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校园英语杂志2022年第41期目录
本期关注
阅读疗法融入大学英语阅读课程研究
徐燕;沙立;
基于工程教育认证的高校英语教育质量评价体系构建策略
耿伟;
POA理论下的大学英语课程思政教学设计
李雪;
教研探索
基于元认知理论的《商务英语口译》课程教学改革研究
包力方;
翻转课堂教学模式在综合商务英语课程教学中的应用探究
邓琳;
新高考背景下高中英语单元教学的创新研究
樊晓云;
基于问题学习的英语报刊阅读课教学研究
冯林玉;
深度学习视角下的大学英语教学探索
江臣;
英语写作课程教学中逻辑思路训练渗透初探
刘娟;
后疫情时代高校外语教师能力提升策略探究
李涛;
非英语专业大学生易写作平台使用调查
刘敏跃;
新文科背景下大学英语翻译教学模式的优化研究
陶秋羽;
基于培育学科核心素养的高职英语课例研究——以英语演讲《医生的关怀》为例
徐洁;蔡骏;
“双减”助力良好教育生态的形成——初中英语作业设计的多样化研究
徐梁;
多模态视角下课程思政融入高职英语教学的路径探讨
尹梦梦;
“双线融合”背景下英语教学情势分析及突围策略研究
俞杜鹃;
“扶放有度”教学模式在项目式教学中的应用——以晋中信息学院远景学院“综合英语”课程为例
赵晨倩;
产出导向法在高职英语阅读中的应用研究——以英语美文阅读“Reach for the Light”为例
邹蕊平;
实践前沿
基于整本书阅读的高中英语读写一体化教学探索
白晓英;
高中英语教学中学生读后续写能力的培养
陈秀娟;
语篇分析理论指导下的初中英语阅读教学实践
陈瑶;
游戏教学法在初中英语词汇教学中的应用探析
黄海明;
构建中职英语高效课堂的策略与实践
黄兰青;
高中英语教学中学生自主学习能力的培养
贾萱;
拼图阅读在小学英语绘本阅读教学中的应用——以《多维阅读》第七级Moving elephants的教学为例
黎铠琳;
基于课程思政理念的高中英语阅读教学实践
李艳雯;
小学英语词汇复现策略的探究与实践
李赟哲;
基于核心素养的高中英语深度阅读教学实践探索
林亚凯;
基于“思维三元”的教学模式在小学英语语篇教学中的实践研究
陆梅红;
“双减”背景下小学英语单元作业的设计与实施
毛佳美;
信息化视野下的高中英语教学模式探究
沈菊;
思维导图在农村初中英语阅读教学中的应用方法探析
汪星;
高中英语教学中鱼骨分析法在分级阅读课堂的应用探析
王龙娇;
英语学习活动观视域下小学英语主题单元整体教学设计探究
王颖媛;
核心素养视角下中职英语阅读教学策略分析
魏丽琼;
英语学科核心素养视角下初中生思维品质的培养
肖金红;
“双减”背景下交流-互动教学在初中英语课堂的应用
许语珊;
初中英语阅读教学实践与研究
鄢珍;
初中学生英语核心素养能力培养研究与实践
闫剑明;
基于英语学习活动观简析小学高段英语阅读教学实践
杨君;
浅析影视资源在初中英语教学中的应用
殷秋艳;
读后续写在高中英语写作教学中的应用
张娟;
基于OCR-NLP图文处理的智学网智批改系统与高中英语读后续写
周迎春;
新课标下初中英语生活化课堂的构建途径
朱雪云;
主题图在译林版小学英语教材Project板块教学中的实践探索——以五年级上册Project 2 “Our friends”为例
葛超;
经验交流
新课改背景下小学英语高效课堂构建策略
常娜;
深化技工院校英语“课程思政”教学改革的策略
高春花;
如何借助思维导图提高初中英语阅读教学的有效性
高玉文;
指向思维品质培养的初中英语文本解读
何晓灵;
思之辨之学之——浅谈初中英语听说教学中的思辨能力培养
姜域;
基于大单元概念的初中英语单元整体教学分析
来小雨;
基于大数据影响对高中英语精准教学培养学生英语核心素养的思考
林瀚;
基于形成性评价的中职英语阅读教学策略
林上祝;
活用谚语 发展学生英语核心素养
倪萍;
如何构建初中英语教学的高效课堂
汤华琴;
分层教学 因材施教——“双减”政策下初中英语教学方法探究
王兴平;
跨文化交际视角下的语用失误及教学策略
王召军;
“减负增效”背景下初中英语作业的设计策略
许可;
高中英语教师专业发展过程中反思性教学的重要性
袁爱华;
基于语篇理念 优化故事教学——以人教版小学英语五年级下册Unit 3 “My School Calendar” Part C Story Time部分教学为例
徐舒;
翻译探究
量化和质化评估理论视角下远程视频口译质量分析
韩东珍;
交际翻译理论下新闻文化负载词句英译研究——以《中国日报》（China Daily）为例
韩瑞芬;
目的论视角下汉英字幕翻译策略探究——以非遗主题纪录电影《天工苏作》为例
汪子君;
