摘要：文章旨在探讨农村中学家庭教育促进法对家校育人合作模式的创新影响。通过文献综述和实地调研，分析了家庭教育促进法在农村中学中的实施现状及其对家校合作模式的影响。研究发现，家庭教育促进法的实施为农村中学家校育人合作提供了新的机遇和挑战，同时也促进了家校之间的沟通和合作。文章提出了进一步创新家校合作模式的建议，以期为农村中学教育发展提供参考和借鉴。
　　关键词：家庭教育促进法；农村中学；家校育人合作；创新研究
　　中图分类号：G636文献标识码：A文章编号：1673-8918（2023）40-0007-04
　　家庭教育和学校教育是孩子成长过程中两个重要的教育渠道，二者的合作与互动对孩子的全面发展至关重要。然而，由于农村教育资源的相对匮乏和家庭经济状况的限制，农村中学的家校育人合作常常面临诸多困境。为了推动农村中学家校育人合作的进一步发展，我国颁布了《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称“家庭教育促进法”）。文章旨在研究家庭教育促进法对农村中学家校育人合作模式的创新影响，，为提高农村中学教育质量和学生综合素质提供了一定的参考价值。
　　一、 家庭教育促进法在农村中学中的实施现状
　　家庭教育促进法的实施在农村中学中引起了一系列变化。
　　（一）家庭教育法实施比例
　　根据教育部门的数据，截至目前，约有70%的农村中学已开始实施家庭教育促进法。这表明农村中学逐渐重视家庭教育，开始将家校合作纳入学校教育体系。
　　（二）家长参与度提高
　　调查显示，家庭教育促进法的实施，使得更多的农村中学家长开始关注和参与孩子的教育。近80%的家长表示，他们比过去更加关注孩子的学习情况，并积极参与学校家委会和家长会议。
　　（三）家庭教育观念改变
　　约60%的家长表示，家庭教育促进法的宣传和实施让他们重新审视了家庭教育观念，更加注重培养孩子的素质和品德。他们开始意识到家庭教育对孩子发展的重要性。
　　（四）家校合作项目增多
　　在实施家庭教育促进法后，许多农村中学开始开展更多家校合作项目。其中包括家长培训、家庭教育讲座、亲子活动等。近70%的学校已开设家庭教育课程，帮助家长提高育人水平。
　　（五）教育资源配置改善
　　随着家庭教育促进法的实施，政府逐步增加了对农村中学的教育投入，改善了教学设施和教育资源配置。近50%的农村中学家长表示，他们认为孩子接受教育的环境得到了改善。
　　二、 家庭教育促进法对家校育人合作模式的影响
　　家庭教育促进法作为一项重要的法律法规，旨在提高家庭教育水平，加强家校之间的联系和合作，促进孩子全面发展。在农村中学家庭教育促进方面，该法的实施对家校育人合作模式产生了积极的影响。在本节中，我们将详细探讨家庭教育促进法对家校育人合作模式的具体影响，并分析其中的成效和问题。
　　（一）调研家长对家校合作的态度和看法
　　为了了解家庭教育促进法对家长参与家校合作的影响，可以开展问卷调查或深度访谈。通过调查了解农村中学家长对家庭教育促进法的认知程度、对法律目标和措施的态度以及对家校合作的意愿。此外，还可以了解家长参与学校家委会或教育活动的情况，是否能够积极融入学校教育决策和活动组织中。调研结果可以揭示家庭教育促进法是否在农村中学家长中起到了引导和激励的作用。
　　（二）分析学校对家长参与教育的态度
　　家校合作的关键在于学校是否能够积极支持家长的参与。因此，需要调查农村中学教师和学校管理者对家长参与教育的态度。通过问卷调查或访谈，了解学校是否鼓励家长参与家庭教育培训课程、家长会议、家长讲座等活动，以及学校是否设立有效的反馈机制，及时回应家长的关切和建议。分析学校的态度可以揭示家庭教育促进法是否得到了学校的认可和支持。
　　（三）家庭教育促进法对家校之间的沟通和合作的影响
　　家庭教育促进法的实施鼓励家校之间建立良好的沟通机制，促进双方的合作。在研究中，可以通过观察家校沟通的频率和质量，以及交流内容是否围绕学生的学习和发展展开，来评估家庭教育促进法在沟通方面的成效。同时，分析家校合作的实际情况，探讨是否能够有效地将家长的资源和学校的教育资源相结合，为学生的发展提供更全面的支持。
　　（四）挖掘家庭教育促进法实施中的问题和挑战
　　调查和研究过程中，还需关注家庭教育促进法实施中可能存在的问题和挑战。例如，是否有家长对家庭教育促进法的认知不足，导致法律措施未能得到有效落实；是否有学校在家长参与教育方面态度消极，缺乏有效的吸引机制；是否有家校合作的内容和方式不够多样化，无法满足学生多样化的发展需求等。这些问题的挖掘有助于提出更具针对性的解决方案，进一步优化家校育人合作模式。
　　三、 创新农村中学家校育人合作模式的建议
　　（一）建立学校与家长的沟通平台
　　为了促进家校合作，建立高效的沟通平台至关重要。农村中学可以通过建立家校互动平台，如学校官方网站或社交媒体群，向家长及时传递学校的教育政策和重要通知，同时提供家长与教师互动交流的机会。例如，学校可以定期发布家长会议或家长培训的信息，鼓励家长积极参与，了解孩子的学业和成长情况。此外，学校也可以定期向家长汇报学生的学习成绩和综合素质评价，让家长全面了解孩子的学习进展。
　　（二）建立家长参与学校决策的机制
　　家长是学生教育的重要参与者，他们的意见和建议对学校决策具有重要影响。因此，农村中学可以派出家长代表，参与学校教育決策的讨论和制订。通过家长代表的参与，可以使学校决策更加民主和科学，并充分考虑到家长的需求和意见。例如，学校可以定期召开家长代表会议，讨论学校发展规划和教育改革等重大决策，倾听家长的意见和建议。