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【摘要】本文结合Langacker主观化理论,以英语中感官动词为例,以认知语言学的视角度对其在使用过程中的语法化现象进行分析。
【关键词】主观化 感官动词 语法化
语法化作为认知语言学的主要研究范畴之一,其研究方法也不尽相同。主要有Traugott的隐喻理论和Langacker的主观化理论两种。本文将从Langacker的主观化理论出发,以共时研究方式分析英语感官动词look, sound, feel的语法化现象。
一、语法化
语法化是指实意词得到语法功能或已有语法单位得到新语法功能的过程。语法化也可被理解为一个形意配对体的分离和重组,即语言单位在使用过程中失去或减弱原意,被赋予新的语法功能。
二、Langacker的主观化理论
Langacker认为,主观化是语义的变化或扩展,原本被客观识解的实体被赋予更多的主观识解。在Langacker看来,主观化与视角的转换有关,而主观化才是语法化的中心原因,语法化是由于观察者的视角变化。他把主观化定义为,将实体与实体之间的关系调整识解角度,从客观轴调整到主观轴。在从客观识解到主观识解的过渡中,句子主语的控制力逐渐减弱。以舞台模型说明,客观识解句子的焦点在舞台上的实体与其关系上。而在主观识解中,焦点转移到观察者上,从舞台之上转移到了舞台之下,将观察者的思想融入到句子中,增强了句子的主观性。
三、感官动词语法化现象分析
1.look的语法化。
(1)I looked my partner. (我看着我的伙伴。)
(2)You look so bright. (你看起来很精神。)
例(1)中主语I为射体,同时也是观察者,my partner 为界标,射体与界标同时出现在舞台上,注意焦点舞台上的I和my partner这两个表演者上,整个句子聚焦射体与界标之间的关系,作为一种客观描述。此时I 和 my partner处于客观轴上,属于客观识解。例(2)中主语已不是动作的发出者,仅仅作为被观察的对象。注意焦点也转移到了在舞台之下的观察者上。此时,主语you与说话人的关系调整到主观轴,主观识解增加,客观识解减少,主观化程度增加,,语法化程度也随之增加。例(1)中的look有完整的动作路径,有动作的发出者和承受着,而例(2)中的look仅有动作的承受者,观察主体并未登上舞台。由此也可看出,主观化程度越高,表达观察主体的语言形式登台亮相越少。
2.sound的语法化。
(3)Bob sounds like a foreigner. (鲍勃的发音就像是个外国人。)
(4)The music box doesn’t sound. (音乐盒不响了。)
例(3)中的主语即射体Bob与界标foreigner同时出现在舞台上,句子的焦点在主语发音与外国人发音的相似关系上,突显射体和界标的关系,其二者处在客观轴上,为客观识解。在例(4)中,以舞台下的观察者的角度为焦点,音乐盒与观察者的关系转移到主观轴上,为主观识解。由此可见,例(4)中的sound由于主观识解程度的增加而具有了语法化特征。例(3)中,主语he是sound的发出者,对sound 有一定的控制力,而例(4)中,the music box对sound的控制力几乎消失,此时的主语并不具有感受能力,因此更突显了说话人的主观看法,语法化特征更为明显。
3.feel的语法化。
(5)We all felt the mist. (我们都感到了水雾。)
(6)The water feels hot. (水热。)
(7)It feels cool today. (今天天气凉爽。)
例(5)中主语we对feel有一定的控制力,射体we与水雾mist在舞台上,句子的焦点在两个实体之间的关系上,为客观识解。例(6)射体we,即主语对feel几乎没有施事性控制力,舞台之下的观察者得到了突显,焦点在舞台下的观察者上,观察者与the water 的关系也转移到了主观轴上。与例(5)中的feel相比,例(6)中的feel已带有语法化特征。例(7)中,仅有形式主语it存在,对于feel的控制力完全消失,形式主语并不具有感知能力,此时说话人的主观看法得到最大突显,语法化特征更为明显。
四、结语
综上所述,英语的感官动词在使用中存在语法化现象。体现在主观识解程度的增强,主语对感官动词的控制力减弱,句子主观性增强。由于语言产生于人类的具身体验,所有表达都存在人类的主观性。感官动词因其与具身体验密切相关,由其主观化而导致的语法化也趋于必然。最后,感官动词的语法化也使其在使用中更加简洁,符合人类语言精炼方便的进化特点。
参考文献:
[1]Vyvyan Evans & Melanie Green.Cognitive Linguistics:An Introduction[M].世界图书出版公司,2015.
[2]Langacker.R.W.Foundation of Cognitive Grammar.Descriptive Application[M].Stanford:Stanford University Press,2004.
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[4]王寅.认知语法概论[M].上海外语教育出版社,2006.
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