刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2021-03-26 来源:校园英语杂志社

      【摘要】进入初中后,英语学科的教学内容不断拓展,其中阅读所占的比重也随之增加,阅读教学的地位也在不断提高。以往的教学模式只将英语阅读限制在教材内容中,没有进行有效的延伸,从而使阅读教学很难取得成效。而适度的报刊阅读可以增加学生的阅读量,有助于学生英语素养的提升。基于此,本文首先分析了初中英语报刊阅读教学的意义,然后分析了当前初中英语报刊阅读教学存在的问题,最后探讨了初中英语报刊阅读教学的有效策略。以此来供相关人士交流参考。
      【关键词】初中英语;报刊阅读;阅读教学;具体策略
      【作者简介】祁杉杉,常州市新北区小河中学。
      引言
      与小学英语相比,初中英语对学生的阅读能力有了更加严格的要求,需要学生进行持续的阅读来丰富阅读储备,增加词汇积累。只有足够的英语积累,才能为初中生的英语学习做好充足准备。但是如果阅读教学还只是单一的依靠课本,将无法满足学生的阅读需求,难以实现提升学生阅读能力的目标。因此,相关教育工作者必须探寻有效的素材来丰富英语阅读教学的内容。英语报刊作为初中学生的主要阅读刊物,在阅读教学中可以发挥很大作用。相关教育工作者应该深入探究英语报刊阅读教学策略,保障阅读教学质量。
      一、 初中英语报刊阅读教学的意义
      1.能够激发学生对英语的兴趣。作为语言类学科,英语的教学目标在于教会学生使用英语。要达成这一目标,首先应该培养起学生对英语学习的兴趣。当学生对所学内容产生兴趣时,才能够集中精力,以高涨的热情进行学习,在遇到学习困难时也能够发挥潜力去克服困难。学生在日常学习中接触最多的就是英语教材,学习的压力使得很多学生难以产生兴趣。而英语报刊作为辅助性的读物,其内容新奇有趣、图文并茂,且涉猎范围较广,紧扣时代主题,,更能够满足初中学生的好奇心和探索欲,使学生对英语阅读产生兴趣。并且通过英语报刊的阅读,学生还能针对报刊上的热点问题进行交流、互动,能够锻炼学生的英语使用能力。
      2.有助于学生阅读习惯的养成。以往的英语教学中,教师对学生的课外阅读关注不多,大多是布置任务后让学生自行完成。学生自由分配阅读任务,很难坚持每天阅读,阅读习惯也不容易形成。而英语报刊是定期进行发放的,教师可以在阅读教学课之后安排学生阅读英语报刊上的指定内容,这样学生能够坚持定期阅读,既保证了基本的阅读量,又能够养成英语阅读习惯。此外,英语报刊涉猎的文体多样,内容也极为丰富,学生定期进行阅读能够拓宽词汇储备,强化对英语文章的了解。经过长期的课内外结合训练,学生对英语的了解更加深入,对于文章基本构架、行文风格、词语搭配等都能有所掌握,阅读技巧和能力也得以大幅提升。
      3.有利于提升学生英语写作能力。英语阅读和写作是息息相关的,有丰富扎实的阅读量作为基础,才能实现英语写作能力的提高。而英语报刊的文章内容涉及的范畴比较广,其中不乏与实际生活相关、贴近学生喜好的文章。学生进行英语报刊的阅读后,能够调动写作的积极性,对于感兴趣的话题产生写作的欲望。并且,学生通过阅读英语报刊,能够借鉴报刊中精彩的观点和新颖的词汇句式,为自己的写作增色。英语写作是学习、借鉴、利用、创新相结合的过程,学生在长期的报刊阅读中,积累了丰富的词汇,对相关句式和文章架构的了解也更加深刻,在进行写作时便能更加得心应手。
      4.有助于学生跨文化交际能力的培养。英语是学生在入学后接触到的新语种,由于文化背景不同,学生在进行英语学习时会存在各种困难。学生所接触到的教材虽然内容详实,符合学生的学习需求,但是对于异国文化、风俗信仰、价值理念等内容的涉及较少。而英语报刊作为学生的主要读物,恰好能够弥补教材缺失的这部分内容,以多样化的内容、新颖的时事观点为学生打开了了解异国文化的通道。通过报刊阅读,学生能够增强对其他国家历史文明、风土人情、生活习俗等文化背景的了解,有助于学生跨文化交流能力的培养,也能够为学生未来英语学习做好扎实准备。
