校园英语杂志2022年第42期目录

本期关注

“雨课堂+BOPPPS”模式下的大学英语课程思政教学研究与实践

董文宇;

谈思维品质培养下的初中英语读写课语言输出活动

刘佳梅;

基于产出导向法的大学英语混合式课程思政教学设计与实践——以《全新版大学进阶英语2》Unit 1“Living Green”为例

魏娜;

教研探索

新课标背景下的初中英语单元整体教学探究

蔡淑丽;

高职院校公共英语无纸化考试研究

蔡莹;

构式语法在高职公共英语写作教学改革中的应用研究

韩欣桂;彭娟;杨钰垚;

高职英语阅读教学中动态评估模式建构

胡媛;

论原版小说在中专英语教学中的应用

焦丽芳;

基于核心素养的高中英语教材读写结合研究

金艳;

基于“研学后教”理念的高考语法填空教学模式实证研究

梁惠玲;

基于“R-C-W”技能培养的初中英语阅读教学研究

罗常东;

新课改下初高中英语衔接教学新思路研究

邵岚;

语境分析在高校英语听力课程中的应用研究

苏雅芸;

差异化教学在高职英语口语教学中的应用分析

孙秀君;

产出导向法视域下大学英语课程思政教学探究

王继红;杨娜;

基于课程思政理念探究高职英语课程建设路径

王建华;

基于学生关键能力培养的小学英语课堂优化途径探究

张琦;

基于建构主义理论的大学英语听力情景教学案例分析

郑也;

西部高校英语专业课程设置的探究与启示

邹贺敏;杨敏;

实践前沿

跨文化教学之大学英语写作

曹志红;

“读写结合”在高中英语概要写作教学中的应用

陈娟;

“双减”背景下高中英语词汇深度学习的方法探究

陈雅君;

初中英语阅读教学中的问题设计

陈玉洁;

只争朝夕，不负韶华——大学英语线上教学课程思政案例

丁玉;

“互联网+教育”背景下的初中英语教学

傅蕙;

合作学习在小学四年级英语教学中的整合运用

高峰竹;

初中英语主题式拓展阅读教学实践探究

葛玫;

《拓展英语》课程过程化考核在应用型高校的教学实践探索

蒋华;

初中英语教学中开展思维型阅读教学发展学生文化品格的策略

林宝强;

基于英语学科核心素养的高中英语读后续写教学

刘峰;

小学高年级英语阅读理解能力培养策略探究

马雪玲;

核心素养视角下小学英语课内外阅读教学融合发展策略

毛凌飞;

以教育戏剧提升小学生英语综合语言运用能力

沈芳弟;

指向问题解决能力发展的小学英语教学实践研究

孙琳;

思政元素在初中英语阅读教学中的渗透

覃万雄;

核心素养下小学英语试题命制的实践与思考

汤惠香;

减负背景下农村小学英语作业分层设计

唐润佳;

学思导向的初中英语读写教学探讨

唐永亮;

刍议小学英语教学模式多样化

万盈凯;

读写结合在初中英语教学中的实践探究

汪小华;

基于英语学科核心素养的读后续写教学模式探究

谢妹;

基于核心素养的概要写作互动式教学设计及策略探究

徐巧君;

读写结合法在高中英语写作教学中的运用

许泽燕;

基于文化意识培养的跨文化教学实践与思考

姚丽亚;

指向思维品质提升的初中英语整本书阅读实践研究

袁志恒;

基于深度学习的高中英语小语段词汇输出教学实践

张春彦;

高中英语阅读教学探讨

张妹;

基于图示理论的高中英语听力教学改革与发展方向

赵佩;

“概念图”应用于八年级英语阅读教学中的路径探讨

钟华英;

经验交流

小学英语教学中德育渗透存在的问题与对策

卞亚玉;

如何在小学英语课堂中培养学生的核心素养

黄双珠;

参加扬州市高考原创试题编制评比活动的经验谈

李慧;

初中英语小组合作学习的教学策略

林华;

浅谈小学英语绘本阅读教学的有效策略

陶婷婷;

引入绘本阅读，让英语课堂更高效

吴姝;

例析基于英语学科思维品质培养的一堂阅读课

邢蓓;

基于单元整体教学的小学英语作业优化设计的有效策略

闫召召;

方法创新，让高中英语课程教学更有意义

余红利;

新课改背景下高中英语互动式课堂教学模式刍议

袁会明;

初中英语核心素养的培养策略

张美云;

培育文化意识 增强文化自信

钟贝利;

翻译探究

跨文化交际视角下跨境电商平台湖湘文化商品介绍的英译策略

杨帆;

跨文化视角下产品说明书的翻译

张晨;张悦;