校园英语杂志2022年第45期目录

本期关注

建构主义与SPOC融合视域下“四维”英语课堂模式构建及学习策略研究

陈明;

飞行英语口语课堂管理现状及改进策略研究

王蒙;岳红梅;

初中生英语写作策略性别差异研究及教学建议

朱明哲;左皓婷;

教研探索

高职英语线上线下相结合教学策略的研究

陈朝晖;

高职公共英语课程思政教学评价体系研究

衡清芝;

课程思政理念下的英语写作任务设计探析

胡明珠;

三提升、三融合——《外贸实务英语》课程改革探索

李琼;

深度学习下的小组合作学习模式应用研究——以某小学高年段期末英语复习课为例

林捷捷;

英语类专业学生专业认同现状及提升策略研究——以北京信息科技大学为例

马雨茼;何炜;杨蕾;赵一昊;

课程思政理念下的大学英语教学初探

田静;

基于任务的线上线下混合式英语写作反思学习模式设计研究

田正玲;

高职院校公共英语课程思政建设路径探析

王红;

高考英语阅读理解材料文本改编的方法分析——以2022年新高考英语全国Ⅰ卷为例

王均艳;

高校翻译实践教学与思政教育的融合模式研究

王小娟;

“双减”政策背景下英语教师职业能动性研究

岳红;

人工智能背景下大学英语教学变革实效性研究

张丽珍;

高校学前教育专业学生英语实践能力培养研究

郑晰;

混合式教学模式下大学英语教学设计研究——以超星学习通平台为例

周慧;段慧茹;连雨薇;

“三教”改革背景下中职英语课程思政教学模式探究

周裕正;陈瑾;邓小兵;杨北冬;

从话题结构分析的角度分析高考英语读后续写

周云璐;吴韩伟;

实践前沿

绘声绘色“惠”课堂——核心素养下农村初中英语课堂口语训练的实践研究

曾艳;

探讨小学英语语音教学的策略与有效设计——以闽教2011版小学英语教材为例

陈荔婷;

基于深度学习的群文读写课在高三复习中的实践

代素敏;

全面深化课程教学改革实践研究初探——以广州华南商贸职业学院《综合英语Ⅰ》课程为例

胡洁颖;朱慧敏;李东卫;

“读思达”教学法在初中英语阅读教学实践中的应用

乐莎丽;

过程体裁教学法在高中英语写作教学中的应用

李昌祥;

小组合作学习模式在高中英语写作教学中的应用

李天娇;宋彬彬;

指向思维品质培养的小学英语语篇教学探究

林伟红;

核心素养导向下农村初中英语分层教学探究

蔺志芳;

人教版高中英语新旧教材语篇的中西文化形象呈现对比探析

骆丹;

学科核心素养视域下高中英语教学中学生文化意识的培养

吕婧;

“双减”背景下小学英语特色课程的开发与实践

吕秋云;

教学评一体化理念下小学英语分层作业设计路径

孙麒麟;

情景交融——情景教学在小学英语课堂教学中的实践

王兰;

核心素养理念下的初中英语写作教学

王琳;

基于核心素养的高中英语“读思达”教学法探究

谢爱萍;

浅谈希沃白板在乡村小学英语教学中的运用

许夏冰;

初中英语写作教学策略初探

许心颖;

“双减”政策背景下小学英语课后服务和作业优化设计

杨慧君;

促进学习的课堂评价在高中英语教学中的实践探索

杨宁;

核心素养视域下的初中英语单元整体教学探思

杨淑华;

比较文学对于英语专业课程思政的重要性

易捷心;陈若梅;

依托智慧平台,打造轻松课堂——初中英语智慧课堂教学的实践

钟新辉;

课程思政视域下英语专业中国文化英文课教学设计与实践——以《中国文化英语教程》第二章汉字教学为例

周四瑗;

经验交流

用英语讲述传统故事——初中英语课堂上的中华传统文化渗透之我见

陈静;

浅析初中英语中等学生的转化策略

窦雪薇;

减负增效——基于“双减”政策的初中英语教学方法探究

巩楠;

立足新课标,开展小组合作

李福红;

基于词块理论的高中英语读后续写教学探究

韩静;

基于绘本阅读的小学生英语读写能力提升策略

李唯;李意新;

大学英语教学中应用小组合作学习的策略分析

李媛;

试论“互联网+”背景下中职英语教学改革策略

米红;

旨向深度学习,做好过程评价——关于高中英语写作教学指导的思考

瞿雯;

趣谈英语趣配音

苏培宜;

核心素养下优化初中英语阅读教学的策略

孙晓丽;

小学英语教学如何构建情感目标

汤美香;

“双减”政策背景下中学英语高效课堂构建思路

田鲜春;

九年级英语阅读课中学生高阶思维品质培养策略

王金巧;

“双减”政策下小学英语作业设计的问题及策略

杨妍;

核心素养视角下小学英语课堂中动态生成的教学策略

余华靓;

学科核心素养视角下的高中英语课堂教学与德育渗透策略

岳彩良;

依托语篇教学 发展核心素养

张艳;

语言文化

分析德语语音学习过程中的“英语化”现象及其对应策略——以吉林外国语大学英德2021级学生为例

王思雨;佟庆;