校园英语杂志2023年第24期目录

本期关注

大学英语课程思政教学模式探究

章婷娟;

“三教”改革背景下基于VETS的高职英语教学课证融通研究

刘春艳;

新课标视角下的高中英语测试活动研究

王丹虹;

教研探索

高中英语教学中学生批判性思维培养策略研究

鲍红梅;

新时期高校商务英语智慧课堂生态系统的构建探讨

陈佳妮;

课程思政下大学英语混合式教学有效实践模式分析

陈霞;

基于大学生思维品质培养的英语阅读教学探究

段睿;

大学英语口语项目式教学模式分析

华文艳;

利用新闻阅读提升中职生英语阅读能力的实践研究

李晓琳;

核心素养下巧用“希沃”系统构建小学英语智慧课堂的路径探索

林钧;

基于深度学习的高中英语单元作业设计研究

林馨怡;陈彩虹;

“双减”背景下初中英语作业设计有效性研究

刘武兰;

线上线下混合式教学模式在大学英语翻转课堂中的应用研究

聂婷婷;杨琪;杨振华;

“双减”背景下小学英语情境化作业设计研究

聂文慧;

基于POA的高职英语线上线下混合式教学模式实践研究

王兆娱;

中医药文化融入中医药院校大学英语教学的研究

许铭珊;

基于完形填空的高中英语情感教育策略研究

叶淑萍;

基于课程思政的高考英语科普类说明文阅读教学研究

郑敏娜;

指向核心素养培养的初中英语任务型阅读教学初探——以人教版初中英语九年级全一册Unit 12 “April Fool's Day”的教学为例

乌天骄;

实践前沿

在体验式学习中建构高中英语单元主题

陈思雨;

核心素养下初中英语课堂教学导入优化策略

陈颖;

聋校英语分级阅读教学实践与探索——以北京启喑实验学校为例

丛丹;

小学英语作业的优化设计与实施

邓彦;

初中英语阅读教学中思维导图的应用策略

洪海燕;

核心素养视角下小学英语跨学科教学实践与探索

李凤;王海琼;

深度解读英语文章标题，提升学生思维品质

李思思;

思维导图助力小学英语复习课的实践探究

林彩慧;

基于教材单元整体融合小学英语绘本教学的课例分析

刘玉;

初中英语词汇教学中思维导图的应用

李雪莲;

浅议新课改下初中英语教学的创新实践

任慧;

探究实现阅读与悦读——谈基于Jigsaw reading策略的初中英语阅读教学

沈思源;

初中英语阅读教学中培养学生思维品质的探究

宋艺;

基于分层教学法的初中英语教学探究

宋云飞;

交互式电子白板在初中英语听说课中的应用探讨

孙靖;

新课改下初中英语教学存在的问题与改进路径

田文霞;

初中英语创新课堂活动发展学科核心素养的实践研究

王东惠;

以“预”导学，试探词汇教学

邝珠喜;

基于职业能力培养的高职公共英语教学策略探讨

王瑞;

在情境中提升英语语用能力以助力小初衔接的探索

王蓁蓁;

基于翻转课堂模式的初中英语教学改革与实践途径

魏丽梅;

英语中考的思维层次剖析与“三读”策略

吴国成;

核心素养下小学英语单元整体教学的实施路径

颜逸思;

浅析词块理论在高中英语阅读教学中的运用实践探究

叶嫱嫱;

大观念指导下高中英语单元教学实践探索

张岚;

高中英语读后续写试题命制策略

郑权;

基于核心素养的初中英语阅读教学改革路径探究

周方;

小学英语绘本教学的评价标准

邹锦敏;

经验交流

“双减”背景下初中英语作业设计的优化分析

艾丽琴;

“双减”背景下初中英语词汇教学中培养学生思维品质的策略分析

曹宇;

“双减”背景下初中英语分层教学策略的思考

房玉兰;

小学英语情境教学中德育价值的发掘与利用

钱炜炜;

基于“教学做合一”理念的小学中段英语教学创新分析

林翠婷;

基于核心素养的高中英语阅读教学策略

刘青;

重素养，促高效——谈“双减”背景下初中学生英语核心素养培养对策

倪安学;

浅析如何利用图式理论提高高中学生英语阅读理解能力

石冯珺;

新课标背景下初中英语分层阅读教学的策略

孙丽玲;

基于主题语境的初中英语单元教学策略

王仙;

基于主题意义探究的初中英语单元整体教学思考

吴红梅;

“游”刃有余 灵动课堂——核心素养下小学英语课堂游戏教学之我见

鄢行照;

在初中英语阅读教学中如何培养学生的迁移创新能力

杨琴;

浅谈小学英语教学中如何培养学生的英语学习兴趣

杨微;

新课改背景下高中英语教学现状及质量提升策略

张国锋;

单元主题引领下的小学英语语音教学策略探究——以人教版小学英语四年级上册Unit3 Part A Let's spell板块教学为例

陈婉娇;