刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2021-07-07 来源:校园英语杂志社

      【摘要】随着现代教育行业和信息化技术的融合程度不断加深,互联网发挥了不在学校就能将课程教授给学生的作用,英语教学也顺应时代要求,将线下课堂转至线上,以一种全新的形式开启了教学模式的先河,并且取得了较为不错的进展。
      【关键词】线上教学;教学模式;专业发展
      【作者简介】王天琴,甘肃省华亭市实验小学。
      线上教学模式与线下有相同之处也有不同之处,教师根据教学模式的改变调整自己的教学方法,按照新教学模式开始备课,并且,随着教学改革的深入,如何让教师行业的发展形势扭转为上升势头成了一大难题,但信息化的全面普及很好地缓解了这一态势,本文将对小学英语教师线上教学模式的专业发展形势和方法进行剖析,希望能为小学英语教师的线上教学带来帮助。
      一、 线上教学的发展形势
      1. 线上教学的含义。线上教学指的是将班级视为一个单位团体授课与互动,以直播课为主,采取直播+线上答疑的模式进行授课,或者有些条件达不到直播形式的学校采取录播形式,然后教师通过对话框对学生在学习过程中产生的问题进行解答。课后辅导通常采取直播形式,学生在对话框处提出问题,教师在线解答。
      2. 线上教学的安排。通常小学英语的线上教学模式与在课堂上的教学安排相差无异,但节奏相比于课堂上的授课方式要适当放慢一些,,因为无法准确地把控学生,所以在快节奏的授课模式下经常会出现学生走神的情况。每节课的授课时间应当在半个小时左右,并且在每节课的前后半段要适当留出时间供学生预习和复习,每节课之间留有10分钟左右的休息时间,供学生处理一些自己的事情,并且中间休息时间不宜过长,防止学生在没有教师的监管下出现心散的情况。
      3. 线上教学的内容。小学英语使用的教材是人教版教材,线上与线下教学所使用教材应当相同,小学英语内容主要以两方面为主,一是为日后的英语学习打好基础,让学生准确识别音标,掌握一些简单的日常词汇,另一方面就是口语,应当让小学生多听多说,纠正学生们的发音标准,让学生们养成练习英语口语习惯。线上教学与线下不同,教师无法直接和学生进行口语沟通,但教师可通过提问的方式与学生进行对话,通常线上教学软件上会有连麦选项,这样就可以达到与学生沟通的目的,不仅如此,教师还可以通过提问的方式让学生保持课堂的注意力,防止学生在课堂上走神,开小差。与此同时,还应当按照教材内容进行讲解,进行充足的备课方案,做好教学准备工作,推动学生的英语成绩不断提高。
      二、 线上教学的优劣势
      1. 线上教学的优势。
      (1) 反馈优势。线上教学中占优势的地方主要在于反馈得比较及时。教师能够通过教学软件进行作业上的布置,并且在课程开始之前,就能够将学生的作业收上来,非常方便,哪些同学交了哪些同学没有交可以一目了然,并且对于作业的批改也比较方便,并且在批改过后能够及时地给学生进行反馈,针对作业中存在的问题加以文字上的说明。
      (2) 节省优势。线上教学最大的特点就是省时省心,课堂就在家中,省去了早上乘车步行的时间,学生和教师可以利用这段时间做更多的事,锻炼或者学习,这样不仅能让身心更加健康,还能将早上这段头脑最清醒的时间用来预习今日的课程,起到事半功倍的效果。同时,对于教师来说,不需要像在课堂一样大声授课,即使是轻声细语,也能将讲授的知识清晰地传到学生的耳朵里。还有一点,线上的教学模式能够让师生之间交流起来更加直接,学生有什么不懂的问题可以直接与老师进行连麦,并且连麦的过程相当于一对一的解答过程,非常有利于学生理解参透知识点。
      (3) 需求优势。在小学英语学习的过程中,每个学生的学习习惯都有所不同,线上学习可以尽可能适应每一位学生的学习习惯和不同需求。教师可以根据每个学生学习习惯的不同和接受程度的差异制定教学方案,然后根据方案在线上对每位学生进行提问。所以无论学生在习惯和接受程度上有多大的差异,线上教学方式基本都可以满足。同时,还可以通过线上教学平台推出的多种教学模式与教学工具来尝试教学的新模式。
      (4) 速度优势。学生在教学平台上可以通过文档模式进行考试,因为英语考试通常都是选择题和作文题,所以考试的过程也相对比较简单,学生只需要在一些软件上选出自己的选项即可,作文也可以通过Word文档来写作,答题过后以文件的形式发送给教师。教师的批改过程也相对比较轻松,作文的批改只需通过字迹的标红处理即可。不仅如此,线上教学模式还可以方便学生在学习的过程中上网查阅一些相关的资料文献,更加有助于学生学习。
      (5) 限制优势。在线上教学的过程中,距离将不再成为阻碍,学生的文化程度,接受程度都不会再受到限制,个性化的新型模式可以让线上课程在使用时发挥其最大的能力,这是线上教学的一大主要优势,学生在接受教学的过程中会更加乐于接受,易于接受,学生同样会觉得课堂变得新颖,从而喜欢学习,愿意主动学习,能更有效地提升学习兴趣。
      (6) 关系优势。线上教学的情况下,教师可以根据每个学生的跟进情况提出自己合理化的意见和建议,每个班级都会有自己的微信群,可以在微信群内将学生提问的典型例题进行统一讲解,微信群内的家长也能通过微信群了解到学生的课堂跟进情况,教师还能在微信群中发送相关的学习资源,以便学生能够从多方面渠道获取知识,在这样的基础上,不仅能够增加师生间的情感,还能够有效地让学生家长和教师有了更多的沟通。
      2. 线上教学的劣势。
      (1) 网络劣势。线上教学与人们日常在网络上办公、游戏的情况不同,办公网络的流畅程度可能并不适合线上教学,线上教学的群体比较多,相比之下对网络的要求更高,对服务器的要求更高,例如近期因为疫情的缘故,几乎所有的学校都开启了线上教学模式,这也导致了很多线上教学的网上课堂变得卡顿,不流畅,甚至出現无法连接的情况,所以,对于线上教学来说,对宽带的质量和网速都有着更高标准的要求。