校园英语杂志2024年第5期目录

本期关注

基于产出导向法的初中英语听说教学新模式的实践研究

俞佳丽;

多模态视域下初中英语校本课程的开发与实施——以动感“英”乐课程研发为例

袁美华;

英语学习活动观视域下的初中英语读写结合教学实践探究——以课外阅读“Having a lot of money”为例

王玲;

教研探索

基于证据链优化小学英语课堂教学设计的研究

陈艳;

中学英语跨学科融合教学的行动研究

邓芳;

读思达视域下小学英语绘本阅读与表演整合路径研究

方晓;

以思辨能力培养为导向的大学英语教学模式创新研究

侯小珍;

新课标背景下初中英语教学评一体化模式探讨

李兴红;

核心素养视角下小学英语STEAM跨学科融合策略研究

林雅婧;

互联网时代背景下大学英语混合式教学模式探索

刘琳;

紧扣“双新”质量跃升——农村初中英语特色化作业设计的创新思路研究

陆韵;

新课标背景下以思维能力为导向的初中英语大单元教学路径

马琴;

文化自信背景下高校英语课堂信息化教学模式研究

孟锐;

深度学习下初中英语单元整体教学设计探究

宋杰;

指向深度学习的高中英语读后续写活动的开展——以6C合作法的应用为例

王浩生;

基于思维品质培养的高中英语问题链教学研究

于连香;

聚焦“全球胜任力”提升，创新大学英语“双轨联动”的教学路径探索

于爽;温柔新;

实践前沿

基于英语学习活动观的初中英语阅读教学中学生思维培养的实践研究——以人教版初中英语八年级上册Unit 6“I'm going to study computer science”Section B 2b为例

鲁风利;

核心素养背景下初中英语大单元教学探索

曾琴;

故事教学法在小学英语教学中的应用

程远;

作业—教学—评价一体化作业设计与实施

丛维娜;

核心素养背景下高中英语阅读教学中学生思维品质的培养

高洁;

新课标背景下释析高考英语试题中文化意识的渗透

高志英;

基于主题意义的初中英语写作教学实践研究

黄莉;

基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践探究

黄茂娟;

高中英语读后续写教学案例分析——OBE理念下的高中英语读写教学实践

贾海宁;

“双减”背景下高中英语“教—学—评”一体化创新实践研究

李沁;

中职英语课堂教学中情感教学策略的运用

李志玲;

高职小学英语教育师范生职业素质培养路径探析

梁文华;黄红;

分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用探讨

林秀丽;

基于读写的高中英语阅读教学模式探讨

刘婷婷;

产教融合视域下高职“英语+专业”教学体系实践探索

陆莹;

情境教学法在初中英语教学中的设计与应用

罗林;

“双减”背景下初中英语作业设计策略的实践与研究

宁会平;

初中英语教学中项目式教学法的应用

潘爱华;

新课标背景下初中英语“教——学—评”一体化语篇阅读策略探析

孙丹;

课程思政在小学英语教学中的应用研究

王红玥;

核心素养下初中英语过程性评价的设计与实施

吴冰;

高中英语教学中培养学生文化自信的策略探析

吴梦丹;

“双减”背景下初中英语多元化情境教学模式探索

殷红玲;

“双减”背景下小学英语课堂反馈性练习的实践策略

俞珍霞;

互联网视域下初中英语高效课堂的构建

张红英;

中职英语分类考试中的阅读理解技巧训练

张玉;

思政元素融入高职英语教学的实践路径

赵芳;

信息差活动在高中英语阅读课堂中的应用探究

赵琳;

在中小学英语教学中培育和践行社会主义核心价值观的路径与策略研究

赵米肖;李征娅;

初中英语分层教学的有效性研究

周素云;

经验交流

现代信息化技术对高校英语教育教学的影响

曹浩;

核心素养理念下的初中英语深度阅读教学

陈文美;

初中英语教学与信息技术融合的策略

陈雨心;

“教—学—评”一体化设计在小学英语教学中的实现方法

邓生琳;

从英汉语音异同角度谈英语语音教学

董婧;

英语作文构思与表达：从思维到文字的转化艺术

范欢;

学业水平考试背景下如何有效开展中职英语教学

高文英;

基于语篇分析的初中英语阅读教学策略

雷旺丽;

初中英语教学中思政元素融合的方法

田永平;

互联网背景下思政教育在中职英语教学中的融入路径探析

王令浩;

核心素养下初中英语“教—学—评”一体化的策略

王兴;

浅谈如何在小学英语课堂教学中落实育人目标

吴菁;

新课标视域下初中英语阅读教学创新提质策略

杨小红;

“双减”背景下组织初中英语精准教学活动的有效方法

张炜槿;

利用信息技术创新高中英语教学形式的策略探究

张艳;