刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
  • 投稿邮箱:
      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2022-06-13 来源:校园英语杂志社

      摘 要:本文在分析中职英语教学现状的基础上,提出了借助英语小视频来培养学生英语学科核心素养的设想。本文主要阐述了如何在课前、课中、课后三个环节一步步借助英语小视频促进学生英语学科核心素养的培养。
      关键词:英语小视频; 英语核心素养;思维品质;文化意识;自主学习
      作者简介:张丽智(1979.10-),女,吉林人,浙江省杭州市富阳区职业高级中学,讲师,研究方向:英语教学。
      一、问题的提出
      英语作为中等职业学校各专业必修的公共基础课程,对学生综合能力的培养起着重要的作用。当前,中职英语教学还存在一些亟待解决的问题。
      1.教学活动单一。多数教师仍是以讲授为主,课堂活动形式化,缺乏對学生的刺激,缺乏与学生的互动,无法调动学生的学习热情,不能让学生发挥主观能动性,课堂效率不高。
      2.文化思维肤浅。讲授过程中,教师更多讲解的是语言点和语法知识,对于教材文本所蕴含的文化内涵和思维品质挖掘不够。
      3.自主学习不足。教师的教学主要集中在课堂范围,学生课外使用和学习语言的机会少之又少,无法实现沉浸式语言学习。这样既不利于培养学生的职场语言沟通能力,也没有为学生的自主学习提供帮助和指导。
      因此,寻找解决师难教、生怠学问题的途径和方法迫在眉睫。英语小视频以其声形并茂的展现方式、实用地道的英语口语、丰富多样的语言场景恰好符合学生依赖视觉理解、追求即兴变化事物的特点,有利于增加英语课堂的活力,激发学生的学习热情,增进师生之间的有效互动,提高学生的自主学习能力。
      二、英语小视频实施的背景和理论依据
      (一)课标支持,有法可依
      在英语教学活动中适时适量运用直观形象的英语小视频,开展高效互动的英语小视频活动,能使学习过程充满情感温度和思维深度,提升学生的英语学科核心素养。《中等职业学校英语课程标准(2020年版)》(以下简称《课标》)指出,中等职业学校英语学科核心素养包括职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习四个方面,它们既相对独立,又相互交融,构成有机的整体。新课标为中职英语教学的发展指明了方向,为师生的教与学提供了有效可行的途径和方法。
      (二)学生需求,有理可循
      实验心理学家Treicher通过大量的实验证实:人类获取的信息83%来自视觉,,11%来自听觉。英语小视频既能看得见,又能听得见,学生还能自己动手制作小视频。这样通过多种感官的刺激获取的信息量,比单一地听老师讲课强得多。另一项研究结果表明:人们一般能记住阅读内容的10%,听到内容的20%,看到内容的30%,听到和看到内容的50%,在交流过程中所说内容的70%。英语小视频通过前面的听、看,再加上后期的小组讨论、交流,完成情境设定的主题视频拍摄,将大大增强学生对于知识的长久记忆。
      建构主义学习理论强调学生是学习和认知的主体,教师是教学活动的主导者、帮助者和促进者。建构主义学习理论认为“情境”“协作”“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素,提倡情境性教学、合作探究式学习和自主学习。在英语小视频活动中,教师一直是引领者,依据学生的真实需要、既有经验和知识,引入合适的视频,创设情境,创设问题,让学生进行有意义的会话、合作,从而促进学生学习的有效开展和意义建构。
      (三)特点齐聚,有形可视
      小视频是快节奏社交的产物。英语小视频以简单易懂的内容、直观的形式,提高了人们获取英语信息的效率,增加了英语学习的途径,拓宽了英语学习的知识面,是非常不错的英语学习素材。它具有以下特点:
      1.下载容易,保存方便。
      2.空间小巧,时间可控。
      3.主题明确,挑选快捷。
      4.专业讲解,内容可信。
      5.形式新颖,气氛活跃。
      三、基于英语小视频的中职学生英语学科核心素养培养
      (一)选择英语小视频的原则
      小视频虽然很流行,但是它的门槛较低,因此质量良莠不齐。在选择英语小视频教学时,教师一定要把好关。
      1.精选来源,确保视频专业地道。很多人以师者的姿态分享英语小视频,然而他们发音未必准确,内容也不一定地道。有比较就会有鉴别。因此,一定要多多筛选,关注有知名度的外教或者在国外成长的华人所拍摄的小视频,会获取更直接准确的英语表达。比如口语侠森哥、假老外Dan、英语主持人斯蒂文、哈佛学霸Philip、乔姨夫妇说英语、SAM带你学英语、Kristin英语老师、栗子老师教英语、Phonics with Frank、汉娜外教说英语、 Cece,都提供了很多不同类别、质量比较好的英语小视频。下面分类别来介绍英语小视频的来源。
      休闲娱乐:“英语台词说、影视英语模仿”通过英语影视剧经典台词来传授常用英语口语表达。 “每日英语”多为明星的英文访谈录。“全球娱乐视频精选”包括很多英语脱口秀、英语原创视频等,可从中感受英语国家的幽默点。
      文化差异:“Mooneye”是一位英国绅士通过实景和情境,在英国本土介绍英国和英语表达,帮助学生了解英国文化。“哈佛学霸Philip”中的主人公在哈佛大学校园从各个角度对哈佛大学加以介绍,是很好的了解美国文化的途径。
      观点看法:“英语主持人斯蒂文、Cece”会在视频中阐述自己对某些事情的观点和看法。学生观看其小视频不仅可以练习听力,学习英语表达,还可以感受他们的英语思维。
      交际用语:汉语流利的老外“口语侠森哥”给出了很多发音方法以及技巧和实用口语表达。加拿大的“栗子老师教英语” “Kristin英语老师”、英国的“汉娜外教说英语”,大都会介绍一些常用的交际用语以及通用词汇。
      最新时讯:“Learner”每日播报世界新闻,让英语学习者了解到最新时事资讯的英文版本,视频短小精悍,语料原汁原味。学生在了解国际形势的同时,又可以学习英语。

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