      二、 当前初中英语报刊阅读教学存在的问题
      1.报刊阅读缺少专业指导。当前初中学生征订的英语报刊种类多样,由于英语报刊的种类不统一,英语教师在上课时很难进行利用。另一方面,由于初中学生的课程任务比较紧张,部分教师便将阅读教学的重点放在课文内容的讲授上,没有意识到英语报刊对学生阅读提升的辅助作用。事实上学校所推荐征订的英语报刊与英语教材是相辅相成的,其阅读难度基本符合初中学生的需求。如果教师能够在阅读教学时将英语报刊作为辅助素材,能够让学生感受到与课本内容不同的英语内容,帮助学生扩展知识储备和英语词汇量,还能提高学生学习英语的积极性,使学生掌握更高的阅读技巧。但是部分教师忽略了对英语报刊的利用,使得学生缺少专门的指导,不知道应该怎样合理的使用英语报刊,让英语报刊的作用没有得以充分发挥。
      2.对报刊阅读的安排多集中于课外。英语报刊的作用首先体现在读上,这种读是有技巧的读,重在掌握重点词汇和阅读技巧,而这些都需要教师进行讲解指导,学生才能掌握。然而当前大部分英语教师依旧将英语报刊作为一种课外读物,大多是安排学生在课下自行阅读,或者是完成英语报刊上的相关题目。这样的阅读不但效果较差,还增加了学生的学习负担,过大的压力还会消磨学生的学习热情,使学生对英语阅读产生厌倦情绪。因此,教师在英语报刊的阅读教学中,首先应该分清报刊阅读的主次,以培养学生的阅读热情和阅读技巧为主,作业和习题进行辅助教学,不能为了增加做题量而去阅读报刊。
      三、 初中英语报刊阅读教学的有效策略
      1.有目标、有主题的选择阅读材料。英语报刊的选择要符合初中学生的学习需求和接收能力,与初中英语教材内容有一定关联,贴近学生的实习生活和年龄阶层,使学生能够产生阅读兴趣。而在阅读素材的选择上,可以将报刊中的文章分为三类:一是导读类文章,有学生自主阅读并完成文章后附带的阅读任务;二是选读类文章,一般以小组为单位自主阅读并相互设置任务,然后由教师选取其中几篇作为阅读教学课的素材讲解;三是延伸阅读类文章,学生根据自己的兴趣和学习基础自由选择,进行能力提升和知识拓展。而对于这三类阅读文章需要进行有主题、有目标的选择,要结合教材内容选取具有相似主题、相似题材,或者能够锻炼同一阅读技巧的文章来进行阅读教学。首先是选取相似题材的文章,每一类文章都有其典型的架构和写作方法,在学生进行报刊阅读的初期,教师可以根据教材学习的内容来安排学生进行相似题材的阅读,帮助学生快速掌握这一类型文章的特点和架构方式,为学生阅读能力的提升做好充足准备。比如在学习八年级上册“Wild animals”时,教师可以从英语周报中选取“Animals need our help”“Pandas are expensive”等类似的说明文题材文章来开展阅读教学,让学生从中总结出说明文的规律和要点,使学生加深对说明文的理解。其次,是选取具有相似主题的文章,结合日常教学单元的主题来选择相似的文章进行阅读教学,可以加深课内外阅读的联系,使学生建立起知识架构,找寻文章的共通点进行整合,使学生能从多个角度去理解同一主题,提升对该主题的文化认知和理解,并能够通过交流锻炼语言应用能力。比如在学习七年级上册“Fashion”一章时,教师可以选择英语周报中“Cool school looks”等文章进行对比阅读,将时尚与学生日常接触的校服相结合,让学生能够深刻的理解“Fashion”的真正含義,还能够了解各国不同的文化。并且在阅读教学中,可以安排学生进行交流,发表自己对时尚的见解,不仅能够提升阅读能力,还能锻炼学生的英语表达能力。