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校园英语杂志2023年第27期目录
本期关注
翻转课堂在高职高专大学英语教学中的应用研究
简洁;
“双高计划”背景下高职英语线上线下混合式教学研究
刘钰;徐明宏;王咏梅;
巧借思维图示 助推小学生开展英语深度学习——以人教版小学英语六年级下册Unit 2 “Last weekend” Period 1 “Sharing weekend time”为例
王燕滨;
教研探索
主题意义引领下小学英语单元整体教学模式研析
蔡佳燕;
“三新”背景下初高中英语语法衔接教学研究
丁胜男;
基于深度学习的高三英语语法填空复习模式探究——以高考真题易错题为例
贺慧莲;
学前教育专业大学英语课程思政开展路径探讨
雷启莲;
基于新课标的艺术类高职院校四级英语课堂语法多模态教学模式建构研究
李明;陈昂;
探究高校英语专业听力课堂课程思政实施途径
刘艺;潘婷婷;
初中英语阅读教学中情境体验教学的应用研究
骆惠娟;
基于文化自信的海南高职院校英语课程思政实现路径研究
宁岩;
大思政教育背景下艺术类高校大学英语课程教学策略研究
卿倩;
初中英语教学中微课应用初探
时晓梅;
混合式教学模式在大学英语教学中的应用探究
史雪玲;
网络环境下大学英语课堂教学优化研究
锁马莉;
新课标视域下中考命题对英语教学的反拨
吴国成;
英语趣配音App在高中英语口语教学中的应用
徐小芳;胡冬青;
初中英语课堂读写结合提高学生写作能力的研究
翟玉莲;
应用型本科高校英语类专业人才培养体系构建初探
张烨;何玮;
“翻转+对分”课堂模式在公安院校英语教学中的应用研究
周黎;
中外合作办学英语教学管理问题与对策研究
周悦;
实践前沿
基于BOPPPS教学模式的大学英语读写课教学实践探究
王辉;
核心素养下整本书阅读在高中英语教学中的应用
蔡莹;
思维导图在高中英语阅读教学中的应用
陈惠芳;
柳暗花明又一村——基于主题意义的小学英语单元整体作业设计
陈庆玲;
初中英语综合实践课背景下的语言项目学习
丁芳;
读后续写助力英语写作教学——以译林版高中英语必修第一册Unit3 Reading模块语篇为例
丁月芳;
陶行知“小先生制”在小学英语教学中的应用初探
顾桔;
深度学习视角下的高中英语逆向教学设计研究
张涵萱;陈彩虹;
主题意义引领下的小学生英语表达能力培养实践
江清华;
小学英语课堂开展学科融合教学的实践
蒋宁;
单元整体视域下小学英语微项目学习的实践与思考
李雅雅;
将生涯教育融入高中英语教学的实践分析
罗莉;
基于OBE理念的5+2班级高职英语口语教学实践研究
沈琦;
小学英语“递进式”单元整体作业的设计与实践
唐萍;
以就业为导向的中职英语教学探究与实践
王红;马红;
初高中英语教学有效衔接的研究与实践
王辉;
构建初中英语智慧课堂的教学实践初探
谢代征;
“三全育人”格局下高职院校《大学英语》课程思政教学的研究与实践
谢晓慧;
绘本阅读在小学英语写作训练中的应用价值和策略
于娟;
单元整体教学法在小学英语教学中的实践探索
张影;周悦;
初中英语阅读教学中学生思维能力的培养策略分析
郑宝秀;
小学英语教学中学生学习兴趣的培养策略
周霞;
基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践——以人教版初中英语八年级下册Unit 6 Section B-2b “Hansel and Gretel”的教学为例
罗春芳;
基于“两线”策略的英语读后续写教学探究——以北师大版高中英语必修第一册Unit2 Lesson 1 “The Underdog”的教学为例
张宇;
经验交流
数字化时代小学英语教学模式的构建策略
曹清;
浅谈中华优秀传统文化和小学英语课堂教学的有效融合
陈超;
“让学引思”，构建初中英语高效课堂
丁云云;
注重文体分析，实现深度阅读——初中英语阅读语篇研读的思考
华甜真;
小学英语教学中培养学生跨文化意识的策略
刘晓瑜;
借读后续写之力赋能高中生自主写作能力提升的策略
骆春利;
探究以核心素养为指导的高中英语教学
孟三勇;
探究新时代背景下外语教学与思政教育的融合发展路径
王琥;
突出学科核心素养，助力学生成长发展——2022年高考英语天津卷试题评析
王紫;
“双减”背景下农村初中英语课堂学习评价策略
岳盛孝;
指向主题意义的初中英语阅读教学策略探究——以仁爱版初中英语七年级下册Unit 6 Topic 3 Section C的教学为例
陈淑芬;
语言文化
英语应用语言学研究方法简述与研究——以焦点小组与问卷调查为例
周慧霞;
翻译探究
跨文化背景下的商务英语翻译技巧探讨
徐晔;
多模态话语分析视角下电影字幕翻译研究——以电影《绿里奇迹》为例
许芳菲;刘骥;
