刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
  • 投稿邮箱:
      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2022-11-18 来源:校园英语杂志社

    校园英语杂志2022年第35期目录

    本期关注

    探索以认知过程为导向的翻译教学模式——基于翻译元认知策略的调查

    于德晶;

    PDCA模式应用于“课程思政”教学的双循环构建——以《综合英语(三)》教学为例

    余璐;

    中职生英语厌学调查问卷的初步编制

    高艺颖;

    教研探索

    思维导图在中职英语教学中的应用探究

    陈雪军;

    医学英语教学中跨文化意识的构建与培养策略

    陈英;

    立德树人视域下的小学英语教学研究

    郭洋;

    初中英语线上写作教学策略研究

    韩亚茹;

    “互联网+对分课堂”高职英语教学新模式的构建与应用

    贾云红;

    网络环境下高职英语写作教学模式研究

    李冬瑞;花丹;

    大数据支持下的初中英语听说课堂精准教学探索

    李潇玲;

    生态翻译学视角下复合应用型外语翻译能力培养研究

    李艳旸;

    英语长难句翻译融入英语专业教学的研究

    刘安琪;

    聚焦核心素养的高中英语“宝塔式”阅读教学

    刘丹萍;

    基于概念功能的信息型产品介绍类商务文本的教学研究

    龙茜霏;

    高校英语课堂教学评价存在的问题分析

    马明;马亮;于乔;

    大学英语课程中思政元素的融合探析

    毛振宇;

    基于项目式学习方式的英语写作教学模式探究

    庞晓宁;

    大学英语四级听力应试教学的问题及对策

    王娟;

    产出导向法在大学生跨文化交际能力培养中的应用

    易佳;

    新文科背景下大学英语教学中学生跨文化能力的培养

    张红;

    从“有限”走向“无限”——阅读素养视角下的小学英语分级阅读

    张艳;

    中职英语教师课程思政教学能力提升研究

    章巧兰;

    实践前沿

    基于“双减”目标的初中英语作业设计初探

    蔡维东;

    基于主题式教学的初中英语单元写作教学实践

    陈金霞;

    基于教—学—评一体化的初中英语听说教学设计与思考

    陈燕;

    指向深度学习的阅读圈活动设计与实施

    丁悦;

    课程思政融入高职英语教学的实践路径初探

    付颖;

    实施小学英语特色校本化课程,助推学生学科素养形成

    管静亚;

    基于深度学习的高中英语剧本阅读课活动设计

    胡玲;

    初中英语教学中分层教学法的运用分析

    华萍;

    新课改下任务型教学模式在初中英语阅读教学中的应用探讨

    马润萱;

    情感教学在初中英语教学中的应用

    彭名芳;

    “双减”背景下小学英语游戏化课堂的构建探析

    任美华;

    思维导图在初中英语教学活动中的有效应用分析

    史玉兰;

    “三教”改革视域下高职英语课程实践与探索

    宋颖之;

    高职院校技能大赛训练方法及教学运用——以“英语口语”赛项为例

    谢瑜;

    基于主题情境的小学英语单元统整教学探究——以译林版小学英语六上Unit 8 “Chinese New Year”为例

    薛菊芬;

    微课在初中英语课堂教学中的高效应用

    严君;

    基于“双减”背景探究小学英语混合式作业模式

    杨菁;

    后疫情时代中职英语构建课程思政模式的实践探索

    殷小霞;

    指向高阶思维发展的高中英语阅读教学设计——以译林版高中英语选择性必修第二册课文“Advertising:the Power of Persuasion”为例

    张宏钰;

    新教材实施下初高中英语语法衔接教学实践研究

    张劲劲;

    初中英语教学中动态生成性资源有效应用探究

    张志刚;

    农村初中英语教学存在的问题及对策初探

    赵婷婷;

    基于职业能力培养视角的中职英语教学

    赵小惠;

    跨文化交际视角下高职公共英语教学建设探究

    赵晓;

    “产出导向法”促成环节设计——以高职英语在线课《职场交互英语》为例

    周韵;

    单元视角下的有效作业设计与评价策略

    庄陆萍;

    “互联网+”背景下高职英语课堂教学模式的实践研究

    邹玉梅;

    经验交流

    巧借英语绘本,助力词汇教学——浅谈小学英语词汇教学的有效策略

    高峰竹;

    核心素养理念下的中职英语口语教学策略探究

    官毅斌;

    聚焦英语核心素养,关注教学评一致性

    黄娇蓉;

    产教融合背景下提升中职英语课堂教学质量的策略

    梁琪;

    聚焦中考阅读理解 开拓阅读解题思路——探析中考英语阅读理解题型的复习策略

    罗志彩;

    小学英语减负增效作业设计策略

    潘玲;

    中职英语阅读教学中学生语篇意识的培养策略分析

    吴薇;

    高中英语阅读深度学习的教学策略探究

    武晓燕;

    巧用图形组织器 培养学生思维品质

    张虹;

    渗透新课标理念 优化小学英语教学

    张慰问;

    初中英语写作教学中培养学生批判性思维能力的策略

    朱莉;

    语言文化

    英语语法化过程中主要特征分析

    张天祺;

    翻译探究

    关联认知视域下《伤寒论》英译本中的文化缺省和翻译补偿

    刘静;

    文艺鉴赏

    浅析莎士比亚戏剧《暴风雨》中的人物形象

    张倚天;

    上一篇:校园英语杂志2022年第33期目录
    下一篇:没有了