校园英语杂志2023年第11期目录

本期关注

初中英语教学渗透劳动教育的实践研究

俞连珠;

基于英语学科核心素养的高中英语读后续写教学模式建构与实践

谢妹;

外语课程思政研究趋势与发展分析——基于Citespace的可视化分析

刘秀娥;

教研探索

以英文绘本为载体的小学英语阅读教学研究

查丽琴;

高中英语教师反思性教学现状研究

胡林金;

多模态视域下开放教育英语教学融入课程思政建构研究

李秀丽;

高职英语教学中融入课程思政的路径研究——以《新编实用英语》为例

刘雪斐;

新文科背景下应用型本科高校外语专业混合式课程思政教学路径探究——以《高级英语》为例

牛培;

本科高校中外合作办学项目教学中的跨文化交际问题与策略研究

欧阳宇娟;

初中英语教学“悦读”策略研究

潘文秀;

克拉玛依职业技术学院公共英语课信息化教学建设策略分析

乔涵;

“双创”背景下高校商务英语教学模式分析

王玲玲;

以学生为中心的TA工作坊在大学英语专业课教学中的应用研究

王星宇;蒯贤政;刘阳;杨家勤;

外宣文化翻译策略在高校英语专业实践教学中的应用

巫张晶;

基于主题语境的高中英语“教—学—评”一体化语法教学探究

吴妮;

混合式教学模式下英语专业课程思政教学设计与探究

吴晓丹;

大学英语教学中的美育渗透研究

夏欣欣;

多样化的教学方法——高校英语教学之出路

薛玫;

文化自信视域下的高职英语课程思政融入路径研究

颜君;

外语在线课程中支持自我调节学习认知和元认知领域的干预措施研究

张亮;

应用型民办高校英语专业实践教学体系的构建研究

张恬;

OBE教育理念视域下的高职院校大学英语课程思政改革探究

赵淑;

实践前沿

自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用

陈爱云;

基于思维品质培养的高中英语语法教学实践

陈婷婷;

英语教学大赛视角下高职院校青年英语教师教学策略探究

崔翠;

基于思维导图的高中学生英语深度阅读能力培养

郭鑫钰;

基于新课标的小学英语单元整体教学的实践与研究

黄新琴;

“双减”背景下培养初中生英语阅读思维能力探究

李全奋;

体育运动学校中专英语班内分层教学策略的实践与反思

李婷;

任务型教学法在高职英语教学中的应用

李婷芳;

依托深度学习 促进思维发展——初中英语阅读教学中深度学习的运用

林玛丽;

基于思维品质培养的初中英语听说教学实践

林雯萍;

基于单元整体教学的初中英语作业有效设计与评价

刘东;

如何有效构建少数民族地区普通高中英语教师“专业学习共同体”实践研究

罗皓;

指向深度学习的小学英语绘本群文阅读的教学探索

毛云琪;

“双减”背景下小学英语单元主题作业设计分析

倪碧兰;

以读促写，提高小学英语写作教学的有效性

平海燕;

高中英语阅读教学中以问促思的实践与思考

王健;

基于工作情境的中职英语项目式教学——以烹饪专业《钱王故里风味菜》口语课为例

王丽娜;

发展英语核心素养 落实立德树人任务——探究近三年高考英语全国卷阅读部分

王瑶;

核心素养在小学英语教学中的渗透策略分析

邢古月;

小学英语课堂同课异构分析

徐玉婷;

创设链式语境，挖掘主题意义——基于初中英语听说教学实践的思考

薛丽虹;

基于产出导向法的综合商务英语课程设计与实践

姚尧;

构建少数民族地区普通高中英语教师“专业学习共同体”实践研究初探

张庞霜;

情境教学法在高中英语语法教学中的运用

王金香;

支架理论在二语教学实践中的应用与探索

李越;

经验交流

中国传统文化与医学生英语教学如何融合

曾刊;

小学英语词汇教学的有效策略

陈列;

浅析运用国际音标与自然拼读规则优化高中英语词汇教学的策略

邓万凤;

“双减”背景下小学英语教学质量提升策略

贺永锋;

核心素养指向下高中英语有效教学探索

胡瑞娜;

“双减”背景下初中英语教师组织分层教学活动的有效方式

黄婷;

新中考背景下薄弱学校初中英语听说教学策略反思

蓝丰伶;

探析英语教辅编辑的创优路径

孙飞帆;

初中学生英语自主阅读能力培养路径

王乾;

深度学习，复习小品词

肖刚;

“双减”背景下初中英语校本阅读作业语篇选材思考

周雨扉;

中华优秀传统文化与高职英语教学融合的策略

朱君;

语言文化

动态系统理论视角下的英语二语口语学习动机研究

王思滨;安颖;

二语习得视角下外语学习者文化移情能力的培养

王玮;

翻译探究

语域对等视域下《外来媳妇本地郎》的英文字幕分析——以“一笔怪钱”为例

禤俊斌;