安徽省高校健美操训练队教练员的现状与分析

在所调查的31名教练员中，男教练员只有5名，只占教练员总数的16%。而从健美操项目的性别特点来看，男女运动员的比例基本是均衡的。而且，男教练员在运动员的素质练习和难度动作练习中，能够起到非常重要的作用，也更容易在队中树立威信。在2012年中，这五名男教练员均取得了不错的成绩，例如滁州职业技术学院的王厚红老师，就取得了其所在组别团体总分第一的好成绩。所以，安徽省健美操男教练员的严重缺乏，对于我省普通高校健美操水平的发展是不利的。

此外，调查结果显示，我省健美操教练员的年龄趋于年轻化，三十五岁以下的教练员占到84%，三十五岁以上的仅占16%。其中，长期（5年及以上）担任健美操教练工作的教练员占到40%左右。健美操运动虽是一项新兴项目，但训练与比赛的经验也是相当重要的。在2012年中，至少有14名教练员是初次带队参加比赛，并且不同程度地出现了很多问题，比如，普及组（甲组）中，安徽建筑工业大学参加的五个项目中，所有成套动作的编排按照竞技组的要求进行编排，没有按照普及组要求的进行编排，并且其难度动作的完成距离规则要求的完美完成还偏离很大距离，其完成分和艺术分都非常低，所有项目均未取得好的名次；而有些队伍，则走向另一个极端：过分注重艺术编排，而忽略了健美操运动的基本要求和动作特点。

2、教练员的职称、学位结构情况

当前教练员的职称方面，初、中级职称占大多数，占90%；硕士研究生占58%以上，还有33%左右是硕士研究生在读。从中可以看出，我省教练员的职称水平虽然偏低，但学位水平还是可以的。学位代表着个人的知识水平、专业水平和学习能力。而教练员的的工作是一个复杂而庞大的知识体系，他不仅包括运动选材、运动解剖学、运动力学及生理、生化、心理等基础知识，还包括对音乐的鉴赏能力、动作的理解、编排和创新能力等特有的专项知识。这些知识的理解和掌握，只有高学位的专项人才才能做到。因此，我省的教练员通过努力与再学习，完全有能力培养和训练出高水平健美操运动员。

2.2 教练员的素质状况

1、教练员过去从事专业情况

调查显示，31名教练员中，健美操专业占46%，体操专业占31%，体育舞蹈专业占8%，其他专业占15%。可见，安徽省普通高校健美操教练员中，非健美操专业的占大多数，由于原项目的技术特点与健美操项目有很大区别，，这对我省高校健美操整体水平的提高是不利的。

3 结论与建议

3.1 结论

1、我省健美操教练员的专项素质与业务水平偏低，急需提高。

教练员业务水平的高低直接决定了训练队的训练效果和赛绩，在健美操这项运动的发展中，也是重要的项目推动者和引领者。一系列的数据显示，我省普通高校目前的健美操教练员水平偏低，一半以上的教练员为非健美操专项教师，还有半数以上的教练员存在其项目运动等级和裁判等级的严重不足，这些都在很大程度上影响了制约了健美操运动的技术和质量的完美完成。

2、我省健美操教练员缺乏专业培训和与同行交流经验的机会

通过调查得知，新周期规则（2009年）颁发后，我省绝大多数教练员都没有参加过相关培训与学习。与同行交流的机会，也只是在2009年安徽省大中专学生健美操比赛和十二运会上，并且仅限于赛场上，比赛结束后，大家就匆忙赶回各单位，赛委会没有及时地组织赛后总结和座谈。调查问卷中，所有的教练员都异口同声地提出需要参加培训才能提高业务能力，并对培训导师的资质提出了高要求，同时要求在培训费用上能够有所降低。

3.2 建议

1、我省各普通高校，应积极鼓励和要求男教练员及教学训练经验丰富的较年长的、职称较高的教师担任学校健美操的训练与比赛工作，推动我省高校健美操运动的快速全面发展。

2、各高校管理层应注重对教练员教学、训练与科研能力的培养。加大支持力度和经费投入，鼓励其外出学习和交流。并制定相应的教练员业绩管理制度，将教练员的训练与教学工作量挂钩比赛成绩与职称的评定和评优挂钩，充分调动教练员的积极性和主观能动性。

安徽省下一届高校健美操比赛将于2014年10月份在安庆市拉开帷幕，而新一轮周期（2013年-2016年竞技健美操竞赛规则）也已经开始。相信安徽省高校健美操运动将会在各位领导和健美操教练员的共同努力下，蓬勃发展。

参考文献

[1]王海英陕西省普通高校健美操运动队课余训练教练员现状分析[J].陕西教育.2011：7—8

[2]李洪波.优秀竞技健美操教练员应具备的素质[J].科技资讯.2009NQ34

[3]向宝国罗伟伟.安徽省第12届运动会高校部健美操比赛赛况分析及发展研究[J].宿州学院学报.2011.5（025）

[4]李慧娟.高校健美操在我国竞技健美操发展中的地位[J].德州学院学报.2010.8：26--4

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