刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
  • 投稿邮箱:
      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2021-07-30 来源:校园英语杂志社

      【摘要】在当下的初中教学中应用多媒体教学设备,有利于提高学生们的学习兴趣,激发学生们的学习潜力,为学生们创设一定的英语情境。但是,当下的初中英语教学存在评价形式单一、疏于指导等问题。因此,本文通过对这些问题的分析,提出了在初中英语教学中如何更高效地应用信息技术教学设备提高英语课堂教学效率,促进学生全面发展的策略和方法。
      【关键词】初中英语;英语教学;信息化;教学研究
      【Abstract】The application of multimedia teaching equipment in the current junior high school teaching is conducive to improve students' interest in learning, stimulate students' learning potential, and create a certain English situation for students. However, the current junior high school English teaching has a single form of evaluation.Therefore, through the analysis of these problems, this paper puts forward the strategies and methods about  how to use information technology teaching equipment more efficiently to improve the efficiency of English teaching and promote the all-round development of students.
      【Key words】Junior high school English; English teaching; Informatization; Teaching research
      【作者简介】张彩霞(1973.02-),女,汉族,甘肃合水人,合水县乐蟠初级中学,一级教师,大专,研究方向:中学英语。
      英语作为初中教育教学的基础学科,对学生未来的发展有着重要意义,但是,在当下的英语教学当中,由于各种因素的影响,当下的英语教学仍旧存在着一定的问题,在当下的英语教学改革过程中,我们要紧跟时代发展的步伐,应用信息化的教学设备,提升自身的教学思路,改变原有的教学方式,创新英语教学的手段,从而促进学生的全面发展,提高英语课堂的教学质量,促进学生学习英语的综合素养提升。
      一、在初中英语教学中应用信息技术的意义
      1.有利于提高教学质量。在传统的初中英语教学过程当中,由于应试压力的影响,许多教师沿用唯分数论、唯考试论的老套教学思路,填鸭式的教学方式显然不利于提升学生的学习兴趣,另外,在教学过程当中,如果单纯地依靠教师的口述和板书进行讲解,许多学生对于英语的知识点会出现不明确的问题,从而导致学生各个知识点之间的记忆混乱,导致学生的学习效率不高,而应用多媒体教学设备首先节省了教师在传统的板书讲解课堂分析的时间,留给学生更多的课堂时间也讨论和学习,有利于提高教学的质量。
      2.有利于展示课程内容。英语的学习是一门语言的学习,但它不仅仅包含着单词句子,文章,同时还有文化的内涵,总体来说,英语的课程内容较为抽象,如果学生单纯地依靠死记硬背对知识点进行强行的记忆,这种激励的效果并不长远,而在教学中能够应用多媒体信息技术设备,有利于学生更好地理解英语知识点,从而强化学生的学习效率。比如说,当我们在学习有关马丁·路德·金的演讲的时候,我们可以为学生播放马丁·路德·金的演讲视频,让学生更直观地进入到马丁·路德·金演讲的氛围之下,提高学生的认知,巩固学生的记忆,从而加强课堂教学的效率。
      3.有利于提高学习效率。运用多媒体教学设备进行初中英语教学,有利于提高英语的教学效率,也有利于提升学生的学习效率,从而强化学生的学习兴趣,在初中英语的教学当中应用多媒体技术,可以将声音、文字、图片、视频等内容进行有机的结合,自己学生的观感情感激发学生的学习兴趣,让学生迅速地进入课堂,另外,由于英语的学习较为抽象,单纯应用于文字表达学生很难理解,而通过多媒体教学设备,我们可以应用多种方式来帮助学生将原本抽象化的英语知识,进行具象化的表达,将原本散乱的英语知识点进行体系的建构,从而提升学生的思维能力,全方位地提高学生的学科综合素养。
      二、当下初中英语教学的现状
      1.评价形式单一。在中下等初中英语教学中,许多教师对于学生的评价过于单一,缺乏对于学生优点和长处的鼓励,在教学中唯分数论唯成绩论的现象比比皆是。在教学中,许多教师没有正确理解以生为本的教学理念,没有从学生的角度进行教学目标的设置。另外,由于初中的学生正处在青春期,自尊心较强,叛逆心较重,如果教师过分地以成绩作为衡量学生学习情况的唯一标准,很容易打击学生的自信心,导致学生的学习兴趣不足,学习浓度不够,降低了学生的整体能力和素质能力的提升。
      2.疏于教学指导。在当下的初中英语教学中,由于课时紧任务中,许多教师在教学中只顾着追赶教学进度,而忽略了对于学生细心地指导教学活动,学生在这种按部就班的教学模式下,无法真正切实有效地提升自身的英语能力,无法真正的掌握学习的相关技巧和策略,因此,在未来的教学中,使学生注重学习英语知识点,但是更要培养学生的综合素养,增强学习的积极性,帮助学生养成良好的英语习惯。
      三、在初中英语教学中应用信息化教学的有效策略
      1.用多媒体信息技术启发学生思维进行课堂提问。英语是一门语言的学习,因此,在教学中我们要注重师生之间的沟通,学生与学生之间的互動,具体来说,在教学中我们要让学生亲自参与到教学活动当中感受英语体味英语,从而发现英语学习的乐趣,增强学习的欲望,在教学中我们可以通过多媒体教学设备进行课堂导入环节,通过播放相关电影、图片、视频的方式,吸引学生的目光,让学生了解到这堂课程所要学习的内容,运用“what's the main point”等问题帮助学生归纳学习内容,提高学生对于这堂课程的认知,同时,我们还可以反复播放一些近期热播的电影,通过让学生反复观看,并进行模拟的方式,提高学生的语言表达能力,增强学生的英语文化认同能力,促进学生英语学习的更好发展。提高后续的课堂教学,另外,在教学中我们也可以运用多媒体技术进行一些问题的设置,,比如,利用flash动画等形式为学生设置相关的闯关问题游戏,让学生更加积极地投入到英语学习当中,激发学习热情,提升学生的思维能力。