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校园英语杂志2022年第21期目录
本期关注
浅析英语阅读教学对高中学生批判性思维能力的培养
杜雨菲;
基于产出导向法的大学英语阅读课程混合教学模式的构建
金安琪;
从中考命题角度探析英语阅读教学——以2021年福建中考英语阅读理解题为例
陈锦;
小学高年级学生英语课外阅读现状分析与对策——以上海某小学为例
周琼;
教研探索
学科育人视角下中学英语审美课堂建构策略研究
董莹;程岭;
高中英语课堂教师口头纠正性反馈与学生接纳的研究
戴伟萍;
“互联网+”背景下地方高校英语教师信息化教学分析
堵楠楠;
英文绘本在儿童英语启蒙中的应用研究
杜文娟;
应用型本科院校大学英语课程设置及教学创新探究
张诗琪;
二语习得理论在高校英语听力教学中的应用研究
海月;
自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究
马粉粉;
师范认证视角下高校英语教师教学可持续发展建设研究
马晓娜;
高职公共英语教学中课程思政渗透研究
任培怡;
基于产出导向法的大学英语线上线下混合教学模式探究
邢琼月;
九年级学生英语写作中的错误分析
文仪;郭鸿雁;
“互联网+”视域下应用型高校大学英语教学生态化模式构建研究
吴佶凌;
基于新版《大学英语教学指南》的大学英语课程教学模式改革与研究
张雪;
商务英语专业学生学习动机激发策略研究——以东莞城市学院为例
周亦怡;
实践前沿
论新课改下分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用
卞晨曦;
新高考下高中英语读后续写教学中思维导图的运用
袁杰;
“读思达”教学法在高中英语读后续写教学中的运用
陈丽花;
立德树人任务下指向深度学习的单元整体教学的小学英语课堂建构
陈亮;
走向思维可视化的小学英语绘本教学探究
陈小香;
指向高阶思维的小学英语绘本阅读教学设计及评价实践
丁娟娟;
基于项目式学习的单元整体作业设计案例
胡永芳;
立德树人理念下初中英语教学策略探究
黄金叶;
长时记忆理论在中考英语复习中的应用
黄珊珊;
优化英语作业设计,提高教学质效——以牛津译林版小学英语教材为例
季倍燕;
基于多模态教学的初中英语读写教学设计
李传齐;
中职英语课堂教学中听说读写能力的培养
韩学森;
基于学科核心素养培养的初中英语听说课教学
龙丰;
信息化学习资源在初中英语听说教学中的应用
卢晓燕;
浅谈初中英语课堂有效阅读互动教学模式的建立
马文斌;
浅析英美文学在高职英语教学中的应用
彭娟;
浅谈肢体语言在中学英语教学中的应用
田新玲;
文化自信引领的小学英语融合中华文化教学实践探索
王桂英;
基于大观念的小学英语单元作业设计
王妍婷;
“双减”背景下小学英语单元作业设计实施策略
吴惠;
核心素养视角下高中英语高效阅读课堂的构建
吴敬霞;
跨文化背景下大学英语之课程思政研究
吴娟;
英文原声电影在初中英语教学中的应用——以Sound of Music(《音乐之声》)为例
吴苑;
信息技术在初中英语听说教学中的实践探究
谢梅;
高中英语课堂阅读教学中学生文化意识培养探析
徐乐宁;
优化记忆——提高初中学生英语记忆的效率
余绪真;
基于初中英语学科素养培育的高效课堂教学策略的实践与思考
俞云;
指向思维品质培养的小学英语课堂教学实践
张明媚;
利用思维导图优化小学英语教学设计
张振明;
基于读后续写的高中英语写作教学策略探究
郑秀钦;
基于课程思政理念的航海英语听说教学实践思考
周静;
基于单元整体教学的小学英语主题作业的设计与实践
周宁;
中职英语教学中学科核心素养培养的实施途径探究
庄美;
经验交流
中职英语教学的优化策略
李传文;
初中英语学困生的朗读习惯现状与转化对策
李花;
以读促读 提高中学生英语阅读能力
李艳丽;
“双减”政策下如何提高初中英语课堂教学效率
邱爽;
“双减”背景下自适应激励在高中英语写作教学中的应用与思考——以一节高中英语写作指导课为例
山峰;
在中职英语教学中如何进行德育渗透
魏丹;
“双减”背景下提高小学英语课堂效率的策略
徐云霞;
基于核心素养的小学中年级绘本阅读策略
郭雨森;
关注英语深度阅读教学 培养学生学科核心素养
姚健;
以有效输出为驱动构建中学英语听说课堂
郑明慧;
翻译探究
异化与归化视角下《红楼梦》中颜色词“青”的英译研究
王儒展;