摘 要：疫情防控期间，线上教学成为各个学校的主要教学形式，线上教学过程中暴露出许多问题。本文立足初中英语线上教学，分析了线上教学的价值、优势和弊端，指出了线上教学存在的问题，提出了初中英语线上教学改进建议。
　　关键词：线上教学; 初中英语; 改进
　　作者简介：翁祖练（1972.04-），男，福建平潭人，福建省平潭城南学校，中学一级教师，研究方向：初中英语教学。
　　一、 线上教学的价值与优势
　　（一）线上教学是一种新型教学方式，体现了教学模式和教学方法的创新性
　　受新冠肺炎疫情的影响，线上教学成为各个学校的主要教学形式，助力“停课不停学”。学生在家中通过腾讯课堂、钉钉、超星学习通等线上学习平台开展学习，基本保证了学生的正常学习。线上教学体现了教学模式和教学方法的创新性，应用前景可观。
　　（二）线上教学便捷、成本低，教学资源丰富
　　线上教学为师生提供了诸多便利。比如在英语教学中，教师在统一的学习平台上批改作业更加方便，客观题部分系统可以自动批改，同时系统可以统计得出每个题目的错误率，帮助教师了解学生的学习薄弱环节。线上教学可以提供丰富的教学资源，比如教师可以在网上找到课程的教学视频、电子版教材、习题等，教师将相关资源总结、整合后上传至学习平台供学习使用。
　　（三）线上教学让学生可以更加自由地学习
　　学生可以在课后自行观看教师录制的教学视频进行复习，这是线下教学所达不到的。线上教学能够对教学内容予以保存，让学生自由地复习和巩固课上讲的内容。
　　（四）线上教学打破了时间与空间的限制
　　在传统教学的过程中，学生一般都是在教室里听教师在讲台上讲课，上课的时间是固定的。开展线上教学，学生能够合理分配自己的时间，在合适的时间观看教学视频，教师也可以在自己合适的时间提前录制视频，并上传到学习平台供学生观看学习。在空间上，教师和学生可以在家中通过网络授课，不受空间限制，也有利于疫情防控和师生的身体健康。
　　（五）线上教学便于教師和学生进行交流
　　线下教学时，学生遇到问题不一定能够及时向教师请教。但是在线上教学时，学生可以随时通过与教师私聊进行请教，同时教师也可以方便地找到学生，和学生进行学习上的交流，及时了解到学生的学习情况，帮助学生解决困难等。同时，学生在家中上网课时，家长可以监督到孩子的学习情况，帮助其改正不良学习习惯。家校共育，助力学生健康成长、学习进步。
　　二、线上教学存在的问题
　　（一）线上教学的效果有赖于学生的自制力，自制力较低的学生，学习效率通常比较低
　　上网课时，很多学生出现上课走神的情况;有的学生在缺少家长监督时，一边挂着网课，一边在手机上玩游戏、听音乐、聊天等，原本用于网课学习的手机、平板电脑等被学生用于娱乐。这些都是线上教学中会出现的不良现象。调查发现，相比线下教学，线上教学时学生的注意力更加容易分散，加上学生不是坐在教室里，学习氛围不如在学校那样深厚，教师不能有效监督学生，导致课堂效率下降。
　　（二）部分教师不擅长线上教学，找不到适合自己的教学方式
　　线上教学对于教师来说是一项挑战，绝大多数教师是第一次接触线上教学，面对这门新奇的技术不能很快适应。很多教师在使用腾讯课堂、钉钉等教学平台之初，发生音视频丢失、操作失误等现象，影响教学活动的正常进行。同时线下教学的教学方式并不都适用于线上教学。例如，一些教师喜欢通过观察学生的眼神、表情来判断学生在课上的学习状态以及对知识的接受情况，线上教学时师生不能面对面交流，这样教师就不能较好地了解学生的上课状态和学习情况。
　　（三）线上教学缺少互动，学生参与感不高
　　教学活动的主体是学生，学生积极参与课堂活动是非常重要的。在线上教学时，教师看不到学生，一定程度上会导致教师对学生的关注度降低，从而趋向于自己一个人讲课的教学模式，这便形成了教师“一言堂”的情况，不利于学生思维的开拓，同时也会降低学生的学习兴趣，影响教学效果。
　　三、初中英语线上教学改进建议
　　（一）教师要紧跟时代潮流，丰富自己的教学方式
　　作为初中英语教师，在面对线上教学带来的挑战时，应紧跟时代潮流，更新自己的教学方式;同时要抓住机遇，利用好新兴技术，积累教学经验，提升个人的教学水平。初中英语教师在开展线上教学时，要结合教育数学新理念，创新英语教学模式，让英语教学的效率和质量能够得到提升。 作为新时代的初中英语教师，要不断创新、优化教学内容，改进教学方式。例如，在线上教学过程中，教师可以利用多媒体技术为学生播放英语电影片段，增强学生学习英语的兴趣;或者利用情景教学的方法，让学生扮演故事里的角色，寓教于乐，让学生爱上英语，喜欢使用英语交流。
　　（二）教师选用合适的教学资源，及时更新知识
　　除了常规的教材之外，网络中有丰富的学习资料。在新课改背景下，初中英语教师应该逐渐摆脱教材的束缚，从网上收集合适的教学资源，对教学内容进行更新。
　　教师应注重拓展学生的学习渠道，鼓励学生根据需要选择不同的学习内容，引导学生开展自主学习。
　　（三）多开展小组活动，增强学生的学习兴趣
　　在初中英语线上教学中，教师可以通过开展小组活动来增进学生之间的联系。
　　首先，，教师将班级学生分成若干小组，小组内的学生互相监督学习，在学习上互相帮助。比如，在课前一起预习课文，在课上讨论时间一起讨论教师提出的问题，在课后互相给对方提问单词的拼写、一起运用课堂所学句式进行交流，此外还可以互相朗读课文或者单词，让对方帮自己纠正发音等。 开展线上团体活动、线上小游戏，以提高学生学习英语的积极性和团结合作能力。比如，开展单词接龙小游戏，根据英文短语猜谜、猜词，从而提高学生的词汇量，拓展学生的思维;举行英文歌曲合唱活动、英文诗歌朗诵及文章阅读比赛、英语情景剧比赛，以提高学生的英语表达能力。

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