刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 数据库收录:中国知网
  • 投稿邮箱:
      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2017-10-10 来源:校园英语杂志社

      【摘要】移动学习对提高大学生英语水平和教师教学创新有重要的作用。首先,文章对移动教学的定义进行阐述。其次,具体分析现代移动学习在大学英语的应用特点。最后,重点研究大学英语融合移动学习教学中的形式。从而让移动学习在大学英语中充分发挥应有的价值。
      【关键词】大学英语 移动学习 教学模式
      引言
      移动学习融入大学学习和教学中,是时代发展必要形式。英语融合移动学习的模式,有效的改善了现代大学普遍存在大学生整体的英语水平不高、大学英语教学难度大的情况。文章通过对移动学习的在大学英语中的特点进行研究分析,旨意让移动学习在大学英语中更好的融合和发展。
      一、移动学习的概述
      移动学习,顾名思义,是以移动的形式,利用无线网络为基础,以网络设备为媒介,进行随时随地的学习模式。移动学习作为时代进步的创新学习方式,对未来学习模式的发展和完善有着不可估量的重要作用。一方面,移動学习是现代网络全球化发展的产物,移动学习的主要运用模式是在数字化计算机技术的基础上发展,将所需学习的知识要点从传统的书本向移动设备上转移,而学习设备的的可携带性、移动性等特点也方便了使用者的学习。另一方面,移动学习的还具有独一无二的学习特点,改变了学习者对书本和计算机电脑前固定学习的依赖,以更加自由的学习方式,在任何地点都可以进行不同方式的学习方法。这种学习方式所存在的环境不受场所的限制的,因而更容易达到更理想化、更便捷、更高效的学习理念。
      二、现代移动学习在大学英语中的特点
      1.拓宽了移动学习和教学的形式。移动学习的和教学的方式,打破了传统学习和英语教学的形式,利用灵活、可移动的学习设备进行随时随地的学习和教学,让大学英语老师的教学和大学生学习英语的效率得到有效的提高。一方面,现代大学生的移动电子配套设备以及经相当齐全,手机、笔记本、paid等,几乎是每个大学生的必备。再加上目前学校、公共场所、家庭里普遍普遍都有无线网络,因此,移动学习的方法,给大学生学习英语增添了一条新途径。另一方面,大学英语教师利用网络设备,设置移动教学课程,通过远程系统向所有学生传输教学内容,改变了传统的教学必须在教师上课的形式,极大的方便了教学任务的展开。由此可见,通过移动学习,只需携带一个方便、小巧的无线网络设备,就可以随时随地,想教就教、想学就学。
      2.增进学生和教师之间的情感交流。移动学习的新方式,进一步增进了师生之间情感的交流。一方面,传统的课堂教学模式,通常是填鸭式教学,一堂课下来,除了理论和知识内容,几乎再无其他。而新的移动学习方式,大学生可以以在线咨询的形式,通过语音、输入法随时跟英语老师进行交流和探讨,在提高大学生语法、口语能力的同时,更有利于师生之间的情感交流。另一方面,大学英语教师通过网上移动学习的教学模式,可以根据每个学生不同的英语水平,因材施教,不用局限于大众化的教学形式,让师生之间的情感更进一步的延伸。
      3.丰富了英语学习和教学的资源。移动学习的英语资源相当丰富,大学生和大学英语教师可以利用网上海量的英语知识进行系统的教学和学习。总所周知,在线学习、网上学习、远程学习等方式,不仅让学生通过网络学到全面的大学英语课程,还可以通过各种学习软件增加个人的知识储备。另外,移动学习不仅仅是网上学习,远程教学和学习的形式已经越来越普及。现代移动学习的方式多种多样,是由移动设备、资源、环境、学生、学者、教师等多方面的结合,形成的丰富的资源学习平台。
      三、未来大学英语融合移动学习教学的新形式
      1.与传统的英语学习特点相互融合。未来大学生通过移动学习进行英语知识量的提升方式,将与传统学习方法相互结合,成为更加全面和完善的学习模式。传统课堂、书本学习仍是现在英语学习的主要方式,而移动教学的学习的趣味、精炼、连贯实用等特点,同时也令更多大学生和英语教师所青睐。因此,未来大学生英语的学习和教师的教学将结合英语的特点有效的融合。
      2.完善移动学习英语的举措。新形式下,移动学习将随着英语教学和学习的特点逐步的完善。首先,移动学习在全面了解学生学习英语现状的情况下,大学英语教师可以更加有效的指导学生正确对待英语移动学习。其次,移动学习平台通过英语学者和学习者不断的整理和完善后,以听说读写相综合的移动学习英语资源将呈现在学生和大学英语教师面前,从而不断提升英语词汇、听力、语法等教学和学习。最后,针对网络互通的形式共同学习,从而定期考核和改进移动教学模式也将逐步推行开来,成为移动学习知识掌握的测评方式。
      四、结束语
      移动学习的新形式,有效的提高了大学生对英语的学习兴趣、丰富英语学习的教学资源、增进学生和教师之间的情感交流。通过移动学习的模式,拓宽了大学英语的教学和学习领域,进一步推进可现代英语教学的创新和发展。
      参考文献:
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      [3]俞星月.基于智能手机移动学习模式下大学英语听力教学可行性探究[J].语文学刊(外语教育教学),2015,12:172-173+175.
      作者简介:粟千(1978.05-),女,汉族,广西兴安人,桂林电子科技大学北海校区,教育硕士,讲师,从事课程与教学论,英语教育研究。