摘 要：现阶段，为了加强初中英语教学质量，教师应合理应用电子白板技术，加强电子白板的实践应用水平，从而构建高效英语课堂，有效地帮助学生提高学习效率。本文总结了电子白板应用的优势，探索了其有效应用策略，旨在促进教学有效性和学生良好发展。
　　关键词：初中英语;电子白板;应用
　　随着初中英语教学改革深入开展，在初中阶段有效地运用电子白板开展英语教学研究是十分必要的，作为英语教师，应要结合电子白板技术，科学地进行教学设计，从而全面提高英语教学有效性。
　　一、初中英语教学中应用电子白板的优势
　　（一）资源丰富 ，操作简便
　　丰富的资源和简单的操作方式是电子白板的首要优势，也是电子白板区别于传统幻灯片的主要特点。若教师使用幻灯片的方式制作课件，则需要提前一天甚至更长时间准备素材，并且在制作课件时不免要将一部分文字用图片遮挡，或者将一些文字或图片缩小，从而导致课件质量降低。此外，幻灯片需要手动调整格式、逐页制作，因此会耗费大量的时间。交互式电子白板就能有效规避这一问题。内置的资源库中包含许多课件素材，并且素材的内容不仅局限于图片和问题，还包括音频和视频等等。教师可以从资源库中直接调取所需素材，无需借助网络搜索相应的资源。素材选择完毕后，教师既可以直接将其展示于课堂之中，也可以将其下载到移动设备中，对其进行进一步加工，从而大大缩减了课前备课所需的时间。教师选择素材后，可以借助功能键对其进行拖动和缩放，方便了课前准备工作。除此之外，交互式电子白板的另一个优势在于其支持多屏共享，因此教师能够借助移动设备（如手机）将需要展示的内容拍照，然后可以迅速上传至电子白板中，实现实时共享，而无需对大量的教学资源进行课后归档，方便了课堂的答疑解惑环节。例如，在进行英语写作的教学中，为将学生的优秀作品和需要集中讲解的疑难困惑进行展示，教师可以使用手机进行拍照，然后将照片在电子白板中共享。
　　（二）易学易用 ，交互性强
　　交互式电子白板的另一个优势在于其使用方便，且具有其他教学设备难以企及的交互性。这是因为电子白板操作简便，且与其他移动设备较为类似。与此同时，白板中的功能能够吸引学生的注意力，因此有助于其学习积极性的提升。除此之外，大部分学生对使用交互式白板都十分感兴趣，因此教师可以要求其上台演示操作，从而进一步提升学生参与课堂的主观能动性。例如，在讲授关于“介词”的内容时，教师可以在白板上画一幢房子，并且将关于家具等的英语单词写在白板上，让学生根据单词猜测意思，并且将“家具”放置在“房子”中合适的位置。实践证明，学生能够积极参加课堂活动，且这种教学方式有助于营造积极、轻松、愉悦的课堂气氛。又如，在讲授关于“比较级”的内容时，教师可以借助电子白板设计课堂游戏，，如“石头剪子布”，让学生通过比较大小掌握关于比较级的相关知识。在进行游戏时，教师还可以适度添加趣味性的成分，在学生中营造良性竞争的氛围，从而进一步提升其参与课堂的积极性。
　　（三）以生為主，突出主体
　　学生主体性发挥的重要方式是电子白板。新课标下，学生的主体地位逐渐被加以重视，对学生综合素养的发展也加强了关注。传统意义的上黑板教学，教师作为教学活动的主体，由其将知识内容写在黑板上，并让学生根据要求完成学习任务。而应用电子白板以后，英语教学工作有了新的交互形式，将学生观点重点展示出来。比如，在英语看图作文的教学中，教师可让学生对图片内容加以描述，进而在电子白板上展示图片的内容。当学生开始分享写作思路的时候，可直接走到电子白板前，对图片呈现的内容加以展示。另外，不同的学生，看待问题都有不同的角度，促使他们理解图片时也有差异，从而反映出学生的个性特点，这也更充分体现出要尊重学生主体地位的重要性意义。
　　二、初中英语教学中应用电子白板的对策
　　（一）巧用电子白板，优化初中英语课堂听说教学
　　1.开展单词教学，夯实听说基础。传统的初中英语单词教学偏向“填鸭式”的死记硬背，这种教学方式会打击学生的学习兴趣。交互式电子白板就避免了这一教学方式的弊端。这是因为白板能够帮助教师营造轻松的课堂氛围，并且有效提升学生参与课堂的积极性，使其求知欲得到进一步激发。例如，电子白板具有一些新颖功能，能够使学生将注意力集中于课堂之中，并且充分调动自身的想象力，以提升单词记忆效率。
　　例如，在讲授“What's the weather like”一课时，英语教师可以将本堂涉及的单词展示于电子白板中，并且借助其自动翻页功能进行演示。教师可以调取白板资源库中的素材，向学生演示单词的正确发音，随后展示单词的构词法，进而借助图片等帮助学生迅速记忆单词的意思。实践证明，借助交互式电子白板进行单词教学，能够加深学生对单词意思和由来的理解。学生在观看图片以及其他电子资源后，能够更加深入地理解单词的使用方式。因此，这种基于电子白板的初中英语课堂规避了传统教学方式的弊端，让学生能够真正将注意力集中于课堂教学中，因而有助于其英语基础的夯实。
　　2.立足阅读教学，加强听说训练。幻灯片是传统英语教学方式中应用最为广泛的方式。但是幻灯片具有一定的劣势，比如当课件制作结束后，教师很难在展示过程中对其进行修改。电子白板则能避免这一问题的出现，这是因为电子白板允许在演示的过程中进行标注和修改，因而教师能够及时向学生们补充备课过程中没有考虑到的部分，因此有助于提升师生互动的效率，提高英语课堂成效。
　　例如，在讲授 “What do they play”一课时，为提升课堂教学效率，教师可以充分发挥交互式电子白板的优势，将课文中的重点内容在白板中加以呈现，并且直接在白板中手动标记重点内容。如此，文本重点就可以一目了然，学生能够实现对重要知识点的精准学习，其学习效率自然也会有所提升。
　　当学生能够顺利理解课文内容后，教师就可以借助电子白板开展重点生词的讲解环节。为提升学生参与英语课堂的积极性，教师可以借助白板的超链接功能，营造与课文内容相匹配的互动情境，从而使学生获得切身的体验，以加深其对重点内容的理解。随后，教师可以组建学习小组，并且要求不同的小组成员、不同的小组之间相互监督，及时发现自己及对方的错误之处。实践证明，这种借助电子白板的初中英语教学方法能够加深学生对课堂重点知识的理解和掌握程度，同时能够提升其英语视听说能力。