英语课堂教师口头纠正性反馈与学生接纳的研究

戴伟萍;

“互联网+”背景下地方高校英语教师信息化教学分析

堵楠楠;

英文绘本在儿童英语启蒙中的应用研究

杜文娟;

应用型本科院校大学英语课程设置及教学创新探究

张诗琪;

二语习得理论在高校英语听力教学中的应用研究

海月;

自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究

马粉粉;

师范认证视角下高校英语教师教学可持续发展建设研究

马晓娜;

高职公共英语教学中课程思政渗透研究

任培怡;

基于产出导向法的大学英语线上线下混合教学模式探究

邢琼月;

九年级学生英语写作中的错误分析

文仪;郭鸿雁;

“互联网+”视域下应用型高校大学英语教学生态化模式构建研究

吴佶凌;

基于新版《大学英语教学指南》的大学英语课程教学模式改革与研究

张雪;

商务英语专业学生学习动机激发策略研究——以东莞城市学院为例

周亦怡;

实践前沿

论新课改下分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用

卞晨曦;

新高考下高中英语读后续写教学中思维导图的运用

袁杰;

“读思达”教学法在高中英语读后续写教学中的运用

陈丽花;

立德树人任务下指向深度学习的单元整体教学的小学英语课堂建构

陈亮;

走向思维可视化的小学英语绘本教学探究

陈小香;

指向高阶思维的小学英语绘本阅读教学设计及评价实践

丁娟娟;

基于项目式学习的单元整体作业设计案例

胡永芳;

立德树人理念下初中英语教学策略探究

黄金叶;

长时记忆理论在中考英语复习中的应用

黄珊珊;

优化英语作业设计，提高教学质效——以牛津译林版小学英语教材为例

季倍燕;

基于多模态教学的初中英语读写教学设计

李传齐;

中职英语课堂教学中听说读写能力的培养

韩学森;

基于学科核心素养培养的初中英语听说课教学

龙丰;

信息化学习资源在初中英语听说教学中的应用

卢晓燕;

浅谈初中英语课堂有效阅读互动教学模式的建立

马文斌;

浅析英美文学在高职英语教学中的应用

彭娟;

浅谈肢体语言在中学英语教学中的应用

田新玲;

文化自信引领的小学英语融合中华文化教学实践探索

王桂英;

基于大观念的小学英语单元作业设计

王妍婷;

“双减”背景下小学英语单元作业设计实施策略

吴惠;

核心素养视角下高中英语高效阅读课堂的构建

吴敬霞;

跨文化背景下大学英语之课程思政研究

吴娟;

英文原声电影在初中英语教学中的应用——以Sound of Music（《音乐之声》）为例

吴苑;

信息技术在初中英语听说教学中的实践探究

谢梅;

高中英语课堂阅读教学中学生文化意识培养探析

徐乐宁;

优化记忆——提高初中学生英语记忆的效率

余绪真;

基于初中英语学科素养培育的高效课堂教学策略的实践与思考

俞云;

指向思维品质培养的小学英语课堂教学实践

张明媚;

利用思维导图优化小学英语教学设计

张振明;

基于读后续写的高中英语写作教学策略探究

郑秀钦;

基于课程思政理念的航海英语听说教学实践思考

周静;

基于单元整体教学的小学英语主题作业的设计与实践

周宁;

中职英语教学中学科核心素养培养的实施途径探究

庄美;

经验交流

中职英语教学的优化策略

李传文;

初中英语学困生的朗读习惯现状与转化对策

李花;

以读促读 提高中学生英语阅读能力

李艳丽;

“双减”政策下如何提高初中英语课堂教学效率

邱爽;

“双减”背景下自适应激励在高中英语写作教学中的应用与思考——以一节高中英语写作指导课为例

山峰;

在中职英语教学中如何进行德育渗透

魏丹;

“双减”背景下提高小学英语课堂效率的策略

徐云霞;

基于核心素养的小学中年级绘本阅读策略

郭雨森;

关注英语深度阅读教学 培养学生学科核心素养

姚健;

以有效输出为驱动构建中学英语听说课堂

郑明慧;

翻译探究

异化与归化视角下《红楼梦》中颜色词“青”的英译研究

王儒展;