校园英语杂志2023年第39期目录

本期关注

基于商务英语专业背景的商务统计课程多元教学模式研究

林欣;

初中英语教师落实情感态度目标现状调查综述

李大国;文程莹;

京津冀协同创新背景下ESP模式融入医学院校大学英语教学研究

李丽辉;

教研探索

基于“POA”理论的英语词汇教学设计

曹佳学;

聚焦育人价值的高中英语文学阅读教学探究

陈岸翎;

课程思政在商务英语课程中的实现途径探索

陈云会;

植根于海淀区山后学校的初中英语听说课程资源开发与利用研究

李岩;李文;

基于大数据的商务英语写作教学改革探析

栗心生;朱夏平;姜心如;

指向核心素养发展的中学英语单元整体作业设计研究

刘三汝;吕琳琼;

2022版小学英语新课标视角下“以素养为本位”教学目标达成的相关探讨

罗功科;

基于单元主题意义探究的高中英语课时作业设计——以人教版高中英语必修第一册Unit3为例

石小平;

基于职业英语教材有效使用的教师中介作用实践路径

汪静静;邵妍;

改革后的TEM8阅读理解命题特点及其对教学的启示

王禹莹;

大学英语课程思政课堂教学研究

韦程飞;杨亚仿;

“一带一路”建设对高素质复合型外语国际人才培养的启示

张金秋;

浅谈智慧校园环境下职校英语教学模式的创新

张柳红;

人工智能环境下初中英语研究性学习教学情境创设研究

赵小闵;

高中阶段英语词汇的语境化教学探索——以沪外教版高中英语必修第二册第1单元ReadingA的词汇学习为例

茹志波;

实践前沿

例谈基于英语学习活动观的小学英语读写教学设计

曹宇涵;

微项目教学在初中英语课堂的应用

陈红;

以主题语境为依托的农村高中英语词汇教学

陈慧琳;

“双减”背景下小学英语个性化分层作业设计

陈磊;

混合式教学模式在成人英语教学中的价值与实践探索

陈蕾菁;

初中英语课堂教学中多媒体技术的运用策略分析

杜琼;

支架式教学法在初中英语词汇教学中的应用与实践

杜雪菲;

“双减”视域下指向英语核心素养的英语教学实践研究

顾娥;

用英语讲好中国故事——谈中职英语课程思政教学

黄光义;

混合式教学在中职英语课堂中应用的研究与实践

黄武婵;

以文化自信构建新时代高职英语课堂

季彦君;

指向学生阅读素养提升的小学英语课堂教学研究

蒋雅;

课程思政视域下高中英语审辩式教学实践

景晓娟;

语篇分析在初中英语阅读教学中的应用分析

李锦;

立学课堂视域下高中英语阅读整合教学分析

陆静;

文化品格培育目标下的大学英语教育教学探索

马慧;

基于核心素养培养导向的初中英语单元整体教学模式研究

马小慧;

基于新课标的小学英语单元主题教学研究

王丹;

浅谈语篇教学在农村初中英语语法教学中的运用

王礼艳;

中职英语信息化教学设计实践研究

温丽璇;

新课标导向下农村小学英语口语教学设计探索

谢宇涵;

基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践──以“He studies harder than he used to”的教学为例

徐涤;

引入大单元教学，建构高效英语课堂

许晴;

单元整体学习引领下的高中艺术班英语期末考试复习课教学实践

张皓;

中华优秀传统文化融入小学英语教学的意义、问题及路径

张晓玲;

小学英语教学中渗透亲情教育的实践途径探究

赵薇;

经验交流

“双减”背景下高中英语减负提质阅读教学策略

董飞飞;

好习惯引领好未来——农村小学生英语课外阅读习惯的培养

端静;

“双减”背景下基于核心素养的小学英语单元作业设计思考

廖根梅;

初中英语教学中德育渗透的策略探究

林琼琼;

核心素养培养视域下的高职英语教学策略

祁玉洲;

高中英语读后续写活动在培养学生批判性思维能力方面的作用

谢昊雨;

基于核心素养的高中英语阅读课情境教学探讨

熊晓波;

核心素养背景下小学英语阅读教学优化策略

徐春梅;

基于英语学习活动观的初中英语写作教学策略探讨

薛春霞;

增强小学生英语学习兴趣的措施探究

闫荣;

新高考模式下高中英语阅读教学的困境和解决对策

杨惠敏;

信息技术与初中英语阅读教学有效整合的策略

杨景昭;

分层教学法视角下的初中英语教学策略分析

岳方师;

“双减”背景下小学英语单元作业有效设计的策略

张金连;

初中英语课程思政教学存在的问题及策略

赵德红;

指向综合思维培养的高中英语大单元教学策略

赵青华;

核心素养下的高中英语高效课堂构建路径

周美玲;

语言文化

英语语言学研究的多维视角分析

叶璐;

顺应论视角下反讽的语用研究

尤宇;