刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
  • 投稿邮箱:
      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2021-02-13 来源:校园英语杂志社

      【摘要】在科技飞速发展的时代,我们的生活趋于智能化,这说明教学手段也要与时俱进,要把教学与科学技术结合起来。使用英语APP进行教学,可以提高学生学习的积极性,收获良好的教学效果,但同时亦会带来一些不好的影响。本文主要分析英语APP在中学英语教学中应用的好处和弊端,以期能扬长避短,使英语APP更好地服务英语教学。
      【关键词】英语APP;中学英语;利弊
      【作者简介】刘婷婷(2000-),女,广西钦州人,贺州学院外国语学院学生;陆海涛(1981-),女,广西岑溪人,,贺州学院公共基础教学部教师,讲师,研究方向:外国语言学与应用语言学。
      【基金项目】2019年贺州学院自治区级大学生创新创业训练计划项目(项目编号:201911838130)。
      目前,英语学习APP种类繁多,不同的APP有着各自的优势和特色,对英语学习产生不同的影响,包括积极的和消极的。本文首先对一些常见的英语APP进行分类,同时介绍其优势和特色,进而分别分析使用英语APP的利与弊,最后,针对英语APP的消极影响,从APP公司、教师、家长及学生等各角色的不同角度提出相应的对策。
      一、英语APP的类型
      市面上,关于学习尤其是语言学习的APP种类繁多,其中,英语学习APP主要分为以下四种类型:
      英语词典类APP。这类APP可以使用户实时查阅到单词的所有释义以及近义词、反义词,还有例句等,例如有道词典和Mdict。使用有道词典不需要下载词典包,用户直接在搜索框输入单词即可,有道词典包含的词典有新牛津、柯林斯以及朗文等,权威性毋庸置疑;而Mdict则需要用户自行下载词典文件,之后将其移入APP的文件夹内,它的好处是可以容纳高达十几个甚至更多数量的词典,内容丰富且专业。学生们可以充分利用此类软件扩大自己的词汇量。
      英语翻译类APP。此类APP可以把一种语言翻译成多种语言,在一定程度上避免了“哑巴英语”的尴尬。在学习过程中,学生可以使用其来翻译自己不懂的长难句,促进理解。有道翻译官是一款比较常见的翻译APP,它包括文本翻译、语音翻译以及拍照翻译。其中拍照翻译省时省力,极大地提高了人工打字或语音表述的时间,受到学生们的喜爱。
      英语听力类APP。可可英语是一款比较好的听力软件,它涵盖了海量的听力材料,分类众多,包括英文广播、影视歌曲、英语听力、英语口语、英语考试、Ab基础英语,而这些大类还包含了许多小类,可谓是一个听力百宝箱。而且每一个课程还会有修炼环节,跟读、填词等可以巩固学生的听力与口语,这对学生的英语学习起到了极大的促进作用。
      英语阅读写作类APP。China Daily是《中国日报》的英文版本,顾名思义,它为我们呈现了关于中国和世界的新闻以及中国民间的小故事。全英文的版本有助于给学生营造外语的学习环境,让学生置身于外语的世界,在学生遇到生词时,其还可以提供检索,实时呈现中文释义,方便理解。它也配备了口语测试的功能,学生在阅读完文章过后可模仿录音进行阅读,系统会进行评分,帮助学生了解自己的口语水平。学生还可以从中学习到一些专业术语,提高自身的英语素养。
      二、使用英语APP的有利之处
      1.英语APP能有效激发学生的学习兴趣。中学生处于青春期阶段,情绪不稳定,不易定下心来学习,倘若学校老师实行的是“填鸭式”教育,讲课枯燥乏味,会让学生更容易对英语学习反感,从而放弃学习英语。而英语APP通常背后会有大数据的支撑,会自行根据学生的知识水平设置不同的学习内容,使得学生在使用APP的过程中既能看见自己所学过的单词,也能接触到新的单词,这样一来学生的自信心便会增强,更想要继续学习下去。再者,一些主打用游戏教学的英语APP,通过寓教于乐的方式使得学生掌握单词、句子结构或者一些语法知识,其图文并茂,并伴有视频、音频、丰富的色彩和环节等不断刺激学生的感官,促使学生感到英语的学习很有趣,然后爱上英语。另外,有一些拥有不同英语教学视频的APP也广受欢迎,视频设置有不同的教学情景,让用户有一种临场感,并把自己带入进去,亲身感受在那种环境下的英语使用方法,这何尝不是能提高学生兴趣的方法呢?口语类的APP也能起到这一作用,就像英语流利说,它会让用户进行水平检测,确定用户的口语水平,然后为其制定相应的学习计划,系统地提高用户的口语能力。里面不仅有真人对话,还有情景对话,类型多种多样,能满足不同用户的个性需求。
      2.英语APP能使学生随时随地复习英语。线下教学,都是老师在讲台上授课,学生们在下面听。对于一些陌生的英语单词,基础差的学生可能很快就忘记该单词的正确读法,而课堂是即时发生的,无法回放。或者是因为碍于面子或者是因为害怕老师,鲜有学生会主动请教老师,当场解决不了的问题就会一直得不到解决,这就导致了学生“旧知识学不到位,新知识又不会”的现象出现。这时,手机英语APP便可以解决这一问题了。但在现今的中学中,大多不允许手机进校园,原因是害怕学生沉溺于玩手机而荒废学业。寄宿生能接触到手机的时间只能是周末和节假日,相对来说走读生则拥有更加充裕的时间使用手机,他们可以随时随地使用手机进行英語的复习。譬如使用百词斩来复习课本上所学的英语单词,对于读音记不住的可以反复听、反复练,记不住拼写的可以通过练习巩固,还可以查看例句进一步体会该单词的意思、熟悉它的用法;还可以测试自己的听力、阅读词汇量。现在有不少的图书都配备了与课本相应的音频,但是需要用户通过手机扫描二维码才能获得资源,有条件的同学就可以用这种方式加深对课本的学习,加深听力印象,久而久之学生的英语会得到很大的提高。
      3.英语APP丰富了英语教学方法。古往今来,都是学生在讲台下听着老师讲课,学生属于被动接受型学习。随着课程改革以及教学观的进步,学生逐渐成为课堂上的主体。老师可以利用英语APP,在课堂上与同学进行更加多的互动,例如使用百词斩的背单词功能,选择与年级相适应的课程,利用投屏功能,即把老师手机屏幕分享到教室的大屏幕上,每出现一个单词就让同学们说出其正确中文释义,或根据中文释义讲出其英文。另外百词斩也拥有中文选词、听音辨义、填空默写、全拼默写等模式,这些都可根据学生的学习状态进行一定的练习巩固。而英语流利说里面有着大量的口语训练材料,几乎涵盖了所有的场景,里面还设有情景训练营和真人对话,用户可以根据系统提醒进行语言的发挥,这可以充分锻炼用户的口语水平,完成对话后,系统会及时显示口语分数,帮助用户了解自己的口语水平。同样,老师可利用这些材料训练学生的口语能力,一个接着一个读抑或让两个学生进行角色扮演,这些方法都是可行且有效的。这样的APP应用在课堂上,只要方法得当,想必会带来不错的反响。相比于传统教学,使用英语APP可使老师在教学过程中充当一个引导者的角色,使学生更加容易吸收所学知识和提高学习效率。