刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2021-06-13 来源:校园英语杂志社

      【摘要】青年英语教师是未来教学的中坚力量,是学校可持续发展的重要基础,甚至可以说是教育事业未来发展的支撑力量和动力之源,对教育的未来发展方向起着决定性作用。所以说,青年英语教师的成长与发展问题应当被作为一个长期且特别关注的重要问题。当然,对于青年英语教师自身而言,当更具责任与担当,为更好地履行好所承担者的教书育人的神圣使命,就要牢固树立终身学习、自主性学习的理念,与时俱进,积极进取,以更好地服务于教学,服务于学生的有效学习与健康成长。作文一名英语教师,本文着重结合自身专业教学发展实践,对青年英语教师的自主性学习提出了几点建议,概括起来有三点,除了明确构建自主学习的内容和方式之外,还指出要配合激励的办法。希望通过本文的研究与论述,能够为青年英语教师的自主性学习提供借鉴和促进。
      【关键词】青年英语教师;自主性学习;学习内容;成长途径;激励方式
      【作者简介】王珠佳(1984-),女,江苏高邮人,江苏省高邮市卸甲镇龙奔小学,英语中级教师,研究方向:小学英语教学。
      引言
      当前时代背景之下,特别是在经济全球化和全球竞争的实践过程当中,存在着尤为普遍且越发激烈的竞争。而竞争说到底是人才的竞争,人才是兴国之本,是一个国家发展的核心竞争力。所以,要认真办好教育,更好地承担起人才培养的重担,特别是要做好教师队伍建设,打造一支专业而优质的教师队伍,为教育教学发展及人才培养贡献更多的智慧与力量。然而,对于青年英语教师而言,由于刚踏进教学岗位,教学的资历与经验,学识与见地相对较为不足,在播撒知识与智慧的过程当中,在完成教书育人使命责任的过程当中,更需要坚持不懈地进行自主性学习,促进自身的专业成长与有效发展,提升岗位胜任力的同时,为社会培养与输送更多优质人才。
      一、明确学习的内容——为自主性学习提供广阔天地
      在这个信息爆炸的时代,信息的传输与交互变得越发便捷,人们接受信息的渠道和方式也越发多样与广泛,同时各种文化思潮在虚拟的网络环境当中传播与激荡,既影响与改变着人们的生活方式,也对人们的思想价值观念构成潜移默化地影响。在此背景之下,作为青年英语教师,所面临着的教学背景以及教学环境可以说更为复杂,相对应来讲对其综合素养也有着更高的要求。换言之,青年英语教师要注重自主性学习,不断提升自我,掌握丰富的知识与技能,不断扩展学习的空间。也只有这样,才能够更好地接住孩子们抛出的“球”,在学业及成长上给予学生更多且更为有效地指引与帮助,实现教书育人的目的。
      1.专业的知识技能。在新课程及素质教育的深层次推进之下,对于教师也提出了更高层次的要求。其中,传统意义上教师的专业知识技能,大多只有学科内容知识和有关教法技能,而新时期、新背景之下,对于教师专业知识也有着新需求,特别是对于青年英语教师而言,要善于系统地认知和把握专业的知识技能,在传统范畴的基础之上,要具备多项专业能力,比如教学设计能力、教学交往能力、教学研究能力、课题研究能力以及创新能力等等,还要能够高度理解素质教育的精神内涵,能够坚持贯彻“以生为本”的理念和行动等。以上这些知识技能是青年英语教师要深入学习和必须具备的重要内容,也是其日常教学过程当中时刻能够用到的,能够对教育起到重大帮助的关键因素。举例来讲,青年英语教师要积极参与到比如英语的优秀教学方案、微课设计,以及优质课评比等系列活动竞赛当中,在竞赛与评比的过程当中不断提高自己,学习和汲取他人的优秀经验与想法。
      2.零散的生活常识。生活即学习,生活当中的很多常识都蕴含了学习中的知识,,相反学习当中的很多知识都可以用以解释和理解生活中的常识。所以,对于青年英语教师而言,要进行自主性学习,掌握这些零散而丰富的生活常识,进而得心应手的应用到实际教学及生活当中,给予学生更多元化指导的同时,更好地处理一些生活中的问题。首先,就给予学生指导来讲,教师要指导学生运用所学知识来理解、解释生活中的常识,使学生能够学以致用、活学活用,增强其对知识的理解与应用能力的同时,培养学生的生存意识和能力。举例来讲,比如教师可以用一些英语语句来传达一些生活中的趣味小常识,如“You spend about 23 years sleeping in a 70 year life”,译为“在70年的生命中,你大约要花23年的时间睡觉”。再比如“Nails grow at 3mm per month”,译为“指甲每个月会长3毫米”等等。这样一来,可以扩展自己的知识体系与应用能力,继而给予学生更多的指导。
      3.丰富的科学知识。为了更具教师岗位的胜任力,给予学生更为多样化的指导与帮助,教师特别是青年英语教师更要把自己当作海绵一样去不断吸收和汲取更为多元化的知识,尤其是科学知识,让自己拥有更多的知识储备。然后,在教学实践的过程当中,结合专业教学及围绕生活当中所出现的一些现象,来运用科学知识加以解释,帮助学生形成科学认知与科学素养,而这也是新时期青年英语教师素养的一个重要组成部分。也就是说,具备丰富的科学知识,才能够使自己更加有的放矢地进行随机教育。比如,青年英语教师要更加科学地看待和遵循学生的学习规律与成长规律,以此为指导来帮助学生逐步搭建英语学习体系。
      4.信息技术应用能力。在当前这个“互联网+”时代,各行各业都在积极寻求与互联网信息技术的有效结合。同样,在教育领域当中,现代信息技术装备的运用也不新鲜,而如何才能够灵活而有效地运用信息技术手段,来提升教学成效,为自己的教学工作锦上添花,这是每位教师所必需具备的技能和素养。特别是对于青年英语教师而言,他们更具信息技术的基础能力和思想方式,而且对新事物的理解接受与转化能力也更强,所以更加需要通过不断的自主学习来强化自身的信息技术应用能力,以更好地服务于教学。举例来讲,比如借助信息技术来开展英语微课教学,推进英语翻转课堂教学模式,或者是結合信息技术引入思维导图工具来帮助学生更有条理、有逻辑的记忆与理解单词、固定搭配及重点句式等知识。