校园英语杂志2023年第25期目录

本期关注

2020-2023年英语新高考Ⅰ卷阅读理解内容效度研究

胡敏敏;

EIASR模式下融合思维导图优化初中英语整本书阅读教学的策略

刘红婷;

浅谈TPR教学法在小学英语歌曲教学中的应用

刘英兰;

教研探索

基于语用学教育理论的高校英语教育教学策略

符千悦;

基于人才培养的高校学术英语线上线下混合式教学模式探究

高霞;郭晓林;

基于布鲁姆教育目标分类理论的中学英语教材高阶思维练习设计探究

黄一鸣;何玉洁;马紫萱;詹蓓;

信息技术助力智慧工具在大学外语混合式教学中的应用

黄悦;

词块理论在高中英语写作教学中的应用初探

李聪聪;

基于产出导向法的大学英语教学模式探究

李冬梅;

基于智慧课堂的高中英语教学研究

刘娟;

对分课堂模式在英语阅读教学中的创新实践研究

刘允;

自媒体时代的外语教学设计创新研究

聂建厚;

核心素养视域下“教—学—评”一体化的高中英语教学模式设计研究

潘郁芬;

信息化背景下大学英语教学改革创新

任波;

“双高计划”背景下高职学生英语学习现状分析及对策研究

任晓霞;

语篇衔接理论视角下关于高中英语读后续写训练的研究

宋爱仙;

“互联网+”背景下初中英语教学资源应用研究——以八桂教学通平台为例

孙丽超;

“读思达”教学法下初中英语阅读教学策略探究

汪丽梅;

构建跨学科的初中英语主题深度阅读教学模式探究

韦盛;

初中英语课堂多元化教学评价体系的构建分析

谢红梅;

高中英语读后续写课程的开发与实施

朱俊丰;

实践前沿

新高考背景下高中英语单元教学的创新分析

鲍红梅;

高校英语教学中学生跨文化意识的培养策略

卜照里;

思维品质培养目标下的高中英语阅读教学分析

陈会;

学融于景，语教于境——探析中职英语情景化教学

陈捷华;

英语教师学习共同体建构的实践探索

陈晶;胡朝晖;

核心素养下初中生英语口语表达能力的培养

陈弢;

核心素养下小学高年级英语阅读教学与多元化评价方式探究

陈怡洁;

中职英语教学中学生核心素养的培养探讨

郭彬;

新高考背景下高中英语单元教学路径

黄海樱;

基于文本解读的高中英语阅读教学探究

黄燕蓉;

指向中国传统文化的小学英语单元整体作业及学习单设计

蒋巧丽;

在语音教学板块融合自然拼读法开展绘本阅读实践研究

鞠怀兄;

学教互动 学思结合——新课标下小学英语教学探究

鞠丽丽;

思维导图在初中英语教学中的运用实践

李芙蓉;

在高中英语教学中培养学生思维品质的路径探究

李淑文;

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用分析

李雪莲;

英语学科大观念统领的单元整体教学设计实践

林筱忱;

基于建构主义理论的大学英语课程教学设计探索与实践——以《新编实用大学英语教程》为例

刘婧雯;

“跨”进小学英语作业，培育学生英语核心素养

彭月红;

探究项目式学习在高中英语品质课堂教学中的实践

沈玲文;

“双减”背景下小学英语单元整体作业设计路径探究

王玲;

核心素养视域下的初中英语单元整体教学

王旭;

核心素养导向下的小学英语家庭作业设计

肖萌;

如何将跨文化交际能力培养融入大学英语课程教学实践

张娣;

信息化背景下的初中英语听力教学策略探索

张光厚;

核心素养背景下初中英语单元作业设计策略——以仁爱版初中英语八年级下册Unit 5“Feeling excited”为例

周宇梅;

经验交流

“双减”背景下如何提高初中英语教学质量

何杰;

翻转课堂用于小学高年级英语教学的策略

刘亚玲;

核心素养视角下初中英语教学中学困生的转化

刘燕萍;

以读促写在初中英语教学中的运用策略

孟文坛;

以“双减”为背景，以提质为方向——小学生英语学习质量提升策略分析

宋焕国;

新课标下初中英语作业设计路径分析

万斯;

基于核心素养的小学英语跨学科教学策略探究

王田华;

基于核心素养的小学英语复习课有效实施策略探究

徐芸;

深度学习指向下如何构建高中英语阅读教学高效课堂

张兆勇;

如何在“质疑”中培养小学生的思维品质

郑雅琳;

语言文化

从英语语用学视角浅析BBC新闻

刘佳;

翻译探究

笔译中汉英对等语交传式功能演绎问题初探

方昊;

文化软实力视角下的中国文化负载词翻译策略研究

傅连连;

生态翻译学视域下前景化语言翻译策略研究——以《围城》英译本为例

霍瑞宁;

道安“五失本、三不易”翻译思想对当代翻译的指导意义

喻立;

文化翻译观下“一带一路”题材纪录片的英译策略研究

周钟圆;