刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
  • 投稿邮箱:
      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2022-08-03 来源:校园英语杂志社

    校园英语杂志2022年第23期目录

    本期关注

    多元化教学法在初中英语教学中的运用

    戴琨美;

    以深度学习为基础的高中英语听说教学探析

    袁伟红;

    基于深度学习理念的高中英语单元整合教学探索

    吴鹏;

    教研探索

    基于翻转课堂的初中英语混合式教学模式探索

    陈静;

    “互联网+”视域下英语智慧课堂的建构

    丁苏娟;

    智慧课堂视角下初中英语个性化教学研究

    黄红丰;

    基于Micro-lecture的高中英语阅读推理判断题干扰选项的破解策略——以近几年部分高考阅读理解真题为例

    李建红;

    新教育实验下的小学英语语音理想课堂构建策略探析

    李秀云;

    课程思政背景下中华优秀传统文化教育融入高职英语教学的途径研究

    刘娟;卢珊珊;

    信息技术与高中英语教学融合的途径

    孙梅;

    新课标背景下英语教育中的文化导入研究

    张红;

    高职行业英语校本课程数字化资源的开发——以“药品服务英语”为例

    王晓旻;

    新文科背景下大学英语课程思政教学设计初探

    王亚沁;

    基于认知语义学理论的大学英语词汇教学研究

    吴璇;

    高职英语课程思政的实施路径研究——以“Make Travel Plans”单元为例

    周雯婷;王婧璟;李焱;

    读有深度,以读促写——从“YU教YU乐”到“YUE教YUE乐”的初中英语读写教学策略探究

    张美蓉;

    实践前沿

    核心素养下构建初中英语高效课堂的策略

    陈美艳;

    语篇分析理论在初中英语以读促写教学中的应用

    陈亭羽;

    初中英语阅读教学中导学案的应用及优化

    凡承志;

    传统文化融入初中英语教学的措施

    高志燕;

    “教为不教”视域下游戏化教学设计的思考与实践

    王钰;

    探究核心素养视域下的高中英语听读写结合模式

    蓝喜萍;

    大学英语课堂思政元素融入的教学设计与实践初探——以《新一代大学英语》中“To be or not to be”为例

    李洁莹;

    初中英语单元复习视角下的合作学习探索与实践——以牛津上海版初中英语六年级下册“Dragon Boat Festival”为例

    林静;

    智慧课堂应用于中职英语口语教学的有效性探讨

    林路芳;

    初中英语教学中学生创造性思维的启发和塑造

    林业兰;

    指向深度学习的高中英语文学语篇拓展阅读

    刘世磊;

    大学英语课程思政教学设计与实践探究

    刘泽梅;

    单元视角下高中英语课时设计与实施要领——以人教版高中英语选择性必修三Unit 4听说课为例

    吕妹仔;

    以情赋能,以境激趣——情境教学在初中英语教学中的有效应用

    欧阳芳芳;

    例谈高中英语群文阅读活动的设计与应用

    潘勇军;李寿坤;

    培养思维品质 推进深度学习——以希沃白板辅助下的初中英语课外阅读为例

    钱芳;

    大思政视野下高职英语课程思政的实施路径

    强薇;

    新课程理念下的高中英语词汇教学

    申凤香;

    体裁教学法在高中英语议论文读写教学中的实践研究

    沈晓婷;

    指向深度学习的英语文学阅读教学——以Cinderella为例

    王碧文;

    情感教育在中职英语教学中的应用

    王娟;

    新教育实验下构筑小学英语理想课堂的实践与思考——以人教版新起点小学英语五年级上册Unit 3 Let's spell板块为例

    王丽娜;

    浅析预测技巧在初中英语阅读教学中的运用

    王峥;

    英语专业课程融入思政元素——以“中国文化”(英文版)课程教学为例

    吴静风;

    浅谈微课在初中英语智慧课堂的应用

    薛亚红;

    高中英语视听课初探及优化路径——以“Urban Challenges”教学为例

    杨静怡;

    交际教学 活学活用——“What can you see?”教学设计及反思

    杨旭;

    以活动为中心,推动学生自主学习——初中英语教学策略研讨

    殷红玲;

    探讨“以就业为导向”的中职英语教学

    袁瑞;

    立足英语阅读课堂,发展学生核心素养

    张晓华;

    从绘本留白谈优秀文化的渗透

    黄芸;

    思维导图在小学英语课堂教学中的积极作用

    周天宇;

    如何借信息技术优化“自助餐”式初中英语家庭作业

    蔡霞芳;

    聚焦主题意义的小学英语对话课教学分析与设计——以鲁科版小学英语五年级下册Unit 2 “Good behaviour” Lesson 1 “Let's stop and wait”为例

    王丽丽;

    经验交流

    高中英语课外阅读教学中的写作策略

    陈斌;

    创新阅读方法,提高英语学科阅读教学质量

    李银海;

    创设语境进行初中英语被动语态专项复习的教学活动设计

    钟银婵;

    提升初中英语课堂提问有效性的途径

    秦娟;

    创新作业形式,提升作业有效性——以PEP英语教材四年级上册为例

    汤祎;

    将语法教学作为中职英语学困生补习的切入点

    仝凤芹;

    以“阅读圈”教学法开展高中英语读后续写教学的策略和思考

    王利利;

    小学英语与绘本教学深度融合的策略

    王双娟;

    “双减”政策下提升英语中考备考复习有效性的措施

    王小兰;

    牛津译林新教材写作教学活动的功能与作用

    严南;

    小学英语德育教育中提升学生英语核心素养的路径

    杨芳;

    浅议“双减”背景下小学英语课堂戏剧表演的实施途径

    朱岭;

    翻译探究

    目的论视域下商标中文化负载词的英译

    曹一诺;

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