刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
  • 投稿邮箱:
      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2021-03-13 来源:校园英语杂志社

      【摘要】在新一代基础课程的教学背景下,高中英语课堂涉及了英语学习听力、写作、阅读、口语等多方面的内容,除此之外英语语法知识的应用逐渐成为重点内容之一。高中英语教学对高中生的学习和生活产生了重要的指导作用,促进了学生的英语学习,使得学生对英语训练有了更深层次的认识和把握,增强了广大学生的英语学习能力。基于主题语篇的英语语法在高中英语的教学中,能够培养高中生整体素质与英语学习能力,产生培养高中生对英语语法学习以及培养英语语感的作用。由于高中英语语法需要多种教学方法的支持,如英语的阅读、写作、翻译等,对于英语的学习起到了重要作用,因此在教学中,以主题语篇为载体提升英语语法训练,是有效提高学生在高中英语语法学习兴趣和效率的有效途径。通过深度学习的方式,重建高中英语语法教学的新秩序。
      【关键词】主题语篇;高中生;英语语法;教学实践策略
      【作者简介】张晓倩,銀川市唐徕回民中学。
      【基金项目】本文系银川市教育科学“十三五”规划2018年度课题专项课题(基于主题语篇的高中英语语法教学的实践策略)研究成果。课题批准号:YJKG18-149。
      现阶段,,高中英语语法的学习是以素质与实践为主要教学基础的学科。在此基础上,通过多种手段和方式进行教学的应用在课堂和研究过程更加注重实例的教学,能够广泛、直观地向学生们展示英语语法训练的内容,从而实现了教学思想和目标的实现和完成。近年来,随着互联网和信息科学技术的进一步发展和广泛应用,高中英语课堂逐渐将互联网和信息科学技术应用到了教学的过程中,极大促进了高中英语课程的教学质量以及英语语法的学习,促进了相关教学活动的高效有序开展。
      一、英语语法教学中现存的问题
      学生对英语语法知识的认知过程是一个由课本案例向英语应用实践发展和转化的过程,因此,高中生除了在高中课堂习英语语法外,英语的表达以及双语的交流和转化是需要学生在课堂上大量练习的。在高中课堂中,除了理论知识的教学,教师对学生进行英语语法知识的练习也是必须进行重点教学的内容之一。 由于英语语法能够将英语的其他知识相联系,通过语法的训练增强英语的读写能力和听说能力,英语语法对英语的学习与记忆具有关联与指导作用。因此,课堂中合理进行英语语法的教学对于提高高中英语语法的学习效率是非常关键的。
      目前,高中英语课程教学仍然存在诸多问题,例如,由于英语语法在学习内容方面相对枯燥,学生难以在课堂上集中精神。同时,由于部分同学英语基础较为薄弱,对于英语语法的学习缺乏自信,甚至出现基础语句表达不准确的情况,因此增强学生英语语法的训练与学习,增加学生英语读写能力、信心以及训练热情非常关键。同时,由于这门课程教学内容形式单调,学生对于该门课程课堂的接受度和兴趣较低,从而导致了学生的学习兴趣和效率明显下降,使学生在语法学习中出现抵触情绪。因此,有必要在实际教学的过程中积极引入相关的英语语篇进行多角度综合教学,促进英语语法与语篇教学相结合,重建英语语法课堂以提高英语语法教学的效果。
      二、基于主题语篇的课堂英语语法的教学重建
      1.规划课堂内容。为更好地指导和促进高中英语语法教学的改革和发展,必须仔细分析高中英语语法课堂教学的特点,结合我国高中生的实际学习和心理,合理规划课堂内容,通过将主题语篇与语法项目相结合,更好地促进高中生在课堂中的兴趣和效率,促进相应的教学实践目标的制订和完成。同时,通过结合互联网多媒体实验教学视频,提出高中英语语法教学实践问题,引导高中生进行独立思考。
      2.深度学习英语语法。以高中英语选修六第二单元Poems的语法点虚拟语气的教学过程为例,在教学过程中,采用导入——呈现——观察与发现——语法归纳——练习巩固——综合运用——小结——作业的教学流程,总结语法内在规律,利用含有相关语法知识的例句构成的语篇,帮助学生观察总结其虚拟语气的概念。语言语法的学习需要讲、练、总结相结合。除此之外,可以依托课堂教学内容,组织学生分组,模拟使用虚拟语气进行句子练习。同时,在进行教学设计时,将中外诗歌进行交叉对比,让学生在以诗歌为主题的语篇中理解虚拟语气,掌握虚拟语气的语法规则。
      3.通过主题语篇学习英语语法。语法教学中,主题语篇的语法教学是根据教学中心句子进行语法扩展,将句子与文章结合并进行串联。主题语篇必须有一个主题,通过主题延伸教学内容,增加教学扩展性和趣味性。
      以高一英语语法定语从句的教学课程为例,定语从句语法课用经典的英文电影片段作为话题引入,将学生感兴趣的漫威英雄电影作为线索贯穿整个课程,创设不同学习任务,从而达到教学目标,实现学生在乐中学,教师在乐中引导,以学生为主体的教育理念,弥补了传统语法教学的不足。本堂课以和《复仇者联盟》有关的定语从句为例句,帮助学生观察总结定语从句语法功能,激发学生的学习兴趣,让学生放松心情。在教学过程中借此引入英雄情怀,通过让学生用定语从句描写心中的英雄,从而引出本课要学习的定语从句的相关概念。与此同时,利用和《复仇者联盟》有关的定语从句,帮助学生观察总结其定语从句语法功能。
      首先通过有关漫威英雄钢铁侠的填空练习教会学生如何正确使用关系代词。接着通过学习以下段落:Thor, the god of thunder,lives in Asgard. He has great talents but always makes mistakes. His rude behavior was the reason why he was punished. Finally, he was demoted into the human world where he learned how to be a real hero. During the days when he was on the earth, he joined the S.H.I.E.L.D agency.为学生讲解关系副词的知识点,让学生在阅读雷神的故事的同时了解关系副词。