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校园英语杂志2024年第11期目录
本期关注
视觉吸引力:小学英语教材插图使用与创新
刘璇;
5G+专递课堂下基于主题意义探究的初中英语课程资源的开发和利用
姚素芬;
基于逆向设计理论的高中英语单元整体教学设计——以人教版高中英语必修第二册Unit2为例
孙娇莉;
教研探索
核心素养背景下小学英语项目式教学路径探索
陈慧君;
数字人文在英国文学研究中的应用
陈欣宜;
数据支持下以学习者为中心的中职英语教学案例研究——以“We have only one Earth”写作课教学为例
陈怡沁;
基于人工智能的小学英语课堂问答互动系统设计与应用
戴丽燕;
新型建构主义理念下的大学英语课程思政教学路径探索
郝崇伶;
基于主位推进模式对高中英语读后续写的研究——以2023年新高考全国Ⅰ卷读后续写为例
李晨辰;于万锁;
大观念视域下初中英语阅读教学模式的创新
刘佳;
人工智能辅助英语写作教学路径研究
罗琳;
基于新高考改革的高中英语教学研究
马斌斌;
人工智能背景下职业院校英语教学模式创新探析
马海虹;
基于“教—学—评”一体化的初中英语教学策略探微
施春芳;
高中英语教师课堂提问现状的调查研究——以大安市某高中为例
王骞悦;
多模态视角下艺术类专业大学英语教学改革与研究
王筝;
运用“三三三”模式实现课程思政与中职外语课程的融合
吴会茹;杨云;殷紫薇;
信息技术与高中英语写作教学深度融合应用研究
闫亚文;
“双减”背景下小学课后服务英语课程的价值与发展路径
尹凤娇;
以读促写在高中英语写作教学中的应用研究
张扬;
产出导向法在大学英语听说教学中的应用研究
张一弛;
“双服务”理念下大学英语课程分层教学改革探索——以广州工商学院为例
赵爱青;
小学英语多元课堂评价任务单的设计与应用研究
赵小华;
创新技术在高中英语教学中的应用——以“互联网+”为例
郑芳;
实践前沿
“阅读圈”模式下的高中英语原著阅读教学实践探究
曾文艳;
单元整体教学下的高中英语作业设计与实践——以人教版高中英语选择性必修第三册Unit4 “Adversity and courage”为例
陈月春;
新课标下单元整体教学在高中英语读后续写教学中的实践研究
邓相云;
基于大观念的高中英语单元整体教学实践
姬丽霞;
小学英语教学中基于主题意义探究开展以读促写的实践
李佳维;
引导思维,导出乐趣——思维导图在小学英语教学中的应用
李娉;
基于主题意义的初中英语阅读教学实践
李意忠;
基于项目式学习的高中英语教学设计
李兆国;
深入解读语篇 优化对话教学——以仁爱版初中英语七年级上册Unit 4 Topic 2 Section A为例
林幼朵;
基于逆向设计的小学英语跨学科主题学习实践
卢萍萍;
浅谈运用对话教学提高中职英语教学的应用性
张丽琼;
“互联网+”时代背景下智能手机在中职英语教学中应用实践与研究
彭定娟;
整体阅读法在初中英语教学中的应用研究
沈立萍;
新课标视域下微观“以读促写”为导向的小学高年段语篇教学——以牛津上海版小学英语六年级下册Module 3 Unit 3 “Dragon Boat Festival”和Module 3 Unit 10 “Tress for life”为例
宋菲菲;
英语核心素养视角下的高中英语作业设计探究
王丽翔;
高中英语教学中互动教学模式的实践运用
王燕风;
浅谈高中英语单元整体教学的有效实施路径
熊鹭;
基于英语学习活动观的高三词汇复习教学实践与探究
许瑞莲;
基于新课标的小学英语教学实践策略研究
许伟秋;
高中英语整本书阅读导读课的教学实践探究
许小峰;
大单元教学模式在初中英语教学中的应用
姚雨晨;
大观念下的初中英语单元复习整体教学设计——以仁爱版初中英语教材为例
张力;
“双减”背景下小学英语作业多元化设计的策略研究
郑海红;
经验交流
绘本阅读教学对小学生英语阅读能力发展的影响分析
陈绍鹤;
构建初中英语“教—学—评”一体化的方法探究
程霞;
小学低年段英语教学中以自然拼读促绘本阅读的策略
范莉莉;
初中英语教学中学生思维能力培养的重要性分析
胡静月;
核心素养视域下高中英语大单元教学策略探究
焦玉莹;张天瑶;
“双减”背景下的小学英语作业设计
李子易;
核心素养下小学英语阅读教学中有效提问的方法
刘珏;
基于家校共育的初中英语教学策略探究
刘平江;
小学英语游戏化教学策略探析
祁霞;
浅议高中英语阅读教学中的困难成因与对策
孙瑞芬;
高中英语课堂互动教学模式的有效性分析
王晓静;
生本主义视域下高中英语合作学习策略分析
巫胜铭;
探究中职英语教学中思政教育的渗透策略
徐占霞;
英语沟通技巧在航空服务行业中的价值与运用
张姗姗;
语言文化
华裔离散文学作品《龙记咖啡馆的子夜》中的中西方文化拼合探析
覃思贤;
翻译探究
目的论视角下广西苗族文化的外宣翻译研究
李静;