校园英语杂志2024年第7期目录

本期关注

跨文化背景下云南高校英语教学实践的体系构建与实证研究

耿映冬;

基于OBE理念的民办高校大学英语视听说课程改革探索

何小丽;

教研探索

基于英语学习活动观的初中英语语法复习教学探究——以沪教版初中英语九年级下册Unit 6 Grammar部分Review of object clauses为例

陈倩;

以学生为中心的小学英语任务驱动教学体系研究

樊晓英;

基于文本阅读的初中英语写作教学设计流程探析——以人教版初中英语八年级上册第六单元Section B 3a-3c为例

樊玉萍;

指向深度阅读的高三英语阅读理解教学策略

付平平;

单元整体设计理念下以读促写的写作教学策略研究

顾雁萍;

高等医学院校大学英语教学应有的教学范式——输出教学、人文教学、快乐教学

栗嘉睿;

基于“教—学—评”一体化的初中英语阅读教学方式创新探索

刘利;

大湾区背景下工匠精神融入高职英语语音课程思政教学设计

罗兰;李小宁;

跳出思维定式，对比分析课堂

罗锦虹;

新课标背景下小学英语单元整体教学研究

王誉璇;

主题语境背景下初中英语语法教学设计与应用——以译林版初中英语八年级下册Unit 1 Grammar板块为例

吴丹丹;

依托跨学科学习，促进整本书阅读——以《海底两万里》为例

张艺钟;

英语教学中利用问题链和思维导图培养学生的思维品质

周新锦;

基于大概念的大单元整体教学设计初探——以译林版初中英语教材部分单元为例

周雁秋;

实践前沿

初中英语写作教学中思维导图的应用

薄文静;

基于PBL的初中英语阅读教学模式探讨

蔡琼玲;

依托译林版教材的小学英语有效写作教学策略之探讨

陈红;

英语学习活动观视角下初中英语听说教学探究

陈燕;

英语学习活动观对初中英语教学的启示与变化

邓珺见;

产出导向法在初中英语写作训练中的应用

蒋艳;

文化自信视域下高职英语课程思政建设路径

李函奕;

新课标背景下初中英语教学评一体化策略探究

廖丽群;

高中英语阅读教学综合视野的实践与核心素养的提升

陆虹霖;

以话题为核心的初中英语写作教学探究

罗礼华;

基于课程思政的高职计算机专业英语教学探究

马晓梅;

翻转课堂教学模式在高职英语教学中的运用探究

牛丽娜;

初中英语教学中学科融合的实践策略分析

邱国光;

合作学习在初中英语阅读教学中的应用研究

申万萍;

新课程理念下的高中英语词汇教学研究

万靖云;

单元主题意义下高中英语教学中学生文化意识培育探索与实践

吴有珍;

“三新”背景下高中英语大单元主题教学的思与行

辛蕾;

产教融合下中职英语综合实践活动创新思路与实践路径

徐兰;

OBE教育理念在商务英语视听说教学过程中的实践探索

张雪莲;

“双减”背景下初中英语单元作业设计的实践与思考

郑君君;

经验交流

基于英语学习活动观的小学英语故事教学策略

陈洁;

“双减”背景下的小学英语单元作业设计

陈梅茶;

“双减”背景下初中英语课堂效率提升策略探析

顾玉珍;

初中生英语学科文化意识培养的路径

何华;

浅论中学英语教学中如何培养学生践行社会主义核心价值观

黄益敏;

中职英语教学中生活化教学的运用策略

蒋磊;

“双减”背景下提升学生英语思辨能力的策略

林美娜;

新课标视域下初中英语单元整体教学的实施策略

孙婷;

核心素养导向下小学英语阅读教学的策略

王孝娴;

“双减”背景下小学英语作业设计原则及策略分析

徐希美;

核心素养下高中英语阅读教学中学生思维品质的培养

尹升;

大学英语课程思政教学路径分析

张琳;

创造趣味盎然的课堂——以学生为中心的初中英语阅读教学研究

赵才艳;

初中英语课堂中的“教—学—评”一体化——以“Why don't you talk to your parents?”单元为例

赵正敏;

语言文化

二语习得中语言输入方式改变对语言输出影响的有效性研究

古楠;

从模因论的角度解析“潜规则”一词

孙萍;

英语专业学习者近义词使用的偏误分析

王艳;