校园英语杂志2023年第31期目录

本期关注

大学英语教材使用宏观情境分析

韦炜;

《综合英语》课程思政建设研究——以闽江学院为例

王奋;

基于POA的第二语言习得自我语境构建在大学英语课程思政建设中的实践与思考

汤树兰;倪筱菊;包蕾;

教研探索

信息化背景下英语语音教学模式的创新探索

陈静;

基于大单元整体设计的初中英语复习教学研究

丁霞;

基于产出导向法的财经类ESP课程思政教学设计研究——以《财经学术英语》为例

傅强;

英美文学融入高职大学英语教学的路径研究

胡艳;

5G+专递课堂下的初中生英语阅读高阶思维能力培养路径研究

黄剑鸿;

高职英语混合式教学存在的问题及对策研究

李赟;何明;

英语口语竞赛背景下“以赛促教”“以赛促学”研究——以山西省职业院校技能大赛英语口语比赛为例

梁明蓉;

影视翻译课程中的文化自信教育

刘贝贝;

基于CiteSpace的高职英语课程思政研究状况及趋势可视化分析

刘淇;

基于校企合作模式的跨境电商英语直播人才培养研究——以淮南师范学院商务英语专业为例

沈玉莹;

基于需求分析的ESAP教学模式研究——以医学英语课程为例

孙越;

修辞叙事学视角下的英语专业本科综合英语教学

田英杰;

中国传统文化在大学英语教学中的融入研究

王锐;

基于审题维度的高中生英语书面表达现状调查——以陕西科技大学咸阳强华学校为例

王森;

试论新文科背景下高校外语教师专业发展提升路径研究

王玉平;

OBE视域下的中学生英语写作素养培育探究

王智华;郭海英;汤志勇;

民航职业院校大学英语课程思政建设探索

吴辉;

中华优秀传统文化融入高中英语教学的创新模式研究

谢娟宁;

高职高专院校商务英语专业学生阅读焦虑研究

徐菁;

基于TPACK框架的大学英语智慧教学评价体系探究

杨艳艳;

高职英语课程与课程思政协同育人研究

张晓燕;

新文科建设背景下大学英语课程思政实施路径探析

赵洁;

产出导向法视域下的高中英语读后续写教学案例研究

朱寅;

实践前沿

思维导图在初中英语课堂教学中的应用路径

郭子良;

基于主题意义培养学生思维品质的初中英语阅读教学策略

洪艳;

核心素养背景下英语学习活动观应用于高中英语听说课的教学活动设计

胡兰;

新高考背景下高中英语读后续写教学策略探究

石文昌;

跨学科融合的小学英语单元主题教学探析

林杜娴;

课程思政视阈下高职英语教学改革的实践和思考

刘辉辉;

新课程改革背景下基于读后续写教学提升高中生思辨能力的策略

刘雯;

新高考背景下高中英语读后续写教学策略探究

卢美艳;

初中英语读写结合模式促进有效写作教学探讨

潘德成;

指向思维品质培养的高中英语阅读教学实践探究

沈芳;

新课程理念下初中英语词汇教学的问题与对策

苏伟;

文化自信视角下高中英语教学中渗透中华优秀传统文化的路径探究

王明国;

新课标下初中英语单元整体教学设计研究

宗太容;

“读思达”教学法在高中英语读写教学中的应用实践与探索

谢爱萍;

高中英语教学中的“五育”融合探微

邢楠;

基于新课标 让评更有效——表现性评价在初中英语课堂教学中的运用

徐丽鹏;

新课程改革背景下小学英语小组合作学习的实践探究

杨红旦;

基于课程思政理念的高职英语课程教学改革实践探究

杨静;

英文儿歌和全身反应教学法在学前英语教学中的应用

叶彦汝;

基于校企深度合作的翻译专业实践教学体系构建探究

于英俊;

现代信息技术在民族地区乡镇初中英语教学中的应用分析

袁凤仙;

基于智能化平台的初中英语智慧课堂教学实践

张小云;

“以读促写”在初中英语写作教学中的应用

赵春;

经验交流

基于主题意义探究的高中英语项目式学习

丁鹏雁;

如何优化课程思政在高校英语教学中的落实

高翠峰;

基于“岗课赛证”的高职公共英语班内分层教学的思考

佘佼屿;

如何快速记忆单词

宋金桃;魏彩虹;

运用语篇阅读教学提高学生写作能力的探究

王绿萍;

英语学习活动观下的高中英语语法“教—学—评”一体化实践方法略谈

吴丽满;

基于主题意义的小学英语“TOPIC”对话教学策略——以外研版小学英语六年级上册Module 8 Unit 1 “Do you often play with dolls?”的教学为例

肖钦华;

基于移动学习App的小学英语听说作业设计策略

肖新宇;

初中英语教学中培养学生创新素养的方法

周娇;

新课改下将德育渗透于高中英语教学的方法

朱晓慧;

语言文化

针对网络用作语料库相关研究的文献综述

张世伟;

翻译探究

生态翻译学视域下的芜湖旅游景区语言景观英译策略探析

孙晓艳;

高低语境文化下的广告翻译策略研究

朱金霞;