摘 要：国际化人才培养目标下，对高校英语教学持续进行优化和创新，有助于培养熟练掌握英语技能的高素质人才。高校英语教師应了解国际化人才内涵，分析高校英语教学面临的机遇，从而认识到对高职英语教学进行改革迫在眉睫。本文从“坚定文化自信，盘活国际化教育资源”“优化教学体系，培育高水平教学团队”“创新课程体系，持续性革新人才评价”三方面入手，完善高校英语教学架构，切实培育国际化人才，构建具有中国特色的高等语言教育模式。
　　关键词：国际化人才；高校；英语教学体系
　　作者简介：闫子光（1984-），女，河北保定人，河北大学，讲师，博士，研究方向：应用语言学、思辨能力、语言教学、英语测试；侯晓舟（1980-），男，河北保定人，河北大学，副教授，博士，研究方向：语用学、心理语言学、语料库语言学、语言教学；姚欣彤（1987-），女，河北保定人，河北大学，讲师，硕士，研究方向：英美文学、叙事学。
　　随着全球化进程的加快，各个国家的交流日益频繁，我国急需一批通晓国际规则的国际化人才，助推我国经济和社会发展。围绕国际化人才培养目标优化教学内容和教学体系，有利于我国高等教育的优化。为此，高校可借助英语教学改革，抓住时代发展机遇，积极迎接挑战，在国际化人才培养目标下培养复合型人才，向社会输送优秀人才。
　　一、国际化人才概述
　　国际化人才是指了解国际通行规则、具备较强创新能力、可进行跨文化沟通的优秀语言人才。其一，高校需在国际化人才培养目标下提升学生的国际意识，使其树立为全球服务的理念，以此提升国家的开放性，助推我国经济和社会发展，为我国综合实力增强积蓄人才力量。其二，高校需切实培育学生的跨文化交往能力，使其能游刃有余地与不同国家的人士进行沟通和互动，尊重不同国家的文化以及信仰，并有能力维护国家尊严与民族尊严。其三，高校英语教师切实提升学生的英语知识掌握能力，引导其借助英语知识分析不同国家的历史和风土人情等，以生成国际化视野。经济全球化背景下，我国积极培养国际化人才，有利于我国综合实力的增强。基于国际化人才培养目标，推动高校英语教学体系创新和优化，鼓励语言人才更好地掌握专业知识，进而为其未来就业奠定良好基础。
　　二、国际化人才培养目标下的高校英语教学体系创新机遇
　　（一）对外开放格局扩大
　　由于我国对外开放格局不断扩大，因此迫切需要国际化人才，这为高校英语教学体系创新提供了机遇。高校积极吸纳优质教育资源，优化人才培养层次，希望在对外开放格局持续扩大的基础上提升人才培养水平，基于政策扶持提升办学实力。国际化人才培养过程中，高校会与不同国家的学校进行沟通和互动，寻求更高水平的合作，打破传统单一化人才培养模式的束缚，切实培育国际化人才。在我国对外开放格局持续扩大的背景下，高等教育国际化发展将得到国家的支持，高校有机会了解不同国家的教育发展经验，以此打破传统人才培养模式，优化人才培养目标，进而形成新的语言教育格局，从而为高校核心竞争力的增强奠定坚实基础。
　　（二）国际化人才持续回流
　　随着我国综合实力的不断增强，国际化人才持续回流，这为国际化人才培养工作的开展奠定了良好基础。例如，现阶段我国持续优化高层次人才引进政策，使高校获得大批优秀的语言教育人才，这为语言教育水平的提升奠定了良好基础。高校积极抓住人才流动新局面吸引优秀师资力量，切实提升教育水平，同时借助人员的流动，加强对现有语言教育人才的培育。高校积极利用信息技术展开线上授课，英语教学模式持续发生变化。高校应鼓励师生借助互联网，与海外学者沟通互动，争取在国际化人才培养的基础上，实现我国教育的创新发展。
　　三、国际化人才培养目标下的高校英语教学体系构建策略
　　（一）坚定文化自信，盘活国际化教育资源
　　国际化人才培养目标下的高校英语教学具备较强的复杂性，为完善教学体系，推动语言教学优化和创新，需坚定文化自信，盘活国际化教育资源，以推动英语教学体系优化和创新，构建具有中国特色的国际化教学模式，助推国际化人才语言素养的增强。
　　首先，坚定文化自信，明确国际化人才培养目标。传统的高校英语教学过程中，教师会引导学生了解西方文化，以提升学生的跨文化交流能力。大学生正处于成长的关键阶段，很容易被接触的多元文化和理念所影响。为此，在高校英语教学体系优化和创新过程中，教师既要加强对人才培养工作的关注，也应切实坚定文化自信，帮助学生增强民族自豪感，这样才能借助本土文化助推高校英语教学迈上新的台阶，优化人才培养模式。教育改革，理念先行，高校英语教师应更新教学理念，坚定文化自信，逐渐增强学生的民族自信，可不断与不同国家学校合作，争取在良性竞争中培养国际化人才，以提升我国高校办学实力和办学水平，为国际化人才培养途径拓展蓄力。
　　其次，盘活国际化教育资源，积极优化教育环境。国际化人才培养目标下的高校英语教学体系发展过程中，高校可在聘请外籍教师的基础上加强本土教师教学能力的提升，积极借助现有数据资源丰富隐性课程，以拓展国际化人才培养途径。一方面，高校可鼓励大学生与来访学者和留学生进行沟通和交流，并组织跨文化活动，鼓励学生借助国际化交流提升跨文化交流能力，从而培养国际化人才。实践活动的定期举办，有利于学生了解不同文化，也能使学生在理解不同文化的基础上尊重文化差异。学生可借此契机宣传本土文化，提升国际化素养，进而完善知识架构。另一方面，高校需积极构建国际化资源平台，拓展学生的知识来源渠道。教师也可适当鼓励学生借助互联网与国外友人沟通和互动，以此使学生快速了解英语知识，提升其语言应用能力，从而锻炼其语言技能，提升其语言素养。
　　（二）优化教学体系，培育高水平师资团队
　　国际化人才培养目标对高校英语教师提出了更高要求，高校应积极优化传统教学体系，加强对国际化人才的培养，打造高水平师资团队，以推动英语教学优化和创新。