校园英语杂志2023年第6期目录

本期关注

大学英语混合式教学模式下学生外语情绪研究

郭秋玉;

活用语境因素，活化教材处理——谈新版高中英语教科书使用中的困惑及应对策略

袁菁;

基于思维品质培养的初中英语听说课有效导入的策略研究

顾海峰;

教研探索

情境认知理论与高校英语翻译教学研究

蔡长海;斯琴;

基于多元智能理论的高校英语专业语法教学

曾露;

“双减”背景下初中英语教学评价现状及改革对策

陈彧丽;

跨境电商直播背景下跨境电商英语人才语言技能培养研究

杜伟茹;

高中英语课堂提问存在的问题和对策研究

郭云霞;

探究农村初中英语教师教学行为对学生学习行为的影响

姜玉婷;

小学英语教师课程思政能力的调查研究

李子鹏;

促进深度学习的混合式学习模式设计研究

刘超;陈彩虹;

新课改背景下初中英语教学多元评价研究

刘重;

英语单元复习课中的“教——学—评”一体化运用

汪书亮;

基于英语核心素养的中职英语课堂活动设计研究

王凤芹;

全语言视域下幼儿英语前阅读能力的培养

王瑞娟;

国际化人才培养目标下的高校英语教学体系构建研究

闫子光;侯晓舟;姚欣彤;

信息化手段助力小学英语教学的实证研究——以“敏特英语”教学法为例

张爱琴;

大学英语线上线下混合式教学模式构建研究

张莉;

“3+2”五年一贯制高职公共英语课程有效衔接的研究

张玮利;

线上线下结合背景下的大学英语混合式教学模式研究

赵倩;郐滨;

游戏化移动学习对大学英语听力词汇学习的有效性研究

张利娟;

高职英语听说线上线下混合式教学模式研究

刘旺余;杨艺蒙;周峙彤;周子婧;

实践前沿

小学英语单元主题教学的实践探索

步晨露;

新课标视域下小学英语作业创新设计实践研究

陈蕙娜;

中华优秀传统文化融入高职英语教学的策略探究

高胜利;韩敏;王娇;

以读促写在高中英语写作教学中的实践研究

金延香;

课程思政融入新闻传播专门用途英语课程的实践与反思

赖丹;

翻转课堂在小学英语教学中的有效运用

刘晓叶;

布鲁姆认知目标分类在英语学科思维品质评价中的应用及意义探究

卢慧珍;

基于产出导向法的英语正音课程教学设计探索——以“连读”课教学为例

吕婧宇;唐悦;王怡安;

适度整合 重构阅读——基于主题意义探究的初中英语大单元阅读

沈丹平;

翻转课堂教学模式在英语语音课中的应用探究

孙丹;

基于生活教育理念的高中英语阅读教学探究

汪丽;

思维导图在高中英语教学中的应用浅析

王婧;

基于小组合作学习法的中职英语阅读课——以“The good,the bad and the really ugly”阅读课为例

谢怡;

基于任务投入量促进西藏班高中生英语词汇附带习得的教学实践

杨婕;

高中英语阅读教学读前预测环节存在的问题及对策

俞晓晴;

高职商务英语课程思政教学探索——以基础英语课程教学实施为例

袁媛;

英国文学作品在高中英语教学中的运用策略探究

张彩红;

“双减”背景下初中英语课后作业的设计

张海燕;

高中英语教学中的德育渗透——以译林版高中英语选择性必修第二册为例

张君逸;

情境链·学习线·任务环——小学英语单元整体教学的实施策略

张致君;

思维导图在高中英语教学中的应用

赵静一;

中职英语应用文写作教学探讨

郑桂贞;

基于深度学习的初中英语听说教学实践探究

朱玲;

初中英语读写结合教学的有效方式探究

邹丽娟;

高中生英语思维品质的提升策略——以北师大版高中英语选择性必修第一册Unit9 Lesson1“The six extinction”阅读教学为例

雪艺苗;

经验交流

新媒体环境下的高校英语教学改革策略

杜茜茜;

英语核心素养下中考英语听力命题导向及对教学的启示

冯真珍;

巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂

高娟;

五育并举，劳育先行——新课改下的初中英语劳育渗透方法探究

高显毓;

英语核心素养下初中英语阅读课教学策略分析

黄颖;

核心素养背景下初中英语听说教学现状及建议

刘冬蕾;

立足课堂，减负提质——“双减”背景下小学英语高效课堂建设

罗小清;

智慧课堂助力高职英语教学改革探思

强晓;

“双减”背景下巧用阅读教学助推学生英语核心素养发展

孙超;

以高阶思维为导向的小学英语阅读教学策略探究

孙亚利;

语言文化

减少汉语对英语发音负迁移影响的策略研究

刘英;

英汉隐喻的跨文化对比研究

孙艳波;

翻译探究

广西仫佬族剪纸艺术文化对外译介探究

何光凝;庞淑清;

中国传统文化负载词的英译策略研究

杨丽敏;

机器翻译与人工翻译的翻译单位对比研究

于文豪;