校园英语杂志2022年第48期目录

本期关注

课程思政视域下的大学英语阅读课教学

吴新民;

基于U校园的大学英语听说课程过程性评价研究

陈焱;

基于OBE理念的商务英语专业课程立体化智慧教学改革研究——以人力资源管理课程为例

刘雪梅;

教研探索

基于游戏学习用于中职英语课堂的研究

白佳宇;刘大军;于颖;

课程思政背景下艺术高职院校英语新闻教学“三位一体”育人实施探究

邓晓菲;

聚焦主题意义探究 统领初中英语报刊阅读教学

邓召弟;

中国文化走出去视角下高校非英语专业学生文化交流技能培养研究

高利;

高职公共英语大一学生读后续写培训报告

李景云;贾云红;张茜;

高职英语教学中融入中华优秀传统文化的路径探寻

李蔚东;

思政教育有效融入大学英语教学浅析

李修平;

“双减”政策下初中英语作业设计研究——以仁爱版初中英语七年级教材为例

林婷;

跨文化视角下高校文学翻译教学研究

刘东锋;

小学英语故事教学的课堂互动模式研究

马学燕;

大学英语口译课程与课程思政融合设计与探索

庞韵婕;

小学英语教学中渗透中国传统节日文化的路径

戎丽华;

新时代背景下大学英语课程思政实施路径探索——以《新视野大学英语视听说教程》为例

汤仁云;曾必好;

情境教学：高中英语语法教学新方向

田丽;

高中英语读后续写教学模式应用策略研究

王青云;

高中英语循环进阶阅读教学路径探析

仵丹阳;

新文科背景下大学英语教学的改革与创新

杨晓艳;

开放教育英语课程思政元素分析与教学方法探索——以“人文英语”课程为例

张芸香;

博雅育人视角下基于探究式学习方法的语法教学探索

赵晨倩;

高师英语语音课程思政元素挖掘与内容设计

朱丽平;

实践前沿

基于文学圈的初中英语课外文学整本书阅读实践——以黑布林英语阅读之《铁路少年》为例

蔡玉佳;徐萍;

新课标背景下小学英语阅读教学的有效路径分析

陈冬梅;

中华优秀传统文化融入高中英语教学的策略探讨

范昱煜;

高中英语写作探讨与行动研究

郭秀云;

支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用初探

韩丹;王轶;

绘本应用于小学英语自然拼读教学的策略探究——以小学英语教材语音板块为例

韩谨如;

初中英语教学中活动发展观的运用

来小雨;

基于任务教学法的技校英语阅读教学指导探究

李红;

高中英语词汇教学策略探索

李艳玲;

探析初中英语教学中微课资源的运用

李仪婕;

在小学英语绘本阅读中渗透德育微探

秦春花;

基于深度学习的高中英语读写结合教学实践

孙素青;

初中英语教学中赏识教育的作用及应用路径

王洁;

情境教学策略在高中英语语法教学中的运用探析

王晶谊;

互文性视角下中诗英译在高中英语教学中的应用

王世秀;

基于主题意义探究的高中英语阅读教学实践——以“E-learning”教学设计为例

王先超;

新课改下高中英语高效课堂的构建

王燕;

试论单元整体视角下的初中英语单课有效教学

吴娱;

初中英语词汇教学存在的问题及改进措施

许珊珊;

基于英语学习活动观的高中英语读写教学探究

薛建岚;

“双减”教育背景下初中英语大单元教学学生课前预习作业设计探究

闫璐;

指向深度学习的高中英语单元整体设计中单元项目的设计探究与实践——以北师大版高中英语必修二Unit 6的教学为例

杨从梅;

课程思政理念下的高职英语课程建设

姚亮;

基于地域文化资源的小学高年级英语写话教学实践

恽慧;

经验交流

培养初中生英语自主学习能力的教学策略研究

陈秋菊;

基于思维能力发展的初中英语听说教学改革对策

陈赛皎;

农村初中英语课堂分层教学策略微探

陈小娟;

学习共同体理念下小学英语教材与绘本融合教学策略

耿莹;

新时代网络大背景下大学生英语翻译能力提升策略

贾清如;

“双减”政策背景下小学英语作业优化设计策略

刘霞;

基于核心素养提升高中英语阅读教学质量的策略

乔正盼;

核心素养背景下高中英语合作学习策略分析

温雪娟;

解析“双减”背景下初中英语大单元教学课前预习作业设计策略

薛霞;

关于高中英语读写结合教学模式的思考

姚龙凤;

基于批判性思维培养高中生英语阅读能力的策略

杨晓鲤;

动之以情 以情促教——高中英语教学中的情感教育浅析

张群;

高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略探究

郑清安;

翻译探究

探究英汉隐喻的文化差异与翻译方法

王丽霞;

关联翻译理论视角下语义偏离的翻译研究

张利;张环;

语言文化

审美视角下的武汉高校语言景观

杨雅雯;熊奥蕾;蔡文慧;邱意琳;