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校园英语杂志2022年第47期目录
本期关注
英语词汇记忆理论研究综述
杨洁;
初中英语教师课堂反馈语对学生课堂参与的影响研究
韩明敏;
POA理论体系下大学英语平行文本教学的可行性研究
陶卫冬;葛卿言;
教研探索
基于课堂教学的高职商务英语教师身份构建自我叙事研究
曾岸华;
新型作业,筑梦英语课堂——关于初中英语新型作业的研究
陈玉平;
AI技术辅助下沉浸式情境教学在商务英语口译课程中的运用
陈卓;
基于国际演讲会模式的中国高校英语演讲教育改革研究
戴嘉泽;
基于项目的大学英语写作教学:从理论到实践
邓炜;
高中英语阅读教学培养学生思维品质的策略研究
段玮玮;
高职英语专业学生英语学习动机个案研究
胡惜春;
基于OBE理念视角探索大学英语课程思政改革
黄文娟;
古典诗词融入高中英语教学的策略研究
李红亮;
ESA教学模式在高职商务英语阅读中的应用
彭慧;
基于“读思达”教学法的初中英语阅读教学研究
王明娥;
中职英语信息化情境教学的运用研究
余平平;
论全息教学视角下SUMMER外语思政课堂教学设计中人文核心素养的融入
詹蓉;
Lapbook在高中英语阅读教学中的有效运用
张春花;
课程思政背景下高职英语写作混合式教学研究
张雯;
实践前沿
分层教学在中职英语教学中的应用
曹爱红;
“双减”背景下提高乡村小学英语课堂效率的教学实践
曹彤彤;
具身认知在英语口语能力培养中的运用
陈宽;
同伴互评与自我评价在高中英语写作教学中的有效性
方泽智;
立足“学为中心”理念创新初中英语阅读教学
葛云;
新形势下英语教学创新与发展路径
金寒丹;
基于OBE理念的《美国文学选读》混合式教学实践
李娥;
基于文本解构和建构的高中英语读写教学实践
李黎;
“留白”策略在小学英语课堂教学中的应用分析
廖慧敏;
故事型微课在小学英语早期阅读教学中的应用
刘秋红;
新课改下高中英语互动教学模式的实践探讨
罗金凤;
微课与高职英语教学的有效结合探讨
钮华;
“双减”让作业走“心”更走“新”——“双减”背景下小学英语作业设计探究
浦亚琴;
借力“互联网+”提升县域高中英语教学质量
秦朝萍;
基于主题意义探究优化初中英语阅读教学设计
史惠敏;
新媒体环境下现代英语教学路径
帅婧斐;
高职英语跨文化教学的意义与实践途径
汤继;
新课标下小学英语主题式课内外阅读教学的有效衔接
田元媛;
智慧课堂下小学英语教学的实践与思考
王军霞;
互联网环境下的初中英语阅读指导策略探究
王茂霞;
基于“双减”的初中英语词汇教学行与思
杨静;
就业导向下中职英语教学探索
郑丽芳;
“双减”政策下小学英语课外作业设计策略探究
郑筱睿;
聚焦主题语境,创设高中英语高效阅读课堂
钟永祥;
中职英语学科核心素养培育与提升路径探析
周黎黎;
核心素养培育下初中英语阅读教学策略探析
朱银淼;
利用教学情境激活中职英语课堂
左霞;
以问促思:小学英语学科5W问题意识的重要性及培养策略——以四年级绘本Daddy Robot教学为例
曾成磊;
后疫情时代大学英语课程思政教学探索与实践——基于价值观引领的“沉浸+层进”式(双CJ式)教学设计理念
熊天添;
经验交流
德育无痕 花开有声——中职英语教学中的育德策略
陈萍;
基于深度学习视角的初中英语阅读教学策略
韩鸣华;
如何有效提升高中生英语阅读能力
刘雪珂;
浅析高校英语专业听力教学效果的提升途径
刘雨莎;
论提高中职英语阅读课教学效果的有效途径
彭蓉;
核心素养框架下高中英语阅读教学策略
唐红丽;
营造和谐合作氛围 诱导良好合作行为
童娟;
中华传统文化融入初中英语阅读教学的策略
王辰;
在高中英语教学中培育学生跨学科意识的方法
王小妹;
新课改下提高高中英语教学质量的策略
杨彩芳;
高中英语教学中学生自主学习习惯的培养方法
张芳宁;
核心素养下对高中英语阅读教学的建议
张洁;
初中英语“自学·议论·引导”学法中的小组合作学习策略
张辛恒;
论运用课文复述法提升初中生英语写作能力的基本策略
周子英;
语言文化
合作原则中违反方式准则的修辞方法分析
师文娟;
翻译探究
计算机辅助翻译技术下的通信专业术语管理研究
孙士茜;