校园英语杂志2023年第50期目录

本期关注

课程思政视角下大学英语课程培养学生跨文化能力的路径与实践

甘梦珂;

基于“SPOC+翻转课堂”的初中英语混合式教学实践与研究

彭东渝;

农村初中英语学困生成因分析与转化策略探究

周金叶;

教研探索

“1+X”证书背景下的高职英语专业人才培养模式研究

曾密群;

基于需求分析的大学通用商务英语课程改革研究

段婷;

细节管理在高校英语等级考试组织管理过程中的应用

方凌云;张玉;孙晓宇;韦芝珊;

职业教育高质量发展背景下商务英语专业中高职贯通培养模式探究

刘念;胡洁颖;

多模态话语分析理论指导下的应用型高校英语教学策略

聂莹;燕頔;田明莉;陈辛欣;

研究生公共英语课程思政与“三全育人”

牛宝华;

“读思达”模式在高中英语读后续写教学中的应用

童玲;

跨文化视野下大学英语教学中文化意识的培养

吴文娣;

高中英语读后续写“教、学、评”一体化的三个核心问题

肖晓雪;

网络环境下大学英语学习路径探析

肖奕彤;

思政元素融入医学英语教学的路径探究

徐小云;傅正蓉;林勋萍;

基于STEAM教育理念的高职英语教学策略研究

薛帅;

互联网环境下的大学英语混合式教学研究

张翠;

基于“双创”教育机制的外贸英语函电课程创新性教学模式探析

张敏;

基于POA理论的初中生英语分级写作的进阶策略研究——以译林版初中英语八年级上册为例

张娜娜;

基于“教育信息化2.0”我校五年制高职英语语法教学改革的探索研究

张寅;刘军;张爱华;

实践前沿

基于大单元整体教学的初中英语课堂教学探究

曹淑娟;

以学生内驱力打造“双减”背景下的小学英语高效课堂

曹亚亚;

绘本促进小学英语阅读教学开展的方法研究

陈娟;

指向思维品质提升的小学英语学科融合教学实践

代英;

初中英语教学中读写结合的实践探索

邓婷婷;

在“双减”背景下贯彻新课标及立德树人的作业设计——以2022年中考英语写作和仁爱版初中英语八年级下册Unit7 Topic1为例

黄华明;

小学英语口语教学中情境教学法的应用策略研究

黄菊红;

产出导向法指导下的高中英语听说教学

黄玲;

“双减”背景下小学英语多元化作业设计探究

金文雅;

基于深度学习的高中英语阅读教学策略探究

柯莲珠;

问题驱动，发展思维——问题情境下的小学英语阅读教学

林聆;

教学考评研一体化视角下的初中英语阅读教学优化策略

林巧玲;

核心素养视域下的高中英语深度阅读教学

林薇;

话题整合提质增效 学科融合个性育人——仁爱版初中英语教材话题整合+跨学科初中英语作业设计实践探索

尚雯文;

英语学习活动观视角下的英语短篇小说读后续写教学实践探索

沈静宜;

新高考背景下高中英语听力和写作教学整合的有效性——以藏族中学的一节高一英语听力课为例

宋子良;

基于大观念的高中英语单元教学设计——以外研版高中英语必修第三册Unit4“Amazing art”为例

苏子珺;

基于“教—学—评”一致性的小学英语词汇教学实践

徐舒;

基于阅读的初中英语写作教学探究

鄢婷婷;

初中英语课堂中互动探究式教学方法的应用

严发生;

高中英语教材中中国元素的文化回应性教学

张春彦;

新课标下小学英语大单元教学路径探究

张茜;

基于核心素养的中职英语阅读教学现状研究

张岳红;

基于深度学习的七年级听说课任务链设计与实践探究——以一节七年级英语听说课为例

朱琳;

经验交流

指向深度学习的小学英语单元整体教学路径

安娜;

核心素养视角下的小学英语教学评一致性应用探讨

陈静;

思维导图在高中英语教学中的应用策略

崔丽琴;

巧用多媒体构建初中英语课堂以激发学生学习兴趣

郭婷;

“双减”背景下小学高年级英语写作教学策略

何正福;

高考英语写作题与阅读理解的联系与提分技巧

凌惠英;

新课标背景下中国传统文化渗透于小学英语阅读课堂的路径探究

刘静瑜;

新课标背景下科学开展初中英语写作教学的策略

王红梅;

立德树人，学会感恩——浅谈英语教学中感恩教育的开展

王丽;

基于单元整体的高中英语作业设计路径分析

杨娟;

学习任务单在小学英语教学中的应用路径

易万青;

利用情境化教学提升初中英语课堂教学有效性的路径

余惠碧;

基于大观念简析高中英语单元整体教学设计要点

余培军;

立足阅读教学，提升阅读能力——指向核心素养的高中英语阅读教学策略探究

张凤萍;

高中学生英语写作困难的原因及解决途径探讨

张新颖;

语言文化

足球比赛报道及解说词中的隐转喻分析

朱嘉琦;

翻译探究

英语文学作品翻译中文化差异的处理方法探析

孔梦媛;

文化障碍与英汉翻译中的策略选择：以成语翻译为例

牟一泓;

跨文化交际视域下商务英语翻译技巧研究

全炳炎;