摘 要：体育游戏是社会大众用来增强体质，提高身体免疫力的一种方式。且体育游戏又是一种生动性和趣味性的模式存在，目前在高校学生的日常生活中颇为热爱。学校从学生的日常生活和身体健康考虑，把体育游戏编制在体育教学中，可有效的提升高校总体教学质量。为了能更好的运用体育游戏的特点，笔者做出了以下详细的方案，使其能够把体育游戏运用进体育教学课程中。

关键词：高校体育游戏教学运用

针对于我国的文化改革政策，在近几年取得了明显的成效。但也随着目前学业竞争压力越来越大，高校的在读学生对于传统的体育运动教学方法，并不太热爱与重视，这也是导致高校学生身体体质每年都有所下降的主要原因。而结合体育游戏的趣味性和生动性的特点，使其能够融入进体育教学中，可有效的缓解高校生的学业压力，还能通过体育游戏教学方法提高学生的积极性，增强高校生的身体体质，更能帮助高校体育老师达到很好的教学过程。

1.体育游戏在高校体育教学中的功效

体育游戏是属于游戏规则的一部分，是按照一定的规章制度来组织的一系列游戏活动，这种游戏方式不仅能够使高校生增强身体体质，还有利于调节性情愉悦身心。要把体育游戏运用到体育教学课程中，首先高校体育教师要根据不同的学生情况，来制定体育游戏活动教程，在这之间体育教师充分发挥课外运动的方式来进行教学。因为课外活动教程方法，可以促进高校生的身体发育，还有利于提升学生大脑的灵活性。

2.体育游戏在高校体育教学中的分类

体育游戏项目的内容包括很多种，但主要是以人为主体来开展的一些游戏活动。相关人员通过从形式和目的方面分析，总结出体育游戏可分为两方面。第一方面就是活动性的体育游戏，活动性的游戏在运用过程中，对运动时间、场地区域、运动器材等规定都要求不严格，主要是运用在社会大众的日常生活中。第二方面就是属于竞赛性的体育游戏，竞赛性的游戏规则主要运用在高校的学生里，而且高校体育教师对场地区域、教学时间、游戏器材等都有严格的规定，且高校体育教师在进行竞赛性的体育教学阶段，通过各种不同的技术智力比拼，可有效的为高校生的身体健康奠定基础[1]。

3.体育游戏在高校体育教学中的特点

由于体育游戏规则灵活且又易懂，所以要运用在高校体育教学课程中，是百利无一害的选择。在体育游戏教学过程中，体育教师要通过学生的年龄、性别、自身条件，来安排合适的活动场地、活动时间、运动器材等事项，使其能够达到体育游戏灵活，教学知识易懂的目的。并且把体育游戏编制进高校体育教学课程中，再结合趣味性和竞赛性的方式，可有效的使高校生体育团队相互配合，从而提高团队精神，还可引导学生个体的积极性，使弱者变为强者，激发高校生的智力潜能等多方面的特点。

4高校体育教学中体育游戏的运用

因为体育游戏是由一种积极性和运动性的方式存在，所以在高校体育教学中，能够使体育教师在教学过程中产生愉快的心情，更能引导学生的潜力思想被开发，还能促进学生的身体素质。所以学校结合体育游戏方式进行教学，是学校、学生、教师都认可的选择，以下通过四方面，详细的讲解了体育游戏在高校体育教学课程中的运用方式[2]。

4.1体育游戏在高校体育教学课程中的准备工作

高校体育教学课程前的准备工作，是室内室外教学的基础。好的体育课程准备工作，有利于辅助学生生理和心里上的需求。首先，高校体育教师在开课之前做好一系列相关的准备工作，如安排几种类型的活动教程、多种运动器材、器材安全的检查等工作做好准备，学生的运动学习时间就不会被浪费，教师通过充足的准备工作，还可达到理想的教学教程。另外，高校体育教师要注重学生的身体状态，把握学生的兴奋度等因素都要被列入进准备工作之中。

