刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
  • 投稿邮箱:
      bianji@xiaoyuanyingyu.com
  • 作者:校园英语杂志社 字数:7211 点击:

      摘 要:跨境电商产业专业化趋势明显,对商务英语人才的需求增加了,要求也提高了。但由于校企融合不足,国内跨境电商商务英语人才的培养与行业企业需求存在一定程度的错位。在此背景下,为了创新人才培养路径,本文探究了如何协同跨境电商校企行业资源,从选择合适的合作企业,到共同制订人才培养方案、共建课程体系、共建校企师资团队、共建学徒制校内外实训基地、创新教学模式、构建形成性评价与终结性评价相融合的评价制度,形成一条完整的、行业企业深度参与的跨境电子商务英语人才培养路径,以期提高人才培养质量,促进院校服务地方经济发展。
      关键词:现代学徒制;跨境电商;商务英语;人才培养
      作者简介:刘春霞(1978-),女,广西物流职业技术学院商学院院长,国际商务高级讲师,经济学硕士研究生,研究方向:跨境电商、国际贸易、心理教育、茶文化教育;甘梦珂(1990-),女,广西物流职业技术学院商学院跨境电子商务专业教师,讲师,硕士研究生,研究方向:商务英语、英语翻译、跨境电商。
      随着跨境电商行业从粗放型向精细化发展,内容展现方式日趋多元化,文本的专业性日益重要,跨境电商行业对商务英语人才的需求增加了,要求也提高了。商务英语人才应以达成交易为目的,按照目标国家的语言文化、购物习惯等,向海外消费者展示目标语信息,以树立良好印象与赢得信任,辅助产品的营销。传统的商务英语人才培养方法与企业需求发生错位,因此,本研究基于跨境电商行业发展现状,结合当前商务英语人才培养瓶颈,探究基于现代学徒制培养跨境电子商务英语人才的优势、方法,发挥商务英语专业培养跨境电子商务英语人才的优势,更精准地服务行业企业发展。
      一、跨境电子商务英语人才培养的瓶颈
      随着跨境电商行业的专业化发展,语言服务逐渐成为一项支撑性服务。一方面,在实际工作中需要完全融入现代信息技术,语言工作对象包括文本、图片、视频、社交媒体等,不同媒介有各自的语言特点。商品更新快,,商务英语人员需熟练使用各种信息技术、语言工具,高效完成文字工作;另一方面,商务英语人才培养仍沿袭传统教学思路,重语言轻商务,毕业生到岗后需要“二次学习”,增加企业用人成本。
      传统的商务英语专业多由外语学院开设,以培养学生的语言技能为主,缺乏成熟的商科师资团队,未对标国际贸易、国际金融、跨境电商等多个行业,与跨境电商行业企业契合度不高;新兴的跨境電商专业多由商学院开设,不培养专业的语言人才,学生的外语技能难以胜任以语言为主责的岗位。于是,不少院校开始转变思路,将商务英语专业培养方案与跨境电商行业的人才需求对接。但目前来看,课程跨专业融合程度不高,教学内容更新速度跟不上行业发展速度。校企融合不足,难以培养出“上岗即上手,上手即熟练”的高素质技能型人才。
      二、现代学徒制概述
      教育部在2014年提出现代学徒制这一人才培养模式,旨在深化产教融合、校企合作,进一步完善校企合作育人机制,通过专业学习和实践锻炼,将学生培养成理论扎实、技能过硬、专业性强、知识面广的人才。
      实施现代学徒制,招工与招生统一进行,从而能够促使各大院校根据企业需求制订相应的招生计划,真正实现职业教育服务行业发展。此外,现代学徒制还要求学校根据当地和相关企业的实际需求,增加与之有关的课程教学内容,从而真正承担起专业教学的基本任务,为培养学生的实践技能作出贡献。
      在现代学徒制不断创新发展的过程中,试点规模不断扩大,企业与院校的协同合作,不断提高教学的有效性,有利于吸引更多行业参与其中,获得更加广泛的社会支持。院校需要针对不同层次的学生分别制订培养方案,实现因材施教。
      三、基于现代学徒制培养跨境电子商务英语人才的优势
      现阶段,跨境电商行业不断扩大跨境方面的业务类型,以吸引更多的消费群体,不断提升跨境电商的贸易成交率。这就对跨境电商工作人员提出了更高的要求,需要他们能够切实促进对外贸易的不断发展,开展全球化的跨境电商业务。由此可见,在日常的人才培养过程当中,必须通过长时间的实践积累,才能够真正培养出跨境电商领域的商务英语人才。现代学徒制能够推动企业深度参与人才培养过程,深化师资融合、教学融合,保证人才培养与企业需求接轨,提高人才培养质量。具体来看,基于现代学徒制培养跨境电子商务英语人才有三大优势。
      (一)优化人才培养模式,实现因材施教
      现代学徒制能够对商务英语人才培养起到协同规划的作用,从而有效开展商务英语人才培养工作,更好地满足相关行业企业对人才的需求。因此,在商务英语人才培养中应当积极应用现代学徒制这一人才培养模式,进一步优化人才培养方案,实现因材施教,不断提升教学有效性。
      (二)深化英语教学改革,对接岗位需求
      传统的职业教育是以培养学生的技能为主,可切实提高学生的专业能力与素质,为其今后的就业发展打下扎实基础。应用现代学徒制后,教学可更加贴合企业的人才需求,并深化英语教学改革,不断强化职业教育的育人目标,真正将专业化和智能化人才培养落到实处。
      (三)强化育人协同机制,深化校企合作
      应用现代学徒制人才培养模式,院校应当与企业共同制订有关人才培养方面的标准要求,从而切实提出相关的实施方案。从这个角度来说,应通过制订有关现代学徒制的培养计划,实现育人方面协同机制的构建与完善,从而真正满足学生的成才需求,落实企业的人才要求,确保商务英语专业学生具备较为扎实的业务能力,进而增强个人的职业精神,不断促使其能力素质得到显著提高,真正达成跨境电子商务英语人才培养目标。
      四、基于现代学徒制培养跨境电子商务英语人才的路径
      为了确保现代学徒制有效应用于跨境电子商务英语人才培养过程中,校企双方应当根据实际的专业类型和培养的具体情况,制订校企合作培养方案,完善日常培养流程,努力为跨境电商行业培养更多商务英语专业人才。

    202210072314