摘 要：新时期的学前教育特别看重立德树人思想的贯彻，并给幼儿德育工作提出了新的要求。作为教师需要从幼儿视角着手，分析其真正的素质建设要求。把握接下来的德育方向，探索有效的德育路径，以促使幼儿在教师的指导和干预下，树立优秀的品质。文章主要分析幼儿园开展德育工作的意义，探寻有效的德育路径。
　　关键词：新时期；幼儿；德育
　　中图分类号：G611 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）35-0159-04
　　一、 引言
　　德育在新时期教育背景下所展现的实践地位尤为显著，能启迪幼儿形成正确的思想道德观念，展现良好的品质素养。在新时期教育改革背景下，教师需要秉承促进幼儿素质全面发展的行动准则，将德育工作有效落实下去，促使幼儿拥有良好的学习环境，并在德育文化熏陶和影响下展现优秀品质。
　　二、 新时期背景下有效落实幼儿德育的意义分析
　　在新时期学前教育背景下，教师需要高度重视幼儿德育工作开展的现实意义。首先，从学前教育改革角度着手，加强德育工作深化开展，能切实改善幼儿园的教育面貌，提高整体教育品质，从而保证学前教育改革工作顺利推进和开展。其次，从幼儿教育的角度着手，以德育为支撑，规范开展各项教育活动，能保证幼儿园所组织的教育更加全面和系统，以提升幼儿园的办学教学质量，促使其在当前的学前教育阶段呈现出较高的教学实力，提高幼儿园的综合影响力。同时，对幼儿来讲，规范开展德育活动，能促使其获得良好的思想启迪，使得其在德育文化的熏陶和影响下树立正确的思想观、文化观。在展现良好道德思想认知的前提下，树立起正确的道德意识，增强幼儿的思想品质建设，这对综合发展幼儿的素质具有重要影响。所以，幼儿教师在今后需要把握好立德树人的指导思想，明确接下来的德育行动目标。并从幼儿本位的角度着手进行深入思考，了解新时期德育工作发展基本要求。确定今后的德育方向，探索更科学的德育实践路径，以保证围绕幼儿所组织的德育工作更加规范，满足幼儿的素质建设需求，切实提高整体的德育实践效能和品质。
　　三、 新时期背景下有效落实幼儿德育的举措分析
　　（一）发掘德育文化资源
　　在幼儿园阶段，为保证德育工作顺利落实，幼儿教师需要做好前期准备工作。从文化角度着手进行有效发掘和提炼，保证幼儿所涉猎的德育文化内涵更丰富、全面，促使其在良好的文化引领和支撑下，树立正确的道德思想观念。
　　第一，在整合德育文化资源时，教师需正确看待传统文化在整个德育实践中的支持与引领地位。先通过调研了解幼儿当前对传统文化的认知情况，本着有效激活幼儿文化观念、综合发展道德思想认知的原则，探索更加丰富且具有代表性的传统文化资源，将其有效融入德育活动当中，让幼儿在感知与思考的过程中，汲取其中所包含的道德思想内涵。比如说，在幼儿园阶段，《弟子规》等都是比较典型的传统文化，能帮助幼儿从小形成良好的规则意识，综合发展幼儿的礼仪素养。或者，教师也可以有效收集比较经典的民族传统文化故事，如孔融让梨等，让幼儿在传统文化的熏陶下，懂得分享，感受分享的快乐和幸福。或者，也可以借助比较经典的古诗词文化来丰富德育课程内涵，完善德育体系。引领幼儿在诵读古诗词的过程中，感受诗词所诠释的主题。比如说，在幼儿园阶段，为帮助幼儿形成良好的爱国意识，综合发展爱国情怀，教师可以搜集关于爱国主题的古诗词，构建诗词学习专题活动。引领幼儿在观看古诗词朗诵视频的过程中，感受诗词的意境以及作者所诠释的情感。从中获取丰富的文化内涵，从而树立正确的爱国思想认知。
　　第二，在发掘德育文化资源时，教师还需要正确看待拓展活动所具有的资源整合优势。在明确德育目标后，针对性搜集活动资源。让幼儿能在感受文化内涵的前提下，展现良好的精神思想认知，综合培养幼儿的爱国品质。比如说，在幼儿园阶段，趣味的升国旗体验能有效激活幼儿的爱国思想认知。因此，教师在进行资源整合时，需要立足于幼儿的真实情感需求，有针对性地搜集活动素材。可以借助互联网平台搜集经典文化小故事，引领幼儿在聆听感知的过程中，感受其中所具备的爱国情怀。或者，可以搜集当地比较有代表性的榜样故事，让幼儿在聆听的过程中加强对爱国思想的感悟。或者，教师可以发掘比较直观的影视文化素材，通过短视频的方式进行展示。让幼儿拥有良好的文化感知和学习环境，促使其在参与学习的过程中，能真正增强对爱国的领悟。
　　第三，在整合德育文化资源的过程中，还需要立足于生活实际，搜集极具代表性的案例素材。从而让幼儿在真实感知的过程中，深入理解其中所包含的道德内涵。比如说，在幼儿园阶段，教师可以从不同职业的角度着手搜集经典案例，讲述医生、警察等一些具有代表性的人物故事，让幼儿在聆听的过程中能更全面地了解各个职业的特点，以及展现的职能，以便其能拥有良好的理想信念和抱负，在今后的成长中确定未来的发展方向。加强幼儿的职业思想启蒙教育，以使其在今后能坚定理想信念，认真参与到学业活动当中。
　　第四，在发掘德育文化资源时，为保证所构建的德育内容更加完整且全面，教师还需要借助现代技术，利用微课智能整合德育资源，做好模块科学划分，保证所组织的德育活动更具有针对性。也能在微课支撑下，将丰富多元的德育文化进行鲜活展示，方便幼儿在观察中加深记忆，增强感悟。
　　（二）渲染德育环境氛围
　　在新時期的幼儿园德育中，教师为了凸显德育工作成效，需要从德育环境氛围营造角度着手进行优化设置，从而让幼儿能在良好的环境氛围熏陶下，真正加深对德育文化内涵的领悟，也能促使其受环境影响，树立正确的道德思想观，展现优秀的道德品质。首先，教师需要从教室环境着手，进行有效的渲染和优化。可以在教室内部，设置德育文化主题墙，搜集比较经典的传统文化。然后，做好主题墙的装饰，让幼儿能在平时的班级环境当中，基于自己对主题墙文化的认知，加深对道德文化内涵的认知和理解。