校园英语杂志2022年第26期目录

本期关注

初中英语整本书阅读实践探索

陈艳霞;

英语专业课程思政与第二课堂教育相结合的实践研究

廖桂宇;

新时代大学英语教师信息化教学能力发展策略研究

张广奇;王亚南;

教研探索

高中生英语非语言性阅读障碍分析及对策研究

白靖;韦启卫;

通识教育视角下的大学英语课程思政改革

曹顺娣;王薇;

CBI理念下医学硕士生学术英语能力培养路径研究

陈斌敏;

基于课程思政的高职公共英语课程体系建设研究

胡亚萍;

国内英语写作多元反馈模式的研究现状与发展趋势——基于Citespace的可视化计量分析

黄语蝶;

基于思维发展的高中英语故事类文本阅读教学问题设置研究

江凌云;

高中英语阅读课堂内容性反馈探究

李玲;

基于反思日志的初中英语教师教学反思研究

李沛;

高职公共英语课程思政立体课堂建设路径分析

卢青青;

线上线下混合型教学模式在大学英语写作教学中的应用

潘樱;

大单元教学下发展学生英语学科核心素养

屈喜静;

利用课前3分钟教学活动促进学生英语学习素养的提升

任玫卿;

利用网络信息技术提高初中学生英语听力水平的策略探析

苏宝难;

多模态话语理论下的高中英语视听说教学

魏锦云;

人工智能背景下高职学生英语自主学习能力研究

文熹萌;洪少贤;

基于新课改的小学英语试题创优路径探析

许俊丹;

对大学英语教学中形成性评估的探究

张兰兰;

互动式教学模式在高中英语教学中的运用研究

张柳丽;

词块理论指导下初中英语写作教学探究

仲冬梅;

基于单元主题意义的小学英语绘本资源开发研究

吴云燕;

实践前沿

科技促教背景下信息技术对英语教学的影响

陈嘉婧;

基于思维生长简析小学英语语篇教学要点

狄姗;

响应“双减”号召，提升教学成效——探究小学英语课堂在“双减”政策下的合理创设

范翠;

“互联网+”背景下大学英语教学有效方法探析

郭亚培;

高职院校英语教学改革路径分析

何莺;

注重兴趣培养，构建高效初中英语课堂

胡永成;

基于协同效应的读后续写教学策略探究

鞠翠美;

读写结合模式在高中英语课堂教学中的有效运用

李金菊;

以学为中心的大学英语混合式教学评价体系评析

何艳红;王龙飞;

互动教学在初中英语教学实践中的运用

李艳蓉;

“双减”背景下如何提高初中英语作业设计的有效性

林嫦娥;

基于英语学习活动观的初中英语听说课教学实践

林智敏;

小学英语课堂教学中主题语境的创设路径

刘琳;

赏析名篇提升学生英语读后续写能力的探究与实践

刘彦;汤志理;

专业英语教学法初探——以人力资源管理专业英语为例

时欣然;

中学英语体验式群文阅读教学模式分析

孙兵兵;

微课助力农村初中英语听力教学质量提升

孙利红;

单元主题意义指导下小学英语绘本的文本解读

唐丽亚;

课程思政背景下“阅读圈”模式在高中英语阅读教学中的应用

王竞婉;

隐性分层教学在高中英语阅读教学中的应用

王婧怡;

小学英语课堂德育教育的有效渗透

赵元秀;

教智融合下的小学英语课堂教学路径分析

周澄;

中考复习视角下的初中英语词汇教学

李铁红;

中职英语线上线下混合式教学的实践研究——以高教版中职《英语基础模块2》（第二版）“We laughed into tears!”为例

黄方美;

经验交流

高职英语互动式教学的策略

陈晓语;

文化自信视角下小学英语教学中中国文化知识的导入策略

黄小蕾;

自然拼读法在小学低年级英语趣味性教学中的应用探究

马怡冰;

“四本”促进英语高效学习

王东晓;

新课标下小学英语课堂教学中的师生互动策略

王荣;

英语绘本与小学英语教学整合的策略

王蓉蓉;

论如何将立德树人融入英语教学中

张红;

深度学习理论指导下的高中英语课外阅读教学思考

周源;

基于核心素养的初中生英语语言能力培养策略

董桂娟;

小学英语教学融合情景剧表演的思考

贾栓秀;

在小学英语教学中渗透德育的策略

沈娣;

“双减”背景下小学英语有效教学策略探究

孙艳霞;

语言文化

合作原则中违背质量准则引发幽默的修辞分析

师文娟;

翻译探究

商务英语语域下的多维翻译方法探究

麦影虹;

文化图式理论视角下壮医药文化英译研究

潘广琴;

从译者主体性的角度比较《道德经》的三个英译本

徐静姿;