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校园英语杂志2022年第39期目录
本期关注
聚焦“读、品、思”,在语篇教学中实践英语学习活动观——以译林版高中英语第三册Unit 3 Reading板块为例
刘献瑶;
后疫情时代基于BOPPPS模型的混合式教学实践研究——以英语视听说课程为例
王昊月;
初中英语青年教师课堂评价素养现状研究——以一次国培项目的99名骨干教师为例
王荣;李秀芝;
教研探索
“大思政”格局下的高职英语教育专业学生文化素养“LH”培养模式
邓海燕;谢杰;
词块理论在高中英语词汇教学中的应用探究
高宝光;
红色文化融入高职公共英语教学的路径探索——以江阴职业技术学院为例
韩晴立;刘秋霞;
人机对话背景下初中英语听说教学策略研究
黄永梅;
高中英语阅读教学中篇章标题的有效运用探索
贾萱;
新文科背景下地方高师院校大学英语课程思政建设探析
康燕茹;
“课程思政”视角下高职大学英语教学改革研究——以永州师范高等专科学校为例
李慧;
创新素养视域下的初中英语“四至作业”设计研究
李琳琳;
中国英语能力等级量表在高中英语口语教学中的应用
罗福海;王琳;
新文科建设背景下西部高校“新媒体+外语”外语专业转型发展模式研究——以内蒙古科技大学为例
乔晓燕;耿伟;
大数据时代高职英语混合式教学模式探究
乔耀琼;
教育生态学视域下高职院校商务英语教学模式研究
王冉;
英语词汇学习策略文献综述
王文彤;
教学行动研究在高职旅游英语情境教学中的应用
王晓娜;
高职英语《新职业英语》课程线上教学模式设计探究
肖明清;
“3+3”高中英语阅读教学探索——基于“学习中心课堂”视角
杨晓玉;
基于体裁教学法的商务英语写作慕课资源建设
张凯雯;
高中英语应用文写作中“3E”教学模式研究
张丽萍;
螺旋式教学模式在小学英语教学中的应用研究
张萌;刘鑫;
多模态理论视域下高中英语词汇教学模式的研究与探索
章燕芳;
新文科背景下高职英语混合式教学效果的路径提升
邹娴;
实践前沿
新教材背景下英语学习活动观的实践与探索研究
陈淑琼;
核心素养视域下的初中英语阅读课堂提问艺术探究
邓琪光;李伊;罗锦萍;李静;
高中英语阅读教学中产出导向法的应用探究
丁汀;
迎思维之风,扬阅读之帆——思维导图在初中英语阅读教学中的应用
李惠敏;
基于项目式学习的初中英语大单元教学设计与探究
李贤端;
试述情境教学在高职英语教学中的应用
刘燕;
大学英语课程教学中融入爱国主义教育的重要性
陆双凤;
教学评一致性在高中英语读后续写课堂中的实践探索
潘碧秀;
语篇分析策略在初中英语阅读教学中的应用
彭高芬;
核心素养视域下基于批判性思维培养的初中英语主题阅读教学设计
钱慧;
“双减”背景下关于以读促写优化初中英语写作教学的探讨
沈斌;
课程思政视域下英语专业中国文化英文课教学设计与实践——以《中国文化英语教程》第二章的汉字教学为例
周四瑗;
基于“ARCS学习动机”的英语作业设计及案例简析
王迎雪;
新课标下小学英语口语交际能力的培养
谢恩琴;
核心素养导向下的高中英语读后续写
许光明;
善问,点燃思维的火花——探索初中英语课堂教师提问艺术
杨欣;舒建锋;闵昌祥;饶燕;
情境教学法在初中英语词汇教学中的应用
姚清波;
“双新”背景下充分发挥英语语篇育人功能的探究——以上外版《英语》教材为例
余婷;
浅谈基于PDCA循环的线上备课组建设
张东青;
经验交流
智慧化校园环境下如何有效布置小学英语作业
陈磊;
初中英语阅读课读后活动中提升学生思维品质的策略探究
陈丽华;
浅议“减负”背景下提高初中英语课堂效率的途径
崔雪梅;
德育渗透,理念树立——新课标理念下初中英语课堂教学策略
季林娟;
中华传统文化与高中英语教学融合路径分析
孔维义;
“双减”政策下如何提高初中英语课堂教学效率
雷桂香;
最优化理论视角下大学英语课程思政的教学实现措施探讨
穆巴拉克·吾甫尔;
“互联网+”背景下高中英语诵读教学价值及途径初探
任安翔;
叶圣陶德育思想指导下的初中英语学科德育策略
王冬虹;
高校英语教学中的文化教学思考
吴莉;
沉浸课堂模式下的小学高年级英语写作教学策略——以译林版小学英语六年级上册Project 1 “A holiday album”基于单元主题的写作课为例
吴梅花;
对构筑小学英语高质量课堂策略的探究
席红;
信息技术背景下构建高中英语高效课堂的方法
邢永东;
基于核心素养的小学英语阅读逆向教学设计
薛慧慧;
初中英语教学中如何提升学生阅读参与的时效性
杨秋亚;
语言文化
动态系统理论下二语写作词汇的研究综述
李嘉欣;安颖;
经济报道中概念隐喻的对比研究
庞铭洁;
翻译探究
生态翻译学视域下的《黄帝内经》养生术语英译对比研究
汪红;苏昕;
生态翻译学视域下《中国应对气候变化的政策与行动》白皮书的英译研究
吴洪杰;
探讨英语语法与汉语语法在互译中的特点
尹雯;