校园英语杂志2022年第44期目录

本期关注

基于线上线下的中职英语层次化流动制教学模式研究

董文;

课程思政导向下的中职英语教材编写设计探析

姜天琦;

地方高校大学英语在线教学满意度及持续使用意愿调查和思考——以龙岩学院为例

车璐瑶;陈维红;

教研探索

浅析线上英语教学评测的局限与对策

蔡世杰;

高三英语阅读复习课有效教学模式的构建

曹文婕;

极简教育技术与小学英语绘本阅读教学的融合

曾雪连;

独立院校专门用途英语（ESP）教学的模式研究

段晓璐;

以就业为导向的高职英语教育模式改革策略分析

黄竞男;

智慧学习空间支持下的初中英语听说课教学

李月茹;

搬个“世界”进教室——阅读课“France is calling”情景教学的行动研究

刘琴心;

媒介融合语境下大学生英语学习新模态研究

刘星莹;

大学英语教学中跨文化“第三空间”的构建

蒲琳;

基于中国传统文化的翻译课程与思政元素的融合模式探究

王燕;

“双减”背景下初中英语作业分层设计研究

隗敏;

中国传统文化融入大学英语教学的策略研究

吴均霞;

基于语境学的中职英语词汇教学优化研究

吴舒婕;

课程思政视阈下民办高校大学英语教学改革研究

杨微;于鹏;

医学专业硕士研究生毕业论文英文摘要的书写规范研究

张田仓;

实践前沿

高中英语教学中学生文化意识的培养途径

陈爱明;

以读促写的初中英语群文阅读教学实践

陈文斌;

运用思维导图促进初中学生英语词汇学习

程倩;

“双减”政策下初中英语词汇教学中培养学生思维品质的策略探究

仇进;

聚焦思维品质的初中英语阅读教学问题设计

范丽娟;

大学英语演讲选修课中的中国文化探索

李丹;

“双减”政策下初中英语课后作业的优化与实践

王海荣;

形成性评价在初中英语高效阅读课堂中的应用

李金德;

初中英语朗读教学的问题、价值及实施策略

李蓉;

分层教学法在初中英语教学中的应用探索

李骁骁;

新课程标准下初中英语分层作业的布置与评价

林金钢;

大学英语教学中培养学生跨文化思辨能力的教学实例——以微课“Uncle Sam:I Want You图说中西方文化意象”为例

刘双;

新课标下初中英语阅读教学中文化艺术的渗透

孟鑫;

基于英语学习活动观的初中阅读教学实践——以Unit 6 Section B“Hansel and Gretel”阅读教学为例

欧阳艳珊;

大观念视角下高中英语单元整体教学设计的实践研究

沈舜卿;

微课资源在小学英语教学中的应用

王淼;

单元主题语境下词汇教学的实施途径初探

王伟芸;

思维导图在高中英语阅读教学的运用价值

王欣;

立德树人背景下《艺术设计行业英语》课程的实践

魏洁;

初中英语教学组织形式的创新实践分析

杨薇;

高中英语教学与课程思政深度融合的实践探究

杨小清;何咏梅;

基于主题语境的初中英语词汇教学策略探究

姚锦斌;

初中英语教学中的德育融入探究

张晓燕;

高校英语课程思政教学过程设计案例探究

张迎霞;

新课标背景下的初中英语作业设计

钟心;王媛媛;

感受·体悟·创新——新高考背景下高中英语读后续写教学初探

朱丽莉;

基于产出导向法的高中英语读写课模式探析——以人教版高中英语必修第一册Unit2 “Travelling Around” Reading for Writing板块为例

李雯;

经验交流

初中英语教学如何实现同班异步达标

蔡明文;

小学英语教学生活化的内涵及策略

陈小花;

立足课内延伸课外，实现初中英语写作的飞跃

郭苏华;

关于“双减”政策背景下初中英语作业设计的思考

黄联营;

基于英语学习活动观的初中英语读写教学开展路径

纪银屏;

初中英语教学中学生交际能力培养策略探微

李巧巧;

核心素养下英语阅读教学模式的实施方案

李云霞;

高中英语多元互动课堂的构建策略

林景华;

核心素养背景下优化小学英语阅读教学的发展策略

林敏霞;

以绘本为载体开展小学英语单元复习教学

戚雨青;

“双减”政策背景下小学英语单元整体教学作业设计策略

王静;

核心素养下的初中英语课程教学

王天骄;

核心素养背景下信息技术与小学英语教学融合的思考

张肖燕;

核心素养导向下小学英语大单元教学设计策略

赵艳芳;

在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略

周吟袁;

提核心素养，促教学改革——探究小学英语教学中培养学生英语核心素养的策略

宗苏舒;

语言文化

浅析中式英语产生的原因及解决对策

迟红丹;

翻译探究

译者视角下的《老人与海》英译汉研究

铁娇艳;