【摘要】随着我国综合实力日益增长，在国际上的地位也是逐渐增高，与国际进行交流的次数越来越频繁，使得英语的重要性日益突出。英语作为当今世界使用最为广泛的语言，是与国外进行交流的重要手段之一，并且在各个领域之中也存在着英语的身影。对此，初中英语教学显得十分的重要。教师应充分利用网络信息技术进行英语教学，本文探讨了如何在英语教学中使用现代信息技术，从而帮助教师更好地进行课堂教学，帮助学生提高英语水平。
　　【关键词】信息技术;初中英语;应用策略
　　【作者简介】郑小玲，漳州实验中学。
　　在教学之中使用现代化信息技术是现在教育发展的大势所向，尤其在初中英语教学中，更是关键所在。初中英语教学正是为学生日后的英语学习中打下基础的时候，就好比建造高楼大厦的地基，是一个非常关键的时期。对此，英语老师一定要对此重视起来，合理地使用信息技术，拓展英语课堂教学的形式与教学内容，使用先进的教学方式，有效地提高学生在英语课堂学习的积极性，使之对学习英语这件事产生浓厚的兴趣，让学生们在欢快、有趣的课堂氛围中学习，提高教师课堂教学的质量，让学生体会到英语的魅力所在，更好地学习英语。
　　一、使用现代信息技术构建英语教学平台
　　教师在进行课堂教学时可以结合多媒体信息技术开拓学生的思维，激发学生的创新能力。计算机是目前世界上最大的资源库与知识库，能够充分地被教师运用在英语教学过程中，它能够把静态不变的事物动态化，让枯燥无味的问题变得生动有趣，它所拥有的信息资源非常丰富，教师们根本不用担心找不到自己想要查询的知识内容。同时计算机能够有效地结合人类的特征（联想思维）的超文本结构来进行组织，它能够有效地提高学生在学习中动手、动口与动脑的主动性，增加学生课堂学习的积极性，提高学生的能力与丰富学生的知识，让学生自身内部的智力活动代替外部的学习活动，从而让课堂教学事半功倍，进一步调动学生们的创造性思维，这对于学生的未来学习有着极大的好处。
　　例如，在教学中教师可以把语法教学制作成微课视频提供给学生，有效利用信息技术整合网络上的教学资源，将这些句式的概念，表达形式，基本形式，特殊用法以及例句讲解都做成微课视频，同学们充分利用课余的时间进行学习。如：现在进行时用法：①表示说话时正在进行或发生的动作。Let's set off. It isn't raining now.咱们出发吧。Hurry up！ They are all waiting for us.快点！他们都在等着我们。Look！ There are a group of young friends playing football on the playground.看！有一群小朋友在操场上踢球。现在进行时是非常简单的句式，就不再过多强调。②表示现在这个阶段下正在进行但在谈论时未必正在进行的动作。My friend is doing his homework at home these days.这几天我的朋友在家里写作业。③在口语中表示主语计划将要作的动作。There will be a sports meeting in our school next Friday.下周五我们学校将会举办一场运动会。I plan to take a trip to Mount Tai next summer.我打算明年夏天去泰山旅游。在这些句子中所用到的动词都必须是表示动作的单词而不是表示状态的单词，而且其中最为关键的是主语必须是人。④特殊的，有的现在进行时句子与一般现在时句子表达的含义相同，也就是说用现在进行时表示询问者的关切心情。（How are you feeling today？ How do you feel today？）你今天感觉怎么样？I am looking（look）forward to your tomorrow visit.我盼望你明天再来。Why are you looking（do you look）so sad？为什么你看起来这么悲伤的样子呢？ ⑤部分动词用于现在进行时中将会表示“逐渐”的含义。这种用法除了偶尔会与单词now 连用外，在其他条件下通常是不会与其他时间副词连用的。Through that turmoil， the people of this country are living a better and better life.经历了那次动荡，这个国家的人民生活会过得越来越好。Spring is coming， and the frozen river is beginning to flow.春天到了，冻结的河水逐渐流动起来了。In a few minutes， it will be our turn.几分钟后，就轮到我们了。制作这些生动有趣的微课视频对学生的课外自主学习是非常有帮助的，而且还有利于学生对已经学习过的知识进行巩固，对尚未学习过的知识进行预习，同时也会大大减少学生厌学心理的出现。总而言之，这样的做法对于学生来说是非常有利的。
　　二、利用现代信息技术创设英语教学情境
　　多媒体设备是现代信息技术在初中英语课堂中非常重要的使用设备，对此，国家要求所有中学都要普及安装多媒体设备，教师可以根据每天不同的教学需求灵活地使用多媒体设备进行教学，以图片、音频等不同的形式为学生展示教学内容，刺激学生们的视觉与听觉，引导学生进入教师所创设的英语情境之中。在创设好的英语情境中进行课堂教学，可以起到事半功倍的效果，能够有效地激发学生们的学习积极性，让学生主动参与到教学中，提高学生对英语学习的兴趣。当然在使用多媒体时不能过分依赖多媒体技术，其适用范围是有限的，教师也一定要注重学生的自主学习能力。
　　在课堂教学中，教师可以以一张图片的内容为学生创设相应的情景，让学生们进行对话练习。例如，“What should I do？”为主题的教学中，教师们可以通过使用多媒体技术为学生播放孩子牙痛的画面，孩子们相互吵闹的画面等等。以此，教师可趁机对学生提出问题“What should I do？ What are they doing？ What should they do？”等等。可以让学生们通过简单的思考就能够回答问题，大大加快学生对课文的理解。并且通过这些画面也吸引了学生们的注意力，调动学生的学习积极性，让学生能够更快地明白“could”与“should”的区别，这样才能让学生们更好地灵活运用。又例如，教师在开展分享“Our school life”的过程中。利用信息技术将课文内容做ppt，可以充分利用课堂教学时间。教师在PPT中合理安排教学目標：1.语言知识目标。2.语言技能目标。3.情感态度目标。再要求学生掌握以下词汇：（1）交通工具名词：bike plane train？……（2）频度副词：always never something……掌握语法：一般现在时。在ppt中插入这些英文单词对应的中文意思的图片，能够更好地帮助学生记忆这些单词，让学生能用英语讨论日常生活。设计一个好的教学目标也是一件非常重要的事：情感目标①通过情景对话，使学生感受英语氛围，产生英语学习的浓厚兴趣。通过学习，培养学生养成从生活中收集有关英语材料的习惯。通过小组合作，，不懂之处主动寻求帮助，积极举手回答问题，积极探究问题，不断提高学习英语的积极性和自信心。通过现代化信息技术创设情境的设计，激发学生的学习兴趣，完成一个又一个的小任务，以此培养学生的自主学习能力和与他人协作合力的团队精神，提高教师的课堂教学效率，培养学生热爱英语、乐于参加学校各种英语活动的意识。