校园英语杂志2023年第14期目录

本期关注

“双减”背景下初中英语校本作业“YUE优化”设计策略

张美蓉;

借助同伴互评促进大学英语写作教学

赵丽;

朗读活动推动下的初中英语诗歌教学模式研究

左莉娜;

教研探索

依托Checkout time板块，拓展学生写作思维

陈恒佶;

初中英语课堂大单元教学的有效应用

韩萍;

新课标视域下初中英语教师如何应用思维导图培养学生的思维品质

冷金燕;

核心素养下高中学生英语语言能力培养研究

李小珍;

核心素养视角下培养学生多模态语篇识读能力的策略研究

李兴华;

基于大概念的小学英语单元整体教学

陆华;

基于新课标的初中英语教学活动设计

梅翠玲;

初中英语教学中运用项目式学习培养学生高阶思维的策略研究

戎国玲;

以就业为导向的高校英语教学创新策略研究

盛楠;

“互联网+”背景下商务英语实践教学模式的创新路径

石玉;

课程思政理念下对英语口译教学的几点思考

史婧;

STEAM教育理念在初中英语教学中的应用研究

王静;

戏剧教学法应用于中职英语口语教学的融合创作策略

王丽娜;

“互联网+”背景下开展初中英语自主学习的有效路径

吴刚;

“双减”背景下小学英语分层作业的设计

许庆燕;

疫情防控下高职英语混合式教学模式探究

杨剑;

中职英语阅读教学中培养学生跨文化交际能力的策略研究

张益;

实践前沿

思维导图在初中英语写作教学中的应用新探

陈纪英;

初中英语教学中学生探究能力的培养

邓群岚;

中职英语教学中学生核心素养的培养

付平;

信息化时代高校英语教师信息技术应用能力现状及提升策略探究

付亚;

基于UbD框架的初中英语教学设计与实践

龚夏欢;

主题意义下跨单元读写整合教学的实践研究

郭舒梦;

PBL教学法在医学英语文献阅读课程教学中的应用

韩璐;

信息技术在初中英语听说课的有效应用

何中美;

浅谈新课标理念下小学生英语核心素养的培养

黄芳梅;

思维导图在初中英语写作教学中的应用

李爱华;

高中英语课堂教学中开展小组合作学习的策略

李丽芳;

新课标下情境教学在初中英语课堂的应用

林仕珩;

核心素养视域下高中英语词汇教学的有效策略

龙飘飘;

利用篇章策略 指导读后续写

卢心怡;

主题语境下的小学英语单元整体教学

陆欢;

微课在小学英语教学中的应用

毛淑红;

目标导向视域下小学高年级学生阅读能力提升的教学实践探索——上海牛津版英语教材小学高年级英语阅读教学例谈

芮蕴;

依托项目式学习促进深度学习的高中英语课堂实践探索

史天怡;

高中英语教学中分层教学理念应用策略探讨

万彩娟;

课程思政视域下跨文化思辨英语教学模式分析

崔蔚;

“双减”背景下小学英语作业设计优化路径

吴惠;

初中英语阅读教学中培养学生文化品格的策略探索

徐蓓蓓;

创新教学方法，提升学生文化意识——探究在小学英语教学中提升学生文化意识的策略

徐立芬;

新课标下初中英语课外阅读教学策略探讨

晏长凤;

基于“教—学—评”一体化的初中英语教学策略探讨

杨贵;

试论如何在小学中年级运用语篇教学发展学生的思维能力——以译林版小学英语四年级下册Unit5 “Seasons”的语篇教学设计为例

姚誉华;

探究课程思政背景下高职公共英语教学策略

张媛;张婷;

经验交流

新课标下优化初中英语听说教学的思路分析

陈佳;

指向学生深度学习的初中英语写作教学策略

蒋丹;

基于英语核心素养的初中英语阅读课堂活动的优化策略

柯秀花;

有效的教学策略帮助学生掌握高效的英语学习方法

李跃阳;

创设有效情境 助力英语语法教学

冉洁;

基于情境教学法的传媒英语教学改革探析

沈美辰;

核心素养下小学英语单元整体教学的革新思考

盛静娜;

“双减”背景下初中英语教学实现减负提效的策略探究

舒佳鹏;

“双减”背景下有效提升初中英语教学效率的策略探究

王丽;

多元智能视域下小学英语作业设计探究

吴幼茹;

浅谈初中英语听写策略对提升学生英语测试成绩的帮助

薛杨;

浅析如何在小学英语课堂教学中弘扬中华优秀传统文化

赵思雨;

初中英语阅读教学如何培养学生的思辨能力

郑惠萍;

小学英语教学中培养学生文化自信的策略

周亮;

翻译探究

乔治·斯坦纳阐释学翻译理论视域下的电影字幕英译研究——以张艺谋导演作品为例

盛琬清;

中国特色词汇——“初心”一词的翻译研究

赵琦;