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校园英语杂志2023年第44期目录
本期关注
高中英语语块教学法，势在必行——对一次考试中学生应用文写作的反思
郭自艳;
“课程思政”视野下大学英语教学的价值感知与课堂质量研究
康春光;
基于VETS的高职商务英语专业人才培养模式构建——以浙江D学校为例
武德力;
教研探索
“教—学—评”一体化视域下初中英语写作分层教学探究
曹祖闲;杨家勤;李健平;
初中英语跨学科教学资源的开发与应用研究
邓琪光;杨欣;任小洁;
主题引领下的初中英语单元整体复习教学研究
丁红礼;
基于“OBE”理念的民航运输英语课程思政教学改革设计与实施
杜学敏;丁小稀;周华侨;
指向语用意识的初中英语情景式语法教学研究
郝怀艳;
基于SPOC模式的高职英语课程思政教学研究
黄菲;
“本原三学”课堂模式在高中英语语法教学中的运用
黄智鹰;
课程思政视角下大学英语智慧课堂建构路径
康舒燕;
OBE理念下的高职英语教学改革研究
李鸿娜;
POA视域下高职外语教学融通课程思政的模式探究
李可;
新课标理念下基于绘本融合教学的小学英语作业设计与展示
刘娜娜;
基于产出导向法的英语泛读课程思政教学模式探究
马玉蓉;
初中英语“模块主题式”单元整体教学实例研究
巫国伟;
浅析后疫情时代任务型教学法在大学英语教学中的运用
于杰;
“五四”制“小初”衔接英语阅读思维提升策略研究
郑巧燕;
实践前沿
基于项目化学习的小学英语综合性作业设计探索
顾敏;
基于高职院校学生英语基础差异的分层次教学研究
郝倩;周英;
数字赋能背景下高校英语创新育人模式的实践探索
何晓惠;
英语学习活动观指导下的小学英语阅读教学探索
黄佳丽;
职业素质视角下语境教学在技工院校英语词汇教学中的运用
蒋谟芳;
情境教学在初中英语教学中的有效应用
李昌;
初中英语“135问学式”课堂效益探究
李雅坤;
核心素养背景下的小学英语单元整体教学目标设计探究
林晓婷;
价值教育与语言教育双向赋能的《大学英语》课程思政教学创新与实践
麦影虹;袁鑫;
高校英语教育教学实践中的多模态教学模式创新实践
尚秋珂;
多媒体资源在小学英语课堂的应用效果研究
沈加琪;
任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用探究
宋宇宁;周祁林;
跨学科视域下的英语绘本阅读
孙洁琳;
高职商务英语课程思政的内涵及实施路径
涂怡宁;
“双减”背景下初中英语作业创新设计的探究——以创新初中英语“说”作业设置为例
王妍;
小学英语教学中德育渗透的价值意蕴、存在的问题及实现策略
邢茹;邢思珍;
小学英语阅读教学中提升学生文化自信的实践探究
徐丽娜;
高校英语师范生用英语传播中华文化的能力培养研究
郑笑宇;李梓铭;
高中英语阅读教学中教师引导策略的应用探究
杨敏;
责任教育助推小学英语智慧复习课堂教学的实践探索
姚洁;
大观念下的初中英语单元整体教学设计探究——以仁爱版初中英语八年级上册Unit3“Our hobbies”的教学为例
叶小丽;
高中英语读后续写教学初探
赵琳;
依托支架高效开展英语写作教学
赵雅蔚;
基于英语学习活动观的小学英语课堂教学活动组织初探
周燕;
主题引领 情境探究——小学英语单元整体教学设计
朱萍;
基于主题语境的高三英语复习教学实践探索——以北师大版高中英语必修第一册Unit 2单元复习教学为例
朱丽君;
经验交流
多措并举，提高小学英语写作教学成效
崔思思;
中职英语教学中融入思政元素的有效策略探究
陈雪军;
思维导图辅助高中英语语篇教学研究
何钰燕;
单元整合聚合力 深度学习促成长——指向深度学习的小学英语单元整体教学策略
黄婷;
后方法视域下的中职英语教学策略
金敏;
“双减”背景下小学英语阶梯作业设计与优化策略
李佳祯;
基于情感培养的高中英语读后续写教学策略探究
李婷;
新高考视域下指导高三学生进行英语阅读理解的方法
李颖飞;
高中英语课堂教学目标设计中的常见问题与优化措施
梁志敏;
引入单元整体教学，建构高效英语课堂
刘珠敏;
“双减”背景下如何打造小学英语高效课堂
魏琳琳;
“互联网+”视域下高校英语教改创新策略
张蕾;
高中英语名著阅读教学优化路径分析
赵敏;
核心素养背景下小学英语课堂教学优化策略
周江南;
基于英语学习活动观的故事教学设计与思考——以人教版小学英语五年级下册Unit 4 “When is the art show?” Part C Story time的教学为例
吴瑞雪;
翻译探究
英美文化对英汉翻译的影响与翻译策略探究
董永生;
译介学视角下的《山地的移民》误译误引现象研究
王静;
语篇衔接理论视角下能源文本英译探究
许晓丹;
浅析尤金·奈达功能对等翻译理论对译者及其主体性的解放
喻立;