4.2体育游戏在高校体育技能学习中的运用

对高校生体育技能的培训是高校体育课堂的重要教学目的，在技能培训过程中编制合理的运动游戏，可有效的增加技能培训的趣味性。在进行技能能培训时，高校体育教师还可利用篮球、羽毛球、乒乓球等器材，给学生进行基本的技能培训。通过运用游戏的方式来进行技能培训，学生也能够很快的接受和热爱。

4.3体育游戏可提升高校学生的身体素质

以前传统枯燥的体育教学模式，主要是动作难度小，负荷大、室内授课的教学方式，对学生的体质并不是放在首位。目前结合趣味性的体育游戏来进行室外教学，学生的身体素质练习也能达到事半功倍的效果。在身体素质练习过程中，高校体育教师要多安排合理的体育游戏，这样不仅要让学生的身体素质提高，还要让学生热爱体育课程。

4.4高校体育课程结束时制定合理的体育游戏

学生经过高强度的体育训练之后，体育教师要安排放松的体育游戏，合理的放松锻炼方法，可有效的调节学生的身体适应度。而放松练习环节，主要是结合运动量小，负荷量小的体育游戏来制定。高校体育教师通过体育游戏放松学生身体锻炼，也是为后期的体育课程做铺垫，以免造成学生因为高强度的训练对体育课程产生厌恶[3]。

5.体育游戏在高校体育教学中的方法

通过以上对体育游戏详细分析与讲解，可以看出高校体育教学课程中体育游戏方式的重要性。为了能更好的把体育游戏融入进高校体育教学课程中，让其优势能够有明显的成效，高校体育教师就要从体育课程的规章制度，学生的身体素质来考虑安排教学方法。以下提出了几种体育游戏运行方法，使其能够更好的提升高校体育课程的教学效果。

5.1体育游戏在高校体育教学中应遵守的原则

把体育游戏运用进高校体育教学中，首先要把高校体育课程的内容和应遵守的原则弄清楚。切记体育游戏的运用，要以课堂教学内容所需为目的，从而让学生能够减轻因学业造成的生理和心里上的压力，并且还要以提高学生体育技能为目的开展一系列教学内容。另外，体育游戏的活动内容要有合理的科学性，对器材和场地的检查都要是专业的技术人员进行，还要结合学生的实际情况进行游戏设计，这样可有效的预防游戏教学过程中会出现的不良问题。最后高校体育教师要结合体育游戏的趣味性和竞争性的优势，来设计体育教学内容。在设计过程中要以满足学生的兴趣爱好，遵守教学原则为基本，来设计相关一系列的体育游戏。

5.2体育游戏在高校体育教学中的融入过程

在高校体育课程教学中，要对整个课堂的准备工作、基本部分工作和课程结束工作三个阶段过程做好详细的规划。在进行第一个准备工作时，高校体育教师要结合课堂内容、学生需求做好准备工作，从而达到整节课时间不会被浪费，引导学生全身心的投入到学习之中。第二基本部分工作，是在体育教学过程中以提升学生的体育技能为基本开展的教学，高校体育教师可利用篮球来安排运球接龙方式的技能培训，从而可使学生掌握基本的体育技能。第三个就是体育课程结束工作，体育教师对学生进行高强度的身体训练后，在课程快结束的时候就要对学生的身体机能进行放松，体育教师可通过运动量小，负荷负荷量小的游戏，来辅助放松学生的身体机能从而尽快调和[4]。

6.结语

综上所述，体育游戏运用到高校体育教学课程中，可有效的提高学生的身体素质，加强学生学习的积极性，实现高校教学理想目的等多重优势。且合理科学的编制体育游戏课程内容，，才能更好的激发学生潜能。后期高校体育教师在设计体育游戏内容时，一定要结合实践，来确保体育游戏课程顺利开展。

参考文献

[1]魏四成，骆晓玲.论体育游戏在高校体育教学中的运用[J].湖北广播电视大学学报，2011，02：146-147.

[2]白微.论体育游戏在高校体育教学改革中的运用[J].吉林体育学院学报，2007，02：95-96.

[3]吴芳.体育游戏在小学体育教学中的运用研究[D].南昌大学，2013.

[4]耿聪.论体育游戏在高校体育教学中的运用[J].商，2012，11：188.