刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2021-07-08 来源:校园英语杂志社

      【摘要】核心素养是当前学科教育的重点,其主要目的是培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。英语听力教学应该在英语学科核心素养下,以发展学生英语语言运用能力为主要任务,培养学生的家国情怀,提升学生的跨文化交际能力和学习能力。基于此,本文介绍了英语学科核心素养的概述,分析了当前英语听力教学存在的问题,进一步探讨了核心素养下的高考听力教学策略,并提供了一些参考性建议。
      【关键词】核心素养;高考听力;策略
      【作者简介】 颜小丽(1980.12.24-),女,福建省漳州市第三中学,中学一级,英语教育硕士。
      一、英语学科核心素养
      《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出:“普通高中英语课程的总目标是全面贯彻党的教育方针,培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务,在义务教育的基础上,进一步促进学生英语学科核心素养的发展,培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。”
      《普通高中英语课程标准(2017年版)》对高中学生英语能力作出了明确的规定:能识别语段中的重要信息并进行简单的推断;能听懂操作性指令,并能根据要求和指令完成任务;能听懂有关熟悉话题的谈话并能抓住要点;能听懂正常语速听力材料中对人和物的描写、情节发展及结果;能听懂熟悉话题的内容,识别不同语气所表达的不同态度等。
      二、 英语听力教学存在的问题
      1.心理问题。听力考试,同时也是心理测试。在正式听力开始前,学生如果能够做到对听力材料进行预测,那么听力就会有的放矢,在听最后的长对话时,注意把握整体意思,理解语篇大意,而不要因为句子没有听懂,就慌乱焦躁。要及时放弃,把注意力集中在对题意的理解上。
      2.理解文本的能力较差。听力虽然是通过听来考察学生的听力能力,但是听力的最终目的是理解,有些学生听到的只是单词,无法把句子的意思串不起来,造成了单词与语言联系不起来,抓不住句子的核心意思,导致理解障碍。
      三、应对的策略
      1.熟悉适应听力的流程。
      14:30进考场
      14:45监考老师分发答题卡, 学生可以阅读短文改错题并用指甲标记。
      14:50  听力试音时间(2分钟15秒,其中英语对话1分30秒。)
      14:53 试音结束
      14:55  监考老师分发试卷,考生停做短文改错题,马上看听力试题,热身朗读。
      15:00开考,例句提示1分钟40秒,其中英语对话8秒。
      15:21  听力结束后,按要求先将答案规范转涂到答题卡上。
      2.听前放松心情。当监考老师发卷后迅速阅读试题内容,提前设置试题可能出现的情形。开考钟敲响后可以先用中文注释关键单词。因为高考试题朗读前只敲铃不读Test1,2,3…。所以提醒学生特别注意题号的顺序。前五题仅读一遍,学生会比较紧张,告诉学生,把注意力放在听到的句子上。
      3.听中的技巧。本文重点归纳了高考听力的命题规律和考点,并提出解题策略如下。
      (1)时间、数字及计算。2020年高考务必关注前五题中的数量测试,让学生进行简单的运算或排除干扰数字,正确捕捉信息。高考常见数量测试内容為日期、时间、价格、长度等等。试题主要有直接型,计算型和推理型。策略:懂得区分一些容易混淆的音。听时留心一些与数字运算有关的信息词。边听边记笔记。笔记要简练易懂,,以自己能够明白和常用的符号或者开头字母来代替单词。
      例1. When does the train leave?
      A. At 11:45 B. At 12:05 C. At  12:15
      原文:
      M:  A quarter to twelve! We arrived in time.
      W: That taxi driver is really good. He saved us twenty minutes.
      M: Yeah. Now we still have half an hour before the train leaves.
      (2020年4月漳州市第二次质量检查英语试卷)故选C。
      (2)地点、方向。此类题经常在题目中出现where\which place\destination.这样的词汇。策略:考生很容易被其中一些无关信息所干扰,因此应抓住材料中表示空间关系的介词或介词短语。
      例2.Where is the bookstore now?
      A. On Lear Road.         B. On Nelson Street.
      C. On Huntington Road.
      原文:
      M: There used to be a bookstore on the corner of Lear Road and Nelson Street. Is it still there?
      W: Not any more. It's a restaurant now. The bookstore has moved to Huntington Road, just next to the shopping center.
      分析:由女人回答 “书店已经搬到了Huntington Road”,古选C(2020年5月漳州市第三次质量检查英语试卷)
      (3)人物关系。要判断高考听力中人物之间的关系,只要根据说话的内容、语气、行为、态度等。策略:答题时应留心对话内容所提供的称呼语,以及特定的场景用语和关键词。其次文中提到的地点,如对话发生在餐馆里;关系为customer and assistance 。在银行里,则多为职员与储户;在学校里,则多为teacher and student等。