校园英语杂志2023年第2期目录

本期关注

如何在高中英语阅读教学中培养学生的思维品质

李红军;

大学英语阅读课的有效教师话语特征分析与建构

唐秋园;

全国大学英语四、六级考试工作的管理办法——以西安财经大学为例

张城玮;

教研探索

师范类专业认证背景下职前英语教师实践教学体系重构

丁磊;

文化背景知识教学对初中生英语阅读理解的影响研究

范书源;吴万娇;

财经类院校研究生公共英语课程思政实施路径探索

付星;

试析大学英语智慧课堂教学模式的构建

赫妍;鲁楠;陈阳;关晶晶;

初中英语“教—学—评”一体化策略研究

华萍;

智慧课堂环境下小学英语数字校本课程的开发与实施

黄芳;王明月;

小学英语关联单元整合复习的教学研究

季晨;

大学英语写作教学中学生跨文化交际能力的培养路径

贾茜文;李艳丽;

以应用型人才培养为导向的商务英语实践教学体系的构建

李海英;

采用以读促写模式促进初中生英语写作水平提升——以牛津上海版初中英语教材为例

李蓉蓉;

过程体裁法中写后反馈在大学英语写作中的应用研究

刘学磊;

新文科建设背景下商务英语专业教学实践体系研究

马海欧;

中职职业英语技能大赛在线测评的培训研究初探

潘丽娜;

后疫情时代英语口语教学的困境与对策

石健翔;

全球化背景下商务英语课程项目式教学设计

孙禹;

新文科背景下应用型高校商务英语专业建设改革研究

王春艳;刘沛;

VR技术在中职英语课堂教学中的应用研究

王婷霞;

不同主题语境下高二英语阅读课课堂导入的原则

吴万娇;范书源;

初中英语课堂口语互动教学模式研究

席彩虹;

高中英语读写结合教学中思维导图的应用研究

夏静文;

自学、合学、展学：“三学”范式课堂助力初中英语深度阅读

肖莹;

新时期大学英语教学生态模式分析

张婧;

实践前沿

小学英语教学中提升学生学习主动性的策略

陈惠琼;

核心素养理念下的初中英语阅读教学策略探析

陈璐;

探究新课标下的初中英语阅读教学模式

陈玉桂;

巧借互联网，有效提升初中生的英语听说能力

高艳茹;

论英语专业学生跨文化交际能力的培养——以跨文化课程为例

黄华丽;罗湘衡;

核心素养下初中英语整体模块阅读教学探究

黄晓静;

基于新课程理念的高中英语词汇教学研究

兰艳花;

多元智能视角下的中学英语教学活动设计

李玲;

新高考背景下英语读后续写教学实践探究——以2021年6月浙江卷读后续写为例

李娜;

蕴评价于活动，在分享中学习——利用教学评价提升教学质量的课堂实例

林肖含;

“双减”背景下初中英语作业设计有效性研究

刘秋凤;

基于英语学习活动观的高中英语深度阅读教学实践研究

刘宇;

“双减”背景下的初中英语作业多元化设计

罗筱梅;

大观念统领下的小学英语单元作业逆向设计的实践探究

张佳丽;

跨文化交际在大学公共英语教学中的渗透策略初探

王沁琰;

高中英语听说教学与信息技术整合的实践研究

魏玉;

混合式教学模式在商务英语函电课程教学中的应用实践

尹姣;

基于核心素养的高中英语语法作业设计

张丹;

基于主题意义的高中英语单元教学目标的确定与叙写

赵琳;王琳;

高中英语读写教学逆向设计施策与反思

郑航思;刘祯;

主题意义探究下的高中英语听说教学设计和实践

黄薇;

经验交流

“双减”背景下小学英语单元整体作业设计探究

黄丽梅;

核心素养下运用语篇结构提高学生英语阅读能力

黄秀明;

新高考英语作文新题型“读后续写”的教学策略分析

刘庆兰;

运用微项目在初中英语教学中融入中华优秀传统文化的策略

卢曼微;

基于核心素养构建英语高效课堂的策略

孟建设;

新课改下高中英语词汇教学优化小议

冉光兰;

悄悄地生根发芽——小学英语教学中德育渗透漫谈

唐经明;

对高中英语线上教学所存在问题的探讨

王茹;

“双减”背景下初中生英语自主学习能力的培养之我见

向湘娟;

初中英语导学案设计与使用思考

许晓强;

主题意义下的单元整体教学思考——以译林版初中英语七年级下册Unit3 “Welcome to Sunshine Town” 单元整体教学为例

杨雪;

语言文化

跨文化交际视域下英汉语言文化差异及应对探析

李曼;

语言与交际的相关研究

汤继;

批改网对场认知风格学习者的英语语言复杂度的影响

周辰阳;

翻译探究

典籍翻译技法及特征微探——以《“六大名著”导读第二讲：〈水浒传〉：正义与野蛮的交响乐》（节选）为例

白依帆;

英语成语典故的历史文化渊源及其翻译初探

陈秀娟;