校园英语杂志2023年第32期目录

教研探索

慕课背景下高职英语教学改革初探

陈阳;

海南自由贸易港建设背景下人力资源管理专业英语课程教学改革研究

何璐;

多元习得视域下针对少数民族学生的三语教学研究

苏筱玲;

外刊里的中国故事：落实中职英语学科核心素养培养的新途径

王萍;

基于供需平衡理论对高校学前教育专业学生提升英语口语水平必要性的研究

王晓丽;

民办高职院校学生工匠精神培育与公共英语教学有效融合研究

王晓燕;

基于需求分析理论的高职英语教学改革对策研究

王秀梅;

基于读思言教学模式的高中英语深层阅读教学探究

许建霞;

CBI理念下“英语+专业”双融合的ESP混合式教学设计——以《艺术修养外语》为例

袁阳春;

概念型教学法在大学英语语法教学中的应用研究

翟曼;

实践前沿

“互联网+”时代微课在高职院校公共英语教学中的运用探讨

常笑;

“教—学—评”一体化引领下的小学英语单元整体教学设计

陈丽红;

“OBE+PAD”教学模式应用于高职英语写作技能大赛赛前辅导的实践研究

冯秀红;

小学英语语篇教学研究

管彬尧;

高校英语教学中培养学生思辨能力的实践研究

何宁宁;

基于产出导向法的英语教师主导作用探析——以中高职3+2学制中职学段英语教学设计为例

黄妍;

大学英语阅读教学中体裁教学法的应用分析

贾宇洁;

新课标下基于主题意义的初中英语听说课“教、学、评”一体化的教学实践——以仁爱版初中英语九年级上册Unit 4 Topic1 Section A的教学为例

李严;洪帆;

以测促学：学业水平测试背景下中职学生英语学科核心素养的培养

梁婉珍;

高中英语整体教学目标设计策略探究

林景霞;

新课标下中职英语阅读教学改革探索

刘星宏;

对高中英语以读促写教学策略的研究

彭小琳;

初中英语教学中思维导图的应用分析

饶冰玉;

新课程背景下初中英语阅读教学改进路径分析

施小华;

核心素养下初中英语课外阅读探究

王霖;

课程思政在高校大学英语课程中的实践

魏杰;

基于主题意义的初中英语阅读教学探究

吴忠萍;

基于学生语言能力提升的小学英语绘本阅读教学课例研究

杨洁;

指向思维品质发展的初中英语文学阅读教学

叶栩;

“双减”背景下初中英语分层作业设计探索

余银花;

主题意义引领下的小学英语五育融合教学探究

郑冬清;

经验交流

新课改背景下初中学生自主学习潜能的培养策略

陈雨玲;

新课改下高中英语教学中培养学生跨文化交际能力的策略

程晓香;

初中英语教学中培养学生自主探究能力的策略

黄建琼;

新课标下九年级英语写作复习分层指导的策略

李子阳;

高中英语教学中人文素养培养的渗透路径分析

高洁;

“双减”背景下城乡接合部小学英语教学优化策略

刘洪;

基于英语核心素养提升的读后续写教学策略探究

罗朝甫;

构建艺术英语课堂生态的思考

王美凝;

基于学科素养的高中英语读后续写教学策略

杨忠;

巧给基础作业做“加法”——“双减”背景下小学英语情境化作业的优化设计

张澄华;

核心素养下精准化设计高中英语作业的策略

张廷婷;

中华优秀传统文化融入小学英语教学的必要性及策略

邹岩;

核心素养视角下的高职英语课程思政教学

吴艳;

本期关注

基于投入量假设的大学英语课堂听写教学新探

李纳;

单元整体视角下的小学英语课时作业设计——以译林版小学英语六年级上册Unit 6 “Keep our city clean”第二课时作业为例

徐建;