高校图书馆导读工作探讨

高校圖书馆作为学校的文献信息中心，向大学生展示了一个无边的知识海洋。书库里的藏书量较大，而且网络环境的变化，同学们阅读方式呈现多样化，所以面对浩瀚书海，学生们在选择图书的时候往往不知所措带有一定的盲目性。那么如何引导学生高效率的借助图书馆了解和获取知识，不断地积累经验、增长职能，已成为图书馆读者服务的重要工作。

1 导读的含义及网络时代导读工作的新特点

导读就是引导和辅导读者利用图书馆文献进行阅读。因此，导读的重点应该放在引导和辅导上，就是图书馆通过有效的活动，引导读者去阅读有关文献，从而使读者在获取知识的潜移默化中，在政治思想上受到教育，知识上受到扩充，情操上受到陶冶。导读是图书馆的一种服务方式，是利用馆藏文献紧密配合读者不同需求的一种针对性很强的工作。

近年来，随着互联网技术的普及，图书馆的服务内容、服务对象扩大，导读工作方式也随之发生了一系列变化。新时期导读的工作既有书本式文献借阅服务又有电子文献资源开发利用服务；导读工作者与读者沟通方式也发生了变化，可以通过电子邮件、图书馆建立的论坛等手段开展交流，对不同层次的读者开展形势多样有针对性的导读服务，大大提高了利用效率。

2 开展导读工作的积极意义

2.1 引导读者能够多读书、读好书，在阅读电子化的网络时代，凸现传统纸介信息资源的特殊优势

随着互联网信息技术的发展，移动客户端、电子阅读器等改变了人们的阅读习惯，以纸为介质的传统阅读受到前所未有的冲击。合理的导读工作的实施，不仅可以使学生学会如何利用图书馆的资源，更能培养学生正确的阅读方法和掌握知识的正确途径。所以身处图书馆服务第一线的导读工作，无论是对图书馆推介自身文献信息以最大限度地发挥其价值来说，还是提高读者素养来说都具有十分重要的意义。

2.2 促进图书馆“藏”和“用”的和谐发展，充分盘活图书资源，为教研人员和广大读者提供精确的信息服务

高校图书馆藏书持续增加，读者乏对图书相关信息的具体了解，成为高校图书馆时常面对的一种尴尬。大量图书资源未经盘活、未能被有效利用的现状，揭示了我们现有的服务与读者实际需求的脱节。因此，通过导读工作，图书馆员和读者积极沟通，能够更好地了解读者需求，进而合理地调整藏书结构，进一步促进书库“藏”和“用”的和谐发展。

3 关于高校图书馆开展导读工作的几点思考

3.1 提高导读人员的素质

导读人员的综合素质、专业知识和技能水平决定导读工作的质量和效益。图书馆应多创造馆员学习提升的机会，通过参加研讨会、出去参观学习等多种形式，提高导读工作人员的文化素质和专业技能，使他们能够熟练掌握为读者服务的各种理沦知识和实际操作技术，为读者提供高质量的文献资源，做好服务工作，，利用借阅流通这个窗口，了解读者，研究读者，掌握读者阅读倾向，及时地有针对性地做好导读工作。

3.2 为所有图书编撰“图书导读词条”

为图书编撰“图书导读词条”，并将每本书的“导读词条”附于图书检索目录中的该书名下。本人认为，为图书编写导读词条符合当下大学生的阅读习惯，能够引导大学生由浅入深的阅读。高校图书馆图书导读工作的建构，应从编撰“图书导读词条” 这一工作做起，为了满足高校读者群的需要，“图书导读词条”应按不同档次分层撰写。

总之，作为图书馆馆员，通过有效的途径和方法开发读者的读书、科研领域。在导读过程中，不断摸索和掌握读者的阅读倾向、阅读规律，通过扎实有效的导读工作，来提高文献资源的利用率，为读者在学习科研中发挥指导作用，使图书馆能够被更好的利用。

参考文献

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