校园英语杂志2024年第14期目录

本期关注

目标·活动·评价：基于跨学科的小学英语教学实践

许梨云;

基于PBL模式的《小学英语教师口语》课程教学改革研究

任思思;

中外合作办学大三学生学业自我效能感现状分析——以贵州理工学院中外合作办学项目为例

卢朦朦;

教研探索

大概念教学法在高中英语阅读教学中的应用与效果研究

蔡淑忍;

多轮交互协同英语写作六步法在高中英语读后续写教学中的应用

陈丽;

职业本科英语“课证融通”教学改革研究

堵楠楠;

新课标下高中英语分级阅读融合跨学科写作教学策略研究

冯秋云;

KWLS模式在高中英语课内自主阅读教学中的运用探析

顾雪娜;

大修辞视角下的阅读理解七选五题型解题策略探析

蒋婵婵;

“三进”视野下高校外语教师教学胜任力发展研究

李红;艾为珍;

数字化教育背景下多模态高职英语词汇教学研究

廖荭;

以评促写——主题语境下高中英语读后续写教学的研究

钱景意;

指向思维品质提升的初中英语阅读教学研究——以北师大版初中英语八年级下册Unit 1 Lesson 1 “Schools of the future”为例

万兰兰;

大思政体系下高职英语课程思政教学探索

韦静;

双创教育理念融入英语教学的路径研究

吴昊;

人工智能辅助下英语研究性学习策略与效果评估

徐娟;

有效利用LICC课堂观察量表推进学习目标达成

俞凌燕;

实践前沿

落实课程思政，创新教学活动——探究小学英语课堂教学与思政教育的融合

安利利;

中华传统文化与小学英语教学的融合与渗透研究

程蕾;

中华优秀传统文化融入小学英语课程的研究

邓群丽;

小学英语分层教学中的问题与对策研究

范晓甜;

智慧教育背景下的小学英语差异化教学及探究

付梦丽;

“双减”背景下初中英语分层教学探索与实践

吉宇恒;

小学英语单元整体教学的实践与思考——以人教版小学英语五年级下册Unit2 “My favourite season”为例

贾显;

践行英语学习活动观，建构高质量课堂——以译林版初中英语八年级下册Unit5 Welcome to the unit板块为例

李悦;

“双减”背景下时文阅读在乡镇中学英语教学中的实践探索

李云;

基于国家中小学智慧教育平台的高中英语双师课堂创新实践与思考

刘亭君;

基于读思言工具介入的高中英语读后续写教学实践探究

刘雪琦;

基于通用学习设计（UDL）的中职英语阅读教学实践

彭向凤;

师生合作评价在初中英语写作教学中的实践应用——以译林版初中英语七年级下册Unit 1“Dream homes”为例

施苹烊;

小学英语大单元作业设计与评价分析

王爱英;

新高考背景下的高中英语读后续写教学实践探析

王红娥;

浅谈职业教育改革下的产教融合和英语教育

王萌;

智慧课堂环境下小学英语课堂作业的有效应用

吴春梅;

浅谈思维导图在中职英语词汇教学中的运用及影响

吴国建;

小学英语教学中课程思政的融入现状研究

谢国华;

探索小学英语教学中分层依序落实策略的有效性及其对作业表现的影响

谢美玲;

主题意义引领下的小学英语阅读教学研究

徐婧之;

“教学评一体化”指导下初中英语听说教学探索——以仁爱版初中英语七年级上册Unit3 Topic3 Section B的教学为例

许美华;

新课标背景下中小学英语教学衔接问题分析及策略探究——以深圳市龙岗区园山实验学校及周边小学为例

杨琪;

课程思政导向下的高中英语阅读教学实践研究

杨维;郝春兰;

优化课堂提问策略 提升学生思维品质

叶梅燕;

趣味游戏助力课堂教学——小学英语游戏教学探究

于瑜晶;

探究分层教学法在初中英语教学中的实践运用

翟顺林;

小学英语主教材与绘本有效融合的实践和思考

张佳;

英语学习活动观视域下的Checkout Time板块教学设计分析——以译林版小学英语五年级下册Unit6 “In the kitchen”为例

赵晔;

英语学习活动观视域下的高中英语听力教学实践与探索

周敏;

经验交流

初中英语教学中阅读与写作相辅相成的实践策略

冯敏;

网络媒体在中学英语听力教学中的作用

巩晓伟;

情境教学在初中英语教学中的应用策略

胡昌密;

基于核心素养的小学英语戏剧教学策略分析

戢荣英;

探讨高中生英语读后续写困难的原因及具体解决途径

李赛岚;

中国学生在英国议会制辩论赛中的跨语境沟通策略

李宇凤;

浅谈如何培养小学低年段学生的英语会话能力

李颖;

以生命教育促进初中英语深度教学的策略研究

林幼朵;

高中英语议论文阅读教学中培养学生批判性思维的途径

林宇丽;

思维导图在小学英语教学中的作用

马海俊;

“减负增效”背景下小学英语作业的优化设计策略探讨

聂香群;

指向思维品质提升的初中英语阅读教学策略

秦德美;

聚焦核心素养，提高英语课堂教学效率

吴丹凌;

高中英语教学中如何培养学生的自学能力

仵丹阳;

新课标下高中英语读后续写教学开展策略

郑梓荣;

指向单元主题意义的小学英语整体教学策略探究——以“I feel happy”的单元教学为例

周娟;