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  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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  • 作者:陈建辉 字数:2587 点击:

    摘 要:伴随着现今社会经济的不断发展,教学改革进程的逐步深入,教学模式及教学方法相应也需要进行改革与更新,作为初中老师,应及时更新自身的教学观念,紧跟时代发展的步伐,通过多种教学措施激发学生们的学习积极性,全面发挥学生的主观能动性。本文简要论述了初中数学教学开展课外活动的措施,目的在于进一步增强教学质量及效率,为学生以后的学习及成长夯实基础。

    关键词:初中;数学;课外活动;开展;实践

    数学课程是初中教学的重要科目之一,同时也是中考的必考内容。教师在讲解知识期间,不但需要在课堂上对学生进行指导,同时也需要让学生多参与课外活动,从而培养学生的综合能力。课外活动是指充分应用学生们的课余时间,有目的、有规划、有针对性的指导学生参与学习活动。作为初中数学老师,,应善于借助课外活动来帮助学生理解并应用数学知识点,从而帮助学生完善自身发展。以下简要针对初中数学课外教学的相关内容进行探讨,仅供参考。

    1 初中数学教学开展课外活动的重要性

    1.1 有利于开拓学生们的视野,调动学生们的学习热情

    在进行初中数学课程讲解期间,里面包含了很多抽象、复杂的知识点,并且内容十分枯燥,学生很难调动学生热情。而借助课外活动,教师对教学内容进行更新,吸引学生们的注意力,利用课外活动形式多样的方法激发学生们的好奇心与求知欲,从而提高教学质量。例如:教师可以组织学生收集生活中的一些数据信息,进行整理等,都是效果良好的课外活动。

    1.2 有利于发展学生们的思维

    教师可以借助课外活动的方法来培养学生们的发散性思维。例如:教师可以组织学生进行一些数学竞赛,或者带领学生阅读相关期刊、文章等,有助于增强学生们的数学能力及思维。

    1.3 有助于激发学生们的主观能动性

    在进行课外活动过程中,学生能够在参与其间潜移默化的掌握相关数学内容,同时全面发挥主观能动性。同时如果学生们无法听懂数学知识点,很容易对数学学习丧失积极性与信心,而教师可以为学生讲解一些数学故事,以此来帮助学生重拾信心,提高教学质量,为学生以后发展夯实基础。

    2 开展初中数学课外活动的措施

    2.1 更新教学思想,提高对初中数学课外活动的重视度

    对于初中数学课外活动来讲,其需要面向所有学生。然而很多教师却将课外活动仅局限在组织对数学学习感兴趣的、成绩良好的学生方面。因为不同的原因,每一个班级都存在成绩优异及成绩较差的学生,虽然随着新课程改革的深入,教材的难度已经有所下降,然而对于层次不同的学生来讲,其教学的要求也需要相应进行转变。所以,作为初中数学老师,在开展数学课外活动期间,需要更新自身的错误认知,组织全体学生参与其中,激发学生们的学习积极性,从而通过课外活动来提高教学质量。

    需要注意的是,在开展课外活动期间,教师应借助多种方法激发学生们的学习兴趣,促使学生主动参与教学活动,培养学生们的创造性与求知欲。教师应将其同正规的课堂教学进行区分,不可以将课外活动变成加课或者补课活动。应不同层次的提高学生们的基础数学能力,为学生以后的成长与发展夯实基础。

    2.2 开展数学课外活动的层次应进行区分,保证形式多样

    对于初中学生来讲,他们还没有形成健全的人生观及价值观,并且他们的兴趣爱好、接受能力、认知水平等都存在差异,所以,教师在借助课外活动培养学生数学能力期间,不应采用统一的形式,而需要针对学生的个性、爱好等特点分层次设定课外活动,从而激发学生们的学习热情,更好的发挥课外活动的作用。

    教师需要先将学生划分成若干小组,然后为不同的小组设定不同的活动内容及任务。针对数学基础较好的小组,教师需要为其制定一些发散、拓展类的活动与任务,例如:数学竞赛、专题讲座等活动,从而拓宽学生们的视野与见识,帮助学生提高自身的数学水平。针对数学基础较差的小组,教师应多为学生制定一些较为基础、简单的活动与任务,让学生可以跳一跳获取成功。从而帮助学生树立学习的自信,激发学生们的学习热情,从而为帮助学生夯实数学基础,为以后的学习及成长做好铺垫。例如:教师在讲解“三视图”知识点时,就可以让学生分组利用纸板、木头、泡沫等制作立体的几何模型,然后分别从三个角度对自己制作的模型进行观察,简单绘画,从而帮助学生更加深入的理解相关知识点。该活动可以提高学生们的观察能力及空间能力,有助于学生理解数学知识,激发参与积极性,提高教学质量。

    2.3 同实际生活密切联系起来

    需要注意的是,进行数学学习的最终目的在于应用数学知识点解决实际内容。所以,作为初中数学老师,在开展课外活动期间,应将活动的内容同学生们的实际生活密切联系起来,从而消除学生们对数学的抵触心理,提高教学质量及效率。例如:教师在讲解“平行线”知识点时,就可以带领学生找寻生活中的平行线,让学生观察马路两侧的路基,马路上绘画的斑马线,都是互相平行的。通过这样的方法,可以帮助学生细心观察生活,并且理解相关含义,提高教学质量。再例如:教师在讲解“用坐标表示地理位置”的相关内容时,就可以让学生上网找寻一些坐标的内容,收集资料,并且携带卷尺等工具,让学生动手测量,从而激发学生们的学习热情。当教师讲解完“数据的整理与收集”知识点后,就可以让学生回家收集自家用水量的信息,并且对用水情况进行分析,探讨节水的措施。通过这种与实际生活密切相连的课外活动,不但能够帮助学生深入掌握相关数学知识点,同时还可以提高学生们的数学应用能力,帮助学生完善自身成长。

    3 总结

    总而言之,伴随着新课程改革速率的不断加快,教学形式及教学方法发生了较大的转变,并获取了良好的成效。作为初中数学老师,应认识到数学知识讲解不仅应在课堂上进行教育,同时还需要利用课外活动激发学生们的学习积极性,促使学生主动参与教学活动,更新教学思想,提高对初中数学课外活动的重视度,分层次开展课外教学活动,并且将活动的内容同学生们的实际生活密切联系起来,从而帮助学生提高数学水平,为学生以后学习及成长奠定扎实基础。

    参考文献

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    [2]谢艳,刘家旺.开展阳光体育校本化课外活动的几点思考[J].少年体育训练,2011(03).

    [3]彭小敏.初中数学课题学习的有效实施探讨[J].中国校外教育,2011(12).