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校园英语杂志2022年第44期目录
本期关注
基于线上线下的中职英语层次化流动制教学模式研究
董文;
课程思政导向下的中职英语教材编写设计探析
姜天琦;
地方高校大学英语在线教学满意度及持续使用意愿调查和思考——以龙岩学院为例
车璐瑶;陈维红;
教研探索
浅析线上英语教学评测的局限与对策
蔡世杰;
高三英语阅读复习课有效教学模式的构建
曹文婕;
极简教育技术与小学英语绘本阅读教学的融合
曾雪连;
独立院校专门用途英语(ESP)教学的模式研究
段晓璐;
以就业为导向的高职英语教育模式改革策略分析
黄竞男;
智慧学习空间支持下的初中英语听说课教学
李月茹;
搬个“世界”进教室——阅读课“France is calling”情景教学的行动研究
刘琴心;
媒介融合语境下大学生英语学习新模态研究
刘星莹;
大学英语教学中跨文化“第三空间”的构建
蒲琳;
基于中国传统文化的翻译课程与思政元素的融合模式探究
王燕;
“双减”背景下初中英语作业分层设计研究
隗敏;
中国传统文化融入大学英语教学的策略研究
吴均霞;
基于语境学的中职英语词汇教学优化研究
吴舒婕;
课程思政视阈下民办高校大学英语教学改革研究
杨微;于鹏;
医学专业硕士研究生毕业论文英文摘要的书写规范研究
张田仓;
实践前沿
高中英语教学中学生文化意识的培养途径
陈爱明;
以读促写的初中英语群文阅读教学实践
陈文斌;
运用思维导图促进初中学生英语词汇学习
程倩;
“双减”政策下初中英语词汇教学中培养学生思维品质的策略探究
仇进;
聚焦思维品质的初中英语阅读教学问题设计
范丽娟;
大学英语演讲选修课中的中国文化探索
李丹;
“双减”政策下初中英语课后作业的优化与实践
王海荣;
形成性评价在初中英语高效阅读课堂中的应用
李金德;
初中英语朗读教学的问题、价值及实施策略
李蓉;
分层教学法在初中英语教学中的应用探索
李骁骁;
新课程标准下初中英语分层作业的布置与评价
林金钢;
大学英语教学中培养学生跨文化思辨能力的教学实例——以微课“Uncle Sam:I Want You图说中西方文化意象”为例
刘双;
新课标下初中英语阅读教学中文化艺术的渗透
孟鑫;
基于英语学习活动观的初中阅读教学实践——以Unit 6 Section B“Hansel and Gretel”阅读教学为例
欧阳艳珊;
大观念视角下高中英语单元整体教学设计的实践研究
沈舜卿;
微课资源在小学英语教学中的应用
王淼;
单元主题语境下词汇教学的实施途径初探
王伟芸;
思维导图在高中英语阅读教学的运用价值
王欣;
立德树人背景下《艺术设计行业英语》课程的实践
魏洁;
初中英语教学组织形式的创新实践分析
杨薇;
高中英语教学与课程思政深度融合的实践探究
杨小清;何咏梅;
基于主题语境的初中英语词汇教学策略探究
姚锦斌;
初中英语教学中的德育融入探究
张晓燕;
高校英语课程思政教学过程设计案例探究
张迎霞;
新课标背景下的初中英语作业设计
钟心;王媛媛;
感受·体悟·创新——新高考背景下高中英语读后续写教学初探
朱丽莉;
基于产出导向法的高中英语读写课模式探析——以人教版高中英语必修第一册Unit2 “Travelling Around” Reading for Writing板块为例
李雯;
经验交流
初中英语教学如何实现同班异步达标
蔡明文;
小学英语教学生活化的内涵及策略
陈小花;
立足课内延伸课外,实现初中英语写作的飞跃
郭苏华;
关于“双减”政策背景下初中英语作业设计的思考
黄联营;
基于英语学习活动观的初中英语读写教学开展路径
纪银屏;
初中英语教学中学生交际能力培养策略探微
李巧巧;
核心素养下英语阅读教学模式的实施方案
李云霞;
高中英语多元互动课堂的构建策略
林景华;
核心素养背景下优化小学英语阅读教学的发展策略
林敏霞;
以绘本为载体开展小学英语单元复习教学
戚雨青;
“双减”政策背景下小学英语单元整体教学作业设计策略
王静;
核心素养下的初中英语课程教学
王天骄;
核心素养背景下信息技术与小学英语教学融合的思考
张肖燕;
核心素养导向下小学英语大单元教学设计策略
赵艳芳;
在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略
周吟袁;
提核心素养,促教学改革——探究小学英语教学中培养学生英语核心素养的策略
宗苏舒;
语言文化
浅析中式英语产生的原因及解决对策
迟红丹;
翻译探究
译者视角下的《老人与海》英译汉研究
铁娇艳;