摘 要：实训室的建设与管理，直接影响到实践教学、科研和学生的技能培养。随着院校的改革与发展，为适应社会高新技术不断发展的需求，如何使实训室的建设与管理工作规范化、制度化，是值得思考和探索的问题。

关键词：实训室；建设与管理；建议

职业教育作为部队教育体系的重要组成部分，除了具有普通高等院校的共同特征以外，它也有属于自己的独特特点。职业教育主要以培养高等技术应用型人才为目标，要求学生既要掌握必备的基础理论知识，又要具有较强的综合实践能力和解决实际问题的能力。职业技术教育院校的实训室作为开展实践教学和专业技能训练的重要场所，不仅在学校的教学科研工作中占有重要的地位，而且对学校的发展也有着举足轻重的作用。因此，抓好实训室的建设和管理工作，为实践教学提供良好的教学环境，培养学生的实践能力和创新能力，提高实践教学质量，是新时期面临的重要任务。

1 加强实训室建设与管理的重要性

从职业技术教育的培养目标来看，它与普通高等院校最大的区别在于特别注重对学生实践能力的培养，就是要培养学生的动手能力、实际操作能力、快速适应岗位的能力，并始终围绕这个根本目标来构建专业课程和实践教学内容体系，制定和实施具体的培养方案，在教学上强调针对性和应用性，以期可以培养在生产、服务等方面的专业技术应用型人才。而实训室在实现这个人才培养目标的过程中起着十分重要的作用，可以说，实验室建设与管理水平直接关系到培养人才的质量问题。只有学生的动手能力提高了，才能培养出一个理论与实践相结合的双向型人才；只有学生的主动性、探索性和创造性在做实验过程中可以得到充分发挥，学生的创新和解决实际问题的能力才能得以培养和锻炼。而不少学校，在实训室建设与管理上还存在着诸多问题，如缺乏整体长远规划、实验设备紧张与闲置状况并存、重建设轻管理、不重视实验室管理队伍建设等，这些因素都影响着学校的整体发展。所以，积极研究和创新实训室的建设方案、管理机制和运作模式，建立科学、规范的实践教学基地，充分发挥实训室的预期功能，就显得至关重要。

2 创新实训室建设与管理的几点措施

实训室的建设与管理是一项长期、系统的工作，针对现阶段职业技术教育在此方面存在的一些问题，提出几点建议。

2.1 制定长远的发展规划，合理配置资源

实训室的建设要以设置的专业为方向，以培养学生职业能力为主线，实训项目、流程的设置应尽可能与职业的实际工作过程一致。学校要组织专业技术人员成立专家论证组，对实训室布局、拟购置的设备特别是贵重和精密仪器设备要进行充分、严谨的可行性论证，及时修订和完善建设方案，避免仪器设备的随意购置。要建立完备的仪器设备购置、验收和监督制度，严格执行设备的公开招标采购制度，并在节约学校经费的同时确保所购仪器设备的质量。对于教学所必需但使用率较低的设备，应控制购置的数量，可以采取分班或者分组教学的方式予以解决，以避免设备的闲置现象。同时，要注意对实验资源的整合，实现优化配置，，提高仪器设备利用率。而且，设备购置应考虑模块化和通用性，要综合不同专业的使用情况。

2.2 理顺管理体制，完善管理制度

（1）现在职业技术教育对实训室的管理，一般分为两种情况：一是实行集中管理，由教务处、实训中心等一类的部门统一管理，统筹使用；二是实行分散管理，把管理权下放到各系部，由其自行管理和使用。这两种管理方式各有利弊，前者有利于提高设备的使用率，避免了设备的重复购置，缺点是用管分离，使用时审批环节较多，对系部的教学和科研有一定的影响；后者的优点是用管统一，可以提高设备使用的灵活性和方便性，缺点是容易受部门利益影响，造成设备的重复购置，同时不愿实现资源共享，容易出现有人不够用、有人用不完的浪费现象。因此，可以建立学校、系部两级分管的管理模式，规范、明确各方面的职责和关系。可将公共基础实训室和专业基础实训室由校级统一管理，全面统筹安排实训课程，以提高实验设备的使用率，避免设备重复购置或闲置所造成的浪费，最大程度的发挥实验室应有的作用。而专业实训室则根据实训室对应的使用专业，把管理和使用权下放到各系部，由其根据教学计划自行安排使用。这样，可以避免各系部只考虑局部利益而造成实验设备的重复购置，从而提高设备的使用率。

（2）建立完善的规章制度和管理体系是管理好实训室的基础和前提，对保证正常的实验教学秩序具有极其重要的意义。为了充分有效地利用实验室，需要进行有序的管理。这种有序的管理必须建立在一系列规章制度的制定基础上，如《实验室学生上机守则》、《实验员工作职责》、《仪器设备管理制度》、《实验室安全制度》等，这些规章制度的制定和实施，保证了实验室实验教学工作的顺利进行。

（4）完善实训室信息查询。建立和健全实验材料数据库、仪器设备信息数据库、实验项目数据库等信息，分批分类管理，提高实验工作效率。

2.3 加强实训室管理队伍的建设

由于受传统管理体制的影响，目前在福利待遇及职称评定等方面，高校专职实验技术人员与专职教师相比还有一定的差距，造成实训室很难留住优秀人才。为了提高实训室人员的技术水平，职业技术教育要重视实训室管理队伍的人才培养，要建立相应的激励机制，在福利待遇、职称评定、培训进修等方面要予以制度保障，这样才能稳定实训室管理队伍，充分调动其参与学校管理体制改革和教学改革的积极性，促进学校的全面发展。

2.4 合理利用设备资源，开放实训室

实训室开放是高职教育实践教学改革的发展趋势。为适应教学改革的需要，充分利用现有的教学资源，提高仪器设备的利用率，在优先保障教学计划完成的前提下，应积极为师生的教学和科研活动提供支持。同时，要制订和完善开放实验室的管理办法并严格执行，要建立实验人员岗位责任制、实训室开放登记制，各开放实训室实行轮班制，要安排一定数量的指导老师和实验技术人员承担实训室开放工作。同时，应积极引导学生参与实验室管理，培养学生主人翁意识和责任心，可挑选部分技术水平较高、工作认真负责的学生参与到实验设备的日常维护和管理工作中来，从而提高他们的学习能力、动手能力、和使用能力。

总之，实训室的建设和管理是一项长期和艰巨的重要工作，它不仅仅关系到提高教学质量的问题，更是关系学校整体的可持续发展和人才培养目标实现的问题。因此，职业技术教育要明确加强实训室建设的现实意义和紧迫感，要不断地集思广益，探索和实践出一条适合自己有序发展的可行之路